
- •Предисловие
- •Раздел 1 Основы психологии безопасности жинедеятельности
- •Общая характеристика психологии
- •1.2. Современные представления о психике
- •1.3. Методы психологии
- •1.4. Психические процессы
- •1.4.1 Познавательные процессы
- •Мышление и воображение
- •Виды мышления:
- •1.4.2. Эмоциональные процессы
- •1.4.3. Волевые процессы
- •1.5. Психические качества личности
- •1.6. Психические состояния
- •Раздел 2
- •Материально-нормативное обеспечение работы
- •Порядок выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Оценка психоэмоционального напряжения человека
- •Основные понятия
- •Порядок выполнения работы
- •Работа 4 определение склонности человека к операторской деятельности
- •Основные понятия
- •Порядок выполнения работы
- •Общие рекомендации по пользованию психологическими тестами
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 2 определение направленности личности
- •Инструкция
- •Тестовый материал
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 3 установление форм поведения человека в конфликтных ситуациях
- •Инструкция
- •Тестовый материал
- •Обработка результатов тестирования
- •Тестовый материал
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 5 определение уровня избирательности внимания
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 6 Оценка эмоциональной устойчивости личности
- •Инструкция
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 7 оценка внимания человека на помехоустойчивость
- •Инструкция
- •Корректурная таблица
- •Обработка результатов тестирования
- •Выводы по работе
- •Тест 8 определение объема оперативной памяти
- •Обработка результатов тестирования
- •Тест 9 определение уровня оперативного мышления
- •Инструкция
- •Обработка результатов тестирования
- •Форма отчета к пратическим работам
- •Список использованной литературы
- •Раздел 1. Основы психологии безопасности жизнедеятельности................4
- •Раздел 2. Практические работы......................................................................26
- •Безопасность жизнедеятельности практикум по безопасности жизнедеятельности
- •664074, Г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83
Обработка результатов тестирования
Подсчитать количество ошибок, полученных при работе с бланком. Ошибкой считается пропущенное или неправильно вычеркнутое кольцо.
2. Определить коэффициент уровня развития способностей по формуле:
В= t * (1+n) ед.,
600
где t - время выполнения задания ,секунд;
n - количество сделанных ошибок, штук.
Результаты подсчета сводятся в табл. 1.
Таблица 1
Время выполнения задания t,сек. |
Количество ошибок n, штук
|
Коэффициент уровня развития |
|
|
|
Исходя из табл. 2 определить уровень развития избирательности внимания.
Таблица 2. Оценка способностей по тесту “ Кольца Ландольта”
Интервал коэффициентов |
Оценка в баллах |
Уровни развития внимания |
2.00-3.5 и менее 3.51-5.00 5.01-6.50 |
10 9 8 |
Высокий |
6.51-8.00 8.01-9.50 9.51-11.00 11.01-12.50 |
7 6 5 4 |
Средний |
12.51-14.00 14.01-15.50 15.51-17.00 17.01 и более |
3 2 1 0 |
Низкий |
3. Сделать выводы по работе. В выводах указать уровни избирательности и развития внимания, полученные в результате тестирования.
Приложение 8
Тест 6 Оценка эмоциональной устойчивости личности
Метод оценки устойчивости разработан Ч. Спихбергом и адаптирован в России Ю. Ханиным. Метод представляет собой опросник из 40 вопросов и ответов на них.
Инструкция
Необходимо внимательно изучить предлагаемые вопросы и выбрать по ним правильный ответ. Цифровые значения ответов (баллы) записать на отдельном листе. Время на работу не регламентируется. Однако затягивать с ответом на вопрос не имеет смысла.
Методический материал представлен в табл. 1
Таблица 1
№ n/n |
Состояние |
Нет, это совсем не так |
Пожалуй, так |
Верно |
Совершенно верно |
1 |
Я спокоен |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
Мне ничто не угрожает |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
Я нахожусь в напряжении |
1 |
2 |
3 |
4 |
4 |
Я испытываю сожаление |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Я чувствую себя свободно |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
Я расстроен |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
Меня волнуют возможные неудачи |
1 |
2 |
3 |
4 |
8 |
Я чувствую себя отдохнувшим |
1 |
2 |
3 |
4 |
9 |
Я встревожен |
1 |
2 |
3 |
4 |
10 |
Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения |
1 |
2 |
3 |
4 |
11 |
Я уверен в себе |
1 |
2 |
3 |
4 |
12 |
Я нервничаю |
1 |
2 |
3 |
4 |
13 |
Я не нахожу себе места |
1 |
2 |
3 |
4 |
14 |
Я взвинчен |
1 |
2 |
3 |
4 |
15 |
Я не чувствую скованности, напряженности |
1 |
2 |
3 |
4 |
16 |
Я доволен |
1 |
2 |
3 |
4 |
17 |
Я озабочен |
1 |
2 |
3 |
4 |
18 |
Я слишком возбужден и мне не по себе |
1 |
2 |
3 |
4 |
19 |
Мне радостно |
1 |
2 |
3 |
4 |
20 |
Мне приятно |
1 |
2 |
3 |
4 |
21 |
Я испытываю удовольствие |
1 |
2 |
3 |
4 |
22 |
Я быстро устаю |
1 |
2 |
3 |
4 |
23 |
Я легко могу заплакать |
1 |
2 |
3 |
4 |
24 |
Я хотел бы стать таким же счастливым, как и другие |
1 |
2 |
3 |
4 |
25 |
Я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения
|
1 |
2 |
3 |
4 |
26 |
Я чувствую себя бодрым |
1 |
2 |
3 |
4 |
27 |
Я спокоен , хладнокровен и собран |
1 |
2 |
3 |
4 |
28 |
Ожидаемые трудности очень тревожат меня |
1 |
2 |
3 |
4 |
29 |
Я слишком переживаю из-за пустяков |
1 |
2 |
3 |
4 |
30 |
Я вполне счастлив |
1 |
2 |
3 |
4 |
31 |
Я воспринимаю все слишком близко к сердццу |
1 |
2 |
3 |
4 |
32 |
Мне не хватает уверенности в себе |
1 |
2 |
3 |
4 |
33 |
Я чувствую себя в безопасности |
1 |
2 |
3 |
4 |
34 |
Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей |
1 |
2 |
3 |
4 |
35 |
У меня бывает хандра |
1 |
2 |
3 |
4 |
36 |
Я доволен |
1 |
2 |
3 |
4 |
37 |
Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня |
1 |
2 |
3 |
4 |
38 |
Я так сильно переживаю свои разочарования , что потом долго не могу забыть о них |
1 |
2 |
3 |
4 |
39 |
Я - уравновешенный человек |
1 |
2 |
3 |
4 |
40 |
Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах |
1 |
2 |
3 |
4 |