- •Содержание дисциплины «Семьеведение»
- •Содержание разделов дисциплины « Семьеведение»
- •Тематика практических занятий
- •Тема 1. Происхождение и сущность семьи.
- •Тема 2. Семья и культура.
- •Тема 3. Типология современных семей
- •Тема 4. Функции семьи .
- •Тема 5. Жизненный цикл семьи.
- •Тема 6. Типология дисгармоничных союзов.
- •Тема 7. Молодая семья как объект социальной помощи.
- •Тема 9. Сравнительный анализ развития семьи в России и зарубежье
- •Список рекомендуемой литература
- •Список дополнительной литературы
- •Самостоятельная работа
- •Темы курсовых работ
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Методические пояснения и рекомендации к лекциям курса «Семьеведение»
- •1. Семьеведение, как отрасль знания, как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политики.
- •2. Методологическая база семьеведения и ее место в системе общественных наук.
- •1. Понятия «брак», «семья» и их характеристика
- •2. Предпосылки возникновения брачно-семейных отношений.
- •1. Культура и быт семьи
- •2. Особенности культурных традиций семьи в России.
- •3. Культура как интегральный фактор семьи и общества
- •Тема 4. Типологии современной российской семьи
- •1. Проблемы современной семьи
- •2. Кризисы брака и их характеристика.
- •1. Основные функции семьи.
- •2. Общественное и индивидуальное значение функций современной семьи
- •1. Стадии супружеских и семейных отношений
- •2. Проблемы, задачи и кризисы основных этапов жизнедеятельности семьи
- •1. Основные составляющие семейного воспитания
- •2. Педагогическое мастерство родителей
- •3. Родительские позиции в воспитании
- •2. Детские роли в семье
Методические пояснения и рекомендации к лекциям курса «Семьеведение»
Лекция 1. Тема: «Предмет и метод семьеведения.»
План:
1. Семьеведение, как отрасль знания, как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политики.
2. Методологическая база семьеведения и ее место в системе общественных наук.
Литература:
1. Дивицына Н.Ф. Семьеведение. – М., 2006.
2. Социальная работа /Под ред Н.Ф. Басова. – М., 2008.
3. Фиминология /Семьеведение /Под ред. Т.И. Шинелевой. – М., 1997.
1. Семьеведение, как отрасль знания, как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политики.
Развитие и совершенствование социальной работы в России является одной из функциональных проблем современной науки и практики. В настоящее время создаются ее базовые концепции, идет осмысление ее положения и воздействия на общество в его кризисных условиях. В связи с этим особое значение имеет изучение состояния и определения перспектив важнейшего института общества, каким является семья.
Семья, ее интересы, нужды должны быть в центре социальной работы, а семейная политики - приоритетной в социальной политике государства.
Только такая цель позволит ослабить негативные последствия реформирования общества, социальную политику сделает более эффективной, отвечающей полностью нуждам и потребностям российских семей.
Учитывая это, в последнее десятилетие усилился интерес отечественной науки к изучению семьи. Если раньше семья была объектом изучения социологии, демографии, юриспруденции, психологии, педагогики и других наук, то теперь ее проблемами активно занимаются экономисты, философы, экологи, медики. Наметился комплексный, междисциплинарный подход к исследованию проблем российской семьи, ее социально-экономических, демографических, социально-правовых, психолого-педагогических и других аспектов.
Глубокое изучение проблем современной семьи, психологии и педагогики семейных отношений обеспечит специалисту по социальной работе и социальному педагогу формирование конкретных профессиональных умений и навыков на основе современных исследований и социальных технологий. Это позволит оказать необходимую помощь семье и ее членам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях и в целом совершенствовать работу по социальному обслуживанию семьи.
В мировой теории и практике социальной работы, социальной защиты семьи, семейный социум рассматривается как приоритетная сфера социальной политики. Отсюда значимость и место семьеведения в системе профессиональной подготовки будущих социальных работников.
Семьеведение - это учение о жизнедеятельности семьи в различных циклах ее развития и на различных уровнях ее организации.
Семьеведение - это особая наука о становлении и развитии семьи, о специфике ее внутренних и внешних связей. Она имеет свой объект и предмет изучения.
Объектом семьеведения, т. е. той сферой, на что направлен процесс исследования, является семья как общественная группа, процесс ее формирования и развития как устойчивой социальной системы. Наличие двух основных видов связей семьи (внутренних и внешних), двух ее подсистем (социальная группа и социальный институт), различных этапов, типов и функциональных особенностей развития составляет комплекс системных свойств семьи.
Предметную область науки образуют стороны, связи и отношения, составляющие объект изучения. По справедливому замечанию известного российского социолога В.А. Ядова, предмет науки не может быть стабильным. Он находится в постоянном движении, развитии, как и сам процесс познания. Поэтому со временем, в понимании предмета того или иного научного знания вносятся соответствующие коррективы. Лишь с учетом современного состояния научного знания о семье можно вполне определенно говорить о предмете семьеведения как науки и учебной дисциплины. В общем плане предметом семьеведения является сложная совокупность внутренних и внешних связей, механизмов их взаимодействия. При этом необходимо дать и более развернутое определение предмета семьеведения. Им является сфера межличностных отношений в семье, брачно-семейных связей и механизмов воздействия потребностей общества на семейный образ жизни через систему норм, ценностей, традиций и сложившихся образцов поведения.
Семьеведение как наука нацелена на постижение сущности семьи. Как учебная дисциплина она является одной из базовых специальных дисциплин программы подготовки специалиста по социальной работе.