
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основные виды самостоятельной работы
- •Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ
- •Основные концепции культурогенеза.
- •Религиозная культура: истоки, содержание, пути развития.
- •Традиции религиозного скептицизма и атеизма в истории человеческой культуры.
- •Выполнение и оформление контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к зачету /экзамену
- •Основные концепции культурогенеза.
- •Система и функции культуры.
- •Религиозная культура: истоки, содержание, пути развития.
- •Традиции религиозного скептицизма и атеизма в истории человеческой культуры.
- •Понятие и структура морали. Соотношение понятий «этика», «мораль» и «нравственность».
- •Литература Основная
- •Дополнительная
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие № 1. ПОНЯТИЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КУЛЬТУРЫ.
Культурология как область современного гуманитарного знания и учебная дисциплина. Предмет и методология культурологических исследований. Теоретическая и прикладная культурология.
Феномен культуры как объект философского и культурологического анализа. Семиотика, морфология и аксиология культуры.
Основные концепции культурогенеза.
Система и функции культуры.
Соотношение понятий «природа» и «культура», «культура» и «цивилизация». Проблема «кризиса культуры».
Культурная традиция и культурная модернизация. Транскультурные коммуникации и проблемы культурной самоидентичности в современном мире.
Занятие № 2. ТИПОЛОГИИ КУЛЬТУР. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ.
Идея множественности культур и основные способы ее интерпретации: культурный плюрализм или иерархия культур? Основные принципы (критерии) типологизации культур.
Соотношение универсального и локального в культурогенезе: концепция «осевого времени» и теория культурно-исторических типов.
Культурная оппозиция «Восток-Запад»: дилемма или диалог?
Динамика культуры. Дифференциация и интеграция культур как объективные тенденции культурного развития. Проблемы и перспективы глобализации культуры.
Массовая и элитарная культуры.
Исторические формы культуры (первобытная, античная, средневековая, ренессансная, новоевропейская и современная культуры). Модерн и постмодерн в истории европейской культуры.
Занятие № 3. РЕЛИГИЯ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ.
Культ и культура. Религиозные начала и религиозный смысл культуры.
Понятие и сущность религии. Структура религии.
Проблема происхождения религии (базовые концепции).
Принципы классификации религий. Исторические формы религий и их культурологический анализ.
Религиозная культура: истоки, содержание, пути развития.
Традиции религиозного скептицизма и атеизма в истории человеческой культуры.
Занятие № 4. МОРАЛЬ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ.
Понятие и структура морали. Соотношение понятий «этика», «мораль» и «нравственность».
Проблема происхождения морали в истории культуры.
Мораль как нормативная система. Соотношение нравственных и других культурных норм (обычаев, традиций, права и т.д.).
Основные этические категории. Добро и зло. Нравственный идеал: этико-философский и историко-культурный аспекты.
Культурно-исторические формы морали и типологии этических учений. Прикладная и профессиональная этика как феномен современной культуры.
Природа нравственных ценностей и проблемы нравственного воспитания.
Занятие № 5. НАУКА В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ.
Определение науки. Наука как когнитивная система и социальный институт.
Истоки и сущность научной рациональности. Соотношение науки с другими компонентами культуры.
Классификация наук.
Исторические формы и модели научной рациональности: античная, классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Научные революции и научно-технический прогресс.
Основные проблемы этики науки.
Понятие техники и ее место в культуре. Современная технократическая цивилизация: условия и перспективы развития.
Занятие № 6. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ.
Понятие и сущность «эстетического». Эстетика как «наука о прекрасном».
Антиномия эстетического вкуса: теоретико-философский и историко-культурный смысл.
Природа эстетических ценностей и их место в аксиологической иерархии культуры.
Творчество как объект культурологического анализа. Художественный образ и художественное творение как фундаментальные категории философски творчества: ведущие концепции и их сравнительная характеристика.
Искусство как феномен культуры. Виды и жанры искусств.
История мировой художественной культуры в системе культурологического знания. Основные периоды в истории мировой художественной культуры и культурологический анализ их содержания.
Занятие № 7. МЕСТО И РОЛЬ РОССИИ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ.
Социально-исторические условия и ментальные истоки формирования русской культуры. Периодизация истории отечественной культуры.
«Пограничный» характер русской культуры и ее место в культурной оппозиции «Восток-Запад». Проблема этнокультурной идентификации российской цивилизации.
Традиции и новации в истории отечественной культуры: парадигмальное соотношение традиционализма и вестернизации. Полемика славянофилов и западников об исторических судьбах России.
Система фундаментальных ценностей и основных достижений русской культуры ХIХ - начала ХХ вв.: искусство и философская мысль.
Феномен «советской» культуры.
Постсоветский период в истории отечественной культуры: проблемы переходного общества. Перспективы интеграции современной России в глобальную цивилизацию.
Задания для самостоятельной работы студентов
Задачи самостоятельной работы в рамках изучения дисциплины «Культурология» состоят в том, чтобы студенты:
глубоко усвоили теоретические знания;
закрепили практические навыки грамотного анализа фундаментальных культурологических категорий, основных проблем теории и истории культуры и оригинальных текстов по философии и феноменологии культуры;
сформировали навыки исследовательской работы в области сравнительно-исторического анализа культур;
развили творческую самостоятельность и инициативность мышления.
Самостоятельная работа не предполагает участия в ней преподавателя, и поэтому важным инструментом в проведении самостоятельной работы являются учебные материалы. Обязанности преподавателя состоят в выборе заданий, в объяснениях по выполнению заданий по тому или другому виду самостоятельной работы и ее контроле. В зависимости от вида самостоятельной работы выбирается тип задания, рекомендуемый учебный материал и форма контроля.
Основные виды самостоятельной работы
Главной формой самостоятельной работы студентов при изучении курса «Культурология» является изучение соответствующих разделов учебников и учебных пособий по тем или иным вопросам и темам.
Для организации самостоятельной работы важное значение приобретает подготовка и написание рефератов. В ходе этой работы студент должен определить литературные источники, после изучения которых сможет грамотно сформулировать цель, задачи и актуальность выбранной темы, а также приобрести навыки изложения своих мыслей и сформулировать выводы по изучаемым вопросам и проблемам.
Примерные темы рефератов перечислены в разделе «Темы рефератов и контрольных работ».
Разделы и темы для самостоятельного обучения
|
Виды и содержание самостоятельной работы |
Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
|
Проработка учебников и учебных пособий [1,2,3]. Подготовка рефератов по философии и исторической феноменологии культуры. Дискуссия: Проблема кризиса современной культуры: истоки и решения. Решение тестовых заданий, коллоквиум по текстам философских первоисточников по теории и истории культуры. |
Раздел 2. СИСТЕМА КУЛЬТУРЫ |
Проработка учебников и учебных пособий [1,2,3]. Подготовка рефератов, посвященных анализу основных подсистем культуры. Дискуссия: Религиозные начала культуры: история и современность. Решение тестовых заданий, коллоквиум по текстам философских первоисточников по теории и истории культуры. |
Раздел 3. МЕСТО И РОЛЬ РОССИИ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ. |
Проработка учебников и учебных пособий [1,2,3]. Подготовка рефератов по истории отечественной культуры. Круглый стол: Место и роль России в мировой культуре: традиционализм или вестернизация? Решение тестовых заданий, коллоквиум по текстам философских первоисточников по теории и истории культуры. |