Учебно-методический комплекс

По дисциплине «Семьеведение»

Блок Дисциплины предметной подготовки.

Дисциплины специализации

Для специальности «Социальная педагогика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Утверждаю

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации

А.Г.Свинаренко

____________________

«31» января 2005 г.

Номер государственной регистрации

№ 677 пед/сп (новый)

 

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

Специальность 031300 Социальная педагогика 

Квалификация социальный педагог

 

Вводится в действие с момента переутверждения

вместо ранее утвержденного (14.04.2000 г., № 388 пед/сп)

 

Москва 2005

ДПП. ДС. Семьеведение

Сущность брака и семьи. Социология детей в семье. Функции семьи (репродуктивная, хозяйственно-экономическая, коммуникативная, воспитательная, психотерапевтическая, сексуально-эротическая, первичного социального контроля). Особенности современной семьи, ее структура, динамика. Семейные отношения: культура отношений в семье, психологический климат, психология интимных отношений, профилактика супружеских конфликтов, правовое регулирование семейных отношений.

Воспитание ребенка в семье: готовность молодых родителей к рождению ребенка, родительские установки и стили воспитания, воспитание детей в разных типах семей, влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие детей. Работа социального педагога с семьей.

Министерство образования Российской Федерации

Костромской государственный университет

им. Н.А. Некрасова

Кафедра социальной педагогики

Программа дисциплины

Семьеведение

Разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом

высшего профессионального образования

Специальность «социальная педагогика»

Дневное отделение

Кострома

2010

2. Пояснительная записка

Жизнь каждого человека, так или иначе, связана с семьей. В ней происходит рождение, взросление, большая часть жизни взрослых людей. Поэтому все социальные проблемы современности, так или иначе, затрагивают семью, отражаются на ее самочувствии, способности выполнять свои функции.

Заинтересованность общества в семье является практически всеобъемлющей. Семье придан статус социального института. Этим показан конкретно-исторический характер развития семьи. Семья превращается в сложную многоуровневую систему.

Само понятие "семья" имеет несколько определений. Наиболее широкое из существующих: семья – исторически-конкретная система взаимоотношений между супругами, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, эмоциональной связью и взаимными моральными обязательствами.

Современная семья претерпевает серьезнейшие изменения. Это связано с тем, что она, как ячейка общества чувствительна ко всем процессам, происходящим в нем. В силу этого возникла необходимость социальной защиты семьи, и оказания ей квалифицированной помощи в преодолении имеющихся трудностей, что требует соответствующей подготовки специалистов в области социальной педагогики.

Государственный образовательный стандарт высших профессиональных учреждений предусматривает теперь изучение студентами такой дисциплины, как "Семьеведение".

Курс "Семьеведение" призван ознакомить студентов с основами жизнедеятельности семьи, как ячейки общества, основными этапами ее составления и развития, спецификой функций и типов семьи, характера оказываемой помощи ей.

Целью данного курса является формирование у будущих специалистов системы профессиональных знаний о браке и семье, особенностях и механизмах ее жизнедеятельности, характере взаимоотношений с обществом.

Задачи курса "Семьеведение":

1. ознакомить студентов с историческими аспектами возникновения семьи и брака;

2. вооружить знаниями культурных традиций семьи в Российском обществе;

3. укрепить имеющиеся знания о деятельности социальных служб семьи, а также ознакомить с формами социальной поддержки семей, женщин и детей.

4. раскрыть особенности совместной жизнедеятельности в семье.

В содержании курса "Семьеведение" раскрывается социальная значимость семьи, как фактор стабильности государства, рассматриваются основные функции и типы семьи и брака.

Особое место отводится изучению духовной культуре и быту семьи, основным направлениям и механизмам социальной защиты семьи, материнства и детства. Большое внимание уделяется формированию представлений о деятельности социальных служб семьи, их организации и выполняемых функциях. Специально выделены вопросы, связанные с изучением сфер семейной деятельности и жизненного цикла семьи.

Курс «Семьеведение» рассчитан на 120 часов:

лекций – 30 часа , 30 часа практических и 60 часов самостоятельных занятий. В программу курсы входят задания для самостоятельного изучения, вопросы к экзамену, а также прилагается список рекомендуемой литературы для подготовки студентов к практическим занятиям, экзамену.

Студенты, завершившие изучение дисциплины « Семьеведение» должны знать:

-происхождение и сущность зарождения брачно-семейных отношений;

• многообразие типологий современной российской семьи;

• функции семьи;

• основные направления и механизмы социальной защиты семьи;

• технологические подходы в социальной работе с разными категориями семьей;

• нормативно-правовую базу функционирования семьи.

Студенты, завершившие изучение дисциплины «Семьеведение» должны уметь:

• охарактеризовывать различные категории семей;

• вычленять основные проблемы семьи, детей, женщин;

• квалифицированно оказать помощь и поддержку семьях группы риска.

• различать типы дисгармоничных союзов.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ( ЧАСЫ)

Вид занятий	Всего часов	Семестр
Всего аудиторных занятий	60	3
Лекции	30	3
Практические занятия	30	3
Лабораторные занятия	-	-
Самостоятельная работа, всего	60	3
Курсовой проект ( работа)
Расчетно-графические	-
Реферат
Контрольные работы
Всего по дисциплине	120	3
Формы отчетности: экзамен		3

Содержание дисциплины «Семьеведение»

Разделы дисциплины и виды занятий

Тема	Всего часов	Лекции	Практич.	Самост.
1. Семьеведение как раздел социального знания.	2	2	-
2. Происхождение и сущность семьи.	7	4	3
3. Семья и культура.	4	2	2
4. Типология современных семей.	23	4	4	15
5. Функции семьи.	6	4	2
6. Семейное единство и жизненный цикл семьи.	21	4	2	15
7. Педагогика семьи – семейное воспитание.	14	2	2	10
8. Типология родителей.	4	2	2
9. Основные направления и механизмы социальной защиты семьи.	24	2	2	20
10. Нормативно-правовая база функционирования семьи.	7	2	5
11. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом.	8	2	6
Всего:	120	30	30	60

Содержание разделов дисциплины « Семьеведение»

Тема 1. Семьеведение как раздел социального знания.

Предмет и структура учебного курса, его место в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе. Сущность системного подхода к изучению семьи.

Тема 2. Происхождение и сущность семьи.

Понятие "семья". Биологические, социально-экономические, психологические причины, обуславливающие возникновение семьи. Брак, как форма социального регулирования половых отношений. Разновидности брака. Понятие инцеста, экзогамии, моногамии, полигамии. Особенности общности проживания (патрилокальное, матрилокальное, неолокальное поселение). Сущность семьи. Взаимоотношения семьи и общества.

Тема 3. Семья и культура.

Понятие "семейная культура". Культура как интегральный фактор семьи и общества. Структура семейной культуры. Русская традиционная семья и культурные традиции в России.

Тема 4. Типология современных семей.

Многообразие классификаций типов семей. Гармоничные и дисгармоничные союзы, их признаки. Типы дисгармоничных семей, их характеристика.

Тема 5. Функции семьи.

Понятия семейная функция и сфера "семейной деятельности". Основные функции современной семьи сферы семейной деятельности (генеративная, первичной социализации, экономическая, хозяйственно-бытовая, гедонистическая, рекреационная и психотерапевтическая), их характеристика.

Тема 6. Семейное единство и жизненный цикл семьи.

Эффект совместной жизнедеятельности в семье. Жизненный цикл семьи. Нормативные структурные семейные кризисы. Переходные состояние в ходе жизненного цикла семьи. Характеристика стадии репродуктивного родительства.

Тема 7. Педагогика семьи – семейное воспитание.

Основные принципы построения супружеских взаимоотношений. Факторы, влияющие на снижение удовлетворенности супружеством. Семья как фактор воспитания. Основные составляющие семейного воспитания: факторы , задачи, принципы, методы и условия успешного семейного воспитания. Стили семейного воспитания

Тема 8. Типология родителей.

Типология матерей. Типология отцов. Позиция родителей и способ поведения ребенка: типы позиций родителей – вербальное выражение позиций – способ поведения с ребенком – влияние на развитие ребенка.

Тема 9. Основные направления и механизмы социальной защиты семьи.

Система учреждений социальной помощи семьи и детям, ее основные элементы. Типы учреждений социальной помощи семьи и детям. Содержание их деятельности. Государственные, общественные, профессиональные, благотворительные учреждения помощи семьи и детям. Молодая семья как объект семейной помощи. Основные трудности молодой семьи, характер помощи ей.

Тема 10. Нормативно-правовая база функционирования семьи.

Содержание и структура законодательной базы семейной политики и социальной работы с семьей. Гражданский кодекс РФ м Семейный кодекс РФ о регулировании семейных правоотношений Защита прав семьи и ее членов, детей, материнства в федеральном законодательстве.

Нормативная база оказания помощи семье.

Ведомственное и региональное законодательство, регулирующие вопросы семейной политики.

Тема 11. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом.

Основные этапы развития семьи в Германии, Австрии, Франции, /конец 18-20 вв/. Характеристика крестьянской семьи, семьи сельского рабочего-наемника. Становление семьи городского пролетария.

"Принципы" полового разделения труда в крестьянских семьях за рубежом. Характерные черты отношений господства и подчинения между мужчинами и женщинами. Выбор партнера и брак. Особенности обеспечения пожилых людей в рамках крестьянского хозяйства. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом.