
- •Психиатрия, ее значение для социального работника.
- •Социальная и трудовая реабилитация психически больных.
- •Организация психиатрической помощи населению (диспансеры, больницы, дома-интернаты).
- •Определение понятия «психическое заболевание».
- •Распространенность различных форм психических заболеваний.
- •Причины психических расстройств.
- •Понятие о симптоме, синдроме, болезни.
- •Ощущения. Восприятие. Их расстройства.
- •Галлюцинации, приемы выявления, тактика социального работника.
- •Учет социальным работником особенностей ощущений и восприятия слепых и глухих.
- •Агнозии, их выявление.
- •Мышление. Определение.
- •Патология мышления.
- •Сверхценные идеи.
- •Навязчивые идеи, страхи.
- •Патология речи.
- •Память, определение, виды.
- •Патология памяти.
- •Синдром Корсакова.
- •Значение расстройств памяти в работе социального работника.
- •Внимание. Виды, патология.
- •Определение понятия «интеллект».
- •Олигофрения, ее степени, причины.
- •Деменция, причины, методы диагностики, значение для социального работника.
- •Эмоции, классификация, внешние проявления.
- •Патология эмоций.
- •Воля, патология воли.
- •Психомоторное возбуждение, тактика социального работника.
- •Расстройства инстинктов.
- •Патологические влечения.
- •Сознание, признаки нарушения сознания.
- •Оглушенное состояние, определение, доврачебная помощь.
- •Помраченное сознание, определение, тактика социального работника.
- •Приемы выявления нарушений сознания.
- •Амбулаторные автоматизмы (транс, фуга, сомнамбулизм).
- •Уровни поражения психики и синдромы психических расстройств.
- •Психоорганический синдром, его виды, особенности клинических проявлений.
- •Острый и хронический мозговой синдром.
- •Судорожный синдром, разновидности.
- •Кататонический синдром, виды.
- •Галлюцинаторный синдром.
- •Бред, определение.
- •Паранойяльный, параноидный, парафренный синдромы.
- •Синдром Кандинского-Клерамбо.
- •Ипохондрический синдром.
- •Дисморфомания.
- •Депрессивный синдром.
- •Маниакальный синдром.
- •Психические расстройства при острых инфекциях.
- •Психические нарушения при хронических инфекциях.
- •Психические нарушения при заболеваниях почек, желудочно-кишечного тракта, авитаминозах, эндокринных заболеваниях, промышленных отравлениях.
- •Психические расстройства при сердечно-сосудистых заболеваниях (инфаркте, гипертонии, атеросклерозе). Уход за больными с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
- •Психические расстройства при черепно-мозговых травмах и опухолях. Учет социальным работником личностных изменений таких больных.
- •Эпилепсия. Симптоматика. Доврачебная помощь при судорожном припадке. Тактика поведения при эпилептическом статусе.
- •Нарушения психики в предстарческом возрасте.
- •Маниакально-депрессивный психоз. Особенности ухода и надзора при депрессии. Тактика социального работника при суицидальных мыслях и действиях.
- •Шизофрения, симптоматика. Основные клинические формы.
- •Понятие о шизофреническом дефекте. Типы дефекта и их значение для проведения реабилитационных мероприятий.
- •Неврозы. Основные клинические формы. Значение санитарно-просветительных и воспитательных мероприятий в профилактике неврозов.
- •Тревожный синдром невротического уровня.
- •Реактивные психозы (посттравматическое стрессовое расстройство).
- •Расстройства личности (психопатии). Определение. Врожденные и приобретенные психопатии. Акцентуации характера.
- •Типы психопатий, динамика психопатий. Вопросы социальной реадаптации как основной метод компенсации психопатий.
- •Принципы реабилитации психически больных.
- •Лечебно-трудовые мастерские, центры реабилитации.
- •Трудовая экспертиза психически больных.
- •Судебная экспертиза психически больных. Дееспособность.
- •Правовые аспекты психиатрии.
- •Уход за психически больными. Этика ухода.
- •71. Коммуникационные навыки установления контакта и сбора информации.
- •Умение общения и передачи информации.
71. Коммуникационные навыки установления контакта и сбора информации.
Соц. Работнику необходимо обладать коммуникативной компетентностью т.е. уметь в полной мере оценить психилогические особенности больного,правильно устанавливать и эффективно поддерживать контакты с пациентами, а также их родственниками для достижения лучшего взаимопонимания и , в конечном счете полной реабилитации нуждающимся. Клиническое интерьвью преследует 2 цели: диагностику и терапию. Принимаються в расчет не только жалобы пациента,но и активно выявляются скрытые, часто непродуктивные мотивы поведения человека, оказывается психотерапевтическая помощь в их осознании больным для коррекции своего поведения, оказывается постоянная психологическая поддержка. Прежде чем начать интервью, необходимо создать психотерапевтическую обстановку в кабинете. Помещение должно быть отдельным,уютным и звуконепроницаемым.Свет не должен падать на клиента. Необходима удобная мебель. Нежелательно присутствия на видных местах вещей (семейных , спорт инв., предметы культа и т. д.) Клиенту необходимо дать ориентиры сколько времени пройдет встреча, каково количество встреч, их периодичность, каковы цели, задачи,содержание и возможные результатысовместной с пациентом работы.Это называется технология структурирования. Встреча начинается со знакомства (встретить клиента на полпути, представиться, познакомиться,попросив назвать свое ФИО, и спросить какую форму обращения он предпочитает. Предложить клиенту сесть). Для устранения барьера специалист и пациент должны сидеть на одной стороне стол, рядом, на расстоянии 100-120 см, которое может меняться в зависимости от отношений участников беседы. Для возможности раскрытия пациента необходимо дать ему гарантию полной конфиденциальности беседы. Речь интервьюера должна быть правильной четкой, краткой и понятной пациенту. Следует избегать длинных предложений , слов-паразитов, медицинского жаргона.Целесообразно использовать в своей речи слова и фразы клиента.К числу важнейших коммуникативных навыков относят способность выражать эмпатию. Соц работнику необходимо обладать навыками сбора информации. Этому служит уточнение и прояснение сообщенной клиентом информации, умение задавать вопросы и управлять беседой, суммирование. Необходим правильный баланс открытых и закрытых . Открытые вопросы формулируются таким образом, чтобы в них отсутствовал даже намек на любой ответ. Они преобладают в начале беседы. Качество интервью повышает, если интервьюер постоянно стремится к уточнению и прояснению любых слов, высказываний , которые кажутся терапевту неясными.При этом необходимо попросить пациента привести прояснениеего высказывания. Управление беседой заключается в способности интервьюрера постоянно держать нить беседы в свих руках и направлять ее так, как это нужно ему, не выглядя при этом авторитарным. Методом, с помощью которого этого можно добиться, служит похвала, одобрение клиента в том, когда он, по мнению инт-ра, ведет себя адекватно.Если пациент явно отклоняется от темы беседы, необходимо напомнить ему о цели встречи и отведенном на нее времени, не сбиваясь при этом не сбиваясь при этом на командный тон. Сбор инфо должен завершиться суммирование, в котором инт-ру следует вслух кратко обобщить основные результаты. По которым в ходе обсуждения было достигнуто соглашение с пациентом.