- •Психиатрия, ее значение для социального работника.
- •Социальная и трудовая реабилитация психически больных.
- •Организация психиатрической помощи населению (диспансеры, больницы, дома-интернаты).
- •Определение понятия «психическое заболевание».
- •Распространенность различных форм психических заболеваний.
- •Причины психических расстройств.
- •Понятие о симптоме, синдроме, болезни.
- •Ощущения. Восприятие. Их расстройства.
- •Галлюцинации, приемы выявления, тактика социального работника.
- •Учет социальным работником особенностей ощущений и восприятия слепых и глухих.
- •Агнозии, их выявление.
- •Мышление. Определение.
- •Патология мышления.
- •Сверхценные идеи.
- •Навязчивые идеи, страхи.
- •Патология речи.
- •Память, определение, виды.
- •Патология памяти.
- •Синдром Корсакова.
- •Значение расстройств памяти в работе социального работника.
- •Внимание. Виды, патология.
- •Определение понятия «интеллект».
- •Олигофрения, ее степени, причины.
- •Деменция, причины, методы диагностики, значение для социального работника.
- •Эмоции, классификация, внешние проявления.
- •Патология эмоций.
- •Воля, патология воли.
- •Психомоторное возбуждение, тактика социального работника.
- •Расстройства инстинктов.
- •Патологические влечения.
- •Сознание, признаки нарушения сознания.
- •Оглушенное состояние, определение, доврачебная помощь.
- •Помраченное сознание, определение, тактика социального работника.
- •Приемы выявления нарушений сознания.
- •Амбулаторные автоматизмы (транс, фуга, сомнамбулизм).
- •Уровни поражения психики и синдромы психических расстройств.
- •Психоорганический синдром, его виды, особенности клинических проявлений.
- •Острый и хронический мозговой синдром.
- •Судорожный синдром, разновидности.
- •Кататонический синдром, виды.
- •Галлюцинаторный синдром.
- •Бред, определение.
- •Паранойяльный, параноидный, парафренный синдромы.
- •Синдром Кандинского-Клерамбо.
- •Ипохондрический синдром.
- •Дисморфомания.
- •Депрессивный синдром.
- •Маниакальный синдром.
- •Психические расстройства при острых инфекциях.
- •Психические нарушения при хронических инфекциях.
- •Психические нарушения при заболеваниях почек, желудочно-кишечного тракта, авитаминозах, эндокринных заболеваниях, промышленных отравлениях.
- •Психические расстройства при сердечно-сосудистых заболеваниях (инфаркте, гипертонии, атеросклерозе). Уход за больными с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
- •Психические расстройства при черепно-мозговых травмах и опухолях. Учет социальным работником личностных изменений таких больных.
- •Эпилепсия. Симптоматика. Доврачебная помощь при судорожном припадке. Тактика поведения при эпилептическом статусе.
- •Нарушения психики в предстарческом возрасте.
- •Маниакально-депрессивный психоз. Особенности ухода и надзора при депрессии. Тактика социального работника при суицидальных мыслях и действиях.
- •Шизофрения, симптоматика. Основные клинические формы.
- •Понятие о шизофреническом дефекте. Типы дефекта и их значение для проведения реабилитационных мероприятий.
- •Неврозы. Основные клинические формы. Значение санитарно-просветительных и воспитательных мероприятий в профилактике неврозов.
- •Тревожный синдром невротического уровня.
- •Реактивные психозы (посттравматическое стрессовое расстройство).
- •Расстройства личности (психопатии). Определение. Врожденные и приобретенные психопатии. Акцентуации характера.
- •Типы психопатий, динамика психопатий. Вопросы социальной реадаптации как основной метод компенсации психопатий.
- •Принципы реабилитации психически больных.
- •Лечебно-трудовые мастерские, центры реабилитации.
- •Трудовая экспертиза психически больных.
- •Судебная экспертиза психически больных. Дееспособность.
- •Правовые аспекты психиатрии.
- •Уход за психически больными. Этика ухода.
- •71. Коммуникационные навыки установления контакта и сбора информации.
- •Умение общения и передачи информации.
Патология речи.
Речевые расстройства, свидетельствующие о патологии мыслительных процессов представлены.
Алалией – отсутствием речи у детей, афазией – потерей речи в результате нарушений мозгового кровообращения, дизартрией (спотыканием на словах), скандированной, смазанной, эксплозивной речью при органической патологии мозга, персеверациями (повторами слов) при эпилепсии, олигофазией (малословием) при умственной недостаточности), неологизмами – придумывание новых слов, эхолалией - повторение как эхо, разорванной речью и мутизмом (нежеланием говорить) при шизофрении, заиканием после психических травм. Знание нарушений речи позволяет предположить наличие указанных психических заболеваний и адекватно общаться с такими больными. Типы афазий: Афазия Брока, моторная Наблюдаются литеральные парафазии (замещения одних звуков другими), грубые нарушения чтения и письма. Динамическая афазия проявляется в нарушениях сукцессивной (последовательной) организации речевого высказывания. Афферентная моторная афазия Для таких больных характерно нарушение звена выбора звука. Первичный дефект заключается в неразличении близких по артикуляции звуков. Они смешивают артикулемы внутри группы (халат-хадат,слон-снол). Афазия Вернике, сенсорная афазия. В её основе лежит нарушение фонематического слуха, различение звукового состава слов. При акустико-гностической афазии наблюдается утрата способности понимания звуковой стороны речи. Акустико-мнестическая афазия — это нарушение объёма удержания речевой информации, тормозимость слухо-речевой памяти. Амнестическая афазия Дефект заключается в трудности называния предметов и частей тела. В целом речь афазиков характеризуется бедностью лексики, они редко употребляют прилагательные, наречия, описательные обороты, почти не используют и не понимают пословицы, поговорки.Номинальная афазия, проявляющаяся в затруднении называния предметов, является одним из симптомов болезни Альцгеймера
Память, определение, виды.
Память – способность запечатлевать (фиксация), удерживать (ретенция) и воспроизводить (репродукция) информацию. Выделяют кратковременную и долговременную память. В основе кратковременной памяти лежит циркуляция электрических импульсов в нейронных сетях мозга, долговременной – кодирование информации в молекулах РНК (рибонуклеиновой кислоты). Процесс запечатления и воспроизведения может быть непроизвольным и произвольным, когда прилагаются волевые усилия для запоминания или воспроизведения материала. Произвольное запоминание может осуществляется механически ("зубрежка") или путем установления связей между элементами подлежащими заучиванию – логическая (смысловая) память. При наглядно-образном типе памяти лучше запоминаются и воспроизводятся образы, формы, цвет, звуки, цифры и т. д., при словесно-отвлеченном абстрактный материал (понятия, смысл, символы и т. д.). Эмоциональный тип памяти связан с сохранением и воспроизведением пережитых человеком чувств. В зависимости от степени участия в процессе запоминания тех или иных органов чувств, различают следующие виды памяти: зрительную, слуховую, моторную (двигательную), обонятельную, вкусовую.