МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к самостоятельной работе

ИЗДАТЕЛЬСТВО Иркутского государственного технического университета 2012

Безопасность жизнедеятельности: Метод. указ. к самостоятельной работе. Составитель Волчатова И.В.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012.- 16 с.

Приведены рекомендации по выполнению заданий самостоятельной работы студентов, требования к отчетным материалам и документам, перечень типовых тем, заданий. Дан перечень рекомендуемой литературы.

Предназначены для студентов гуманитарных направлений подготовки, изучающих курс «Безопасность жизнедеятельности».

Рецензент: д-р хим. наук, профессор кафедры промэкологии и безопасности жизнедеятельности ИрГТУ С.А. Медведева

Библиогр. 9 назв.

Цель самостоятельной работы студента при изучении дисциплины - полноценное усвоение теоретического материала, развитие способностей к самообучению и повышению своего профессионального уровня, контроль освоения материала дисциплины. Методические указания должны помочь студенту самостоятельно изучить отдельные темы дисциплины и готовиться к контролю по теме, изучаемой самостоятельно.

Последовательность изучения тем (вопросов) определяется расположением их в рабочей программе дисциплины. После изучения темы (вопроса) студент должен самостоятельно ответить на любой вопрос, который приведен к данной теме.

Перечень контрольных вопросов включается в общий состав контрольных вопросов, используемых для проведения промежуточного и (или) итогового контроля.

Предложенный список литературы рекомендуется использовать в первую очередь. Студент может использовать другую литературу, но обязательными остаются темы и контрольные вопросы к ним.

Преподаватель, ведущий дисциплину, должен ознакомить студентов с наименованием тем самостоятельного изучения, предусмотренных настоящими методическими указаниями и определить сроки контроля.

Общий перечень самостоятельной работы

№ пп	Вид работ	Кол-во часов
1	Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольная работа, тесты, кроссворды).	6
2	Подготовка реферата.	24
3	Проработка отдельных разделов теоретического курса.	8
4	Оформление отчетов по лабораторным (практическим) работам, подготовка к защите отчета	12
5	Подготовка к зачету.	10
	Итого	60

Содержание самостоятельной работы

1. Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольная работа, тесты, кроссворды).

Цель работы: полноценное усвоение материала дисциплины, развитие способностей студентов к самообучению и повышению своего профессионального уровня.

Основные рекомендации по выполнению работы. Студент должен самостоятельно повторить пройденный теоретический материал, используя свой конспект лекций и основную учебную литературу [1-4]. Приобретенные в результате самоподготовки знания оцениваются по итогам написания тестов, кроссвордов или контрольных работ.

Перечень типовых тем:

1. Среда обитания человека. Качественная и количественная характеристики опасности

Методические рекомендации. При изучении данной темы нужно обратить внимание на понятия: жизнедеятельность, среда обитания, техносфера, опасность, происшествие, чрезвычайное происшествие, риск индивидуальный и социальный, приемлемый риск. Студент должен знать, каким может быть воздействие на человека потоков из среды обитания, классификации опасностей, а также уметь приводить примеры различных видов опасностей. Необходимо иметь представление также о качественном и количественном анализе опасностей.

2. Производственная психология

Методические рекомендации. Изучение данной темы требует овладения понятиями: эргономика, напряженность труда, анализаторы, ощущения, восприятие, память, внимание, мышление, воля, темперамент, характер. Следует иметь четкое представление о том, что существенную роль в возникновении или предупреждении опасных ситуаций могут оказать психологические особенности организма. Для обеспечения безопасности трудовой деятельности работник должен в процессе исполнения трудовых функций непрерывно или периодически отражать в своем сознании определенную часть производственных факторов, оценивать их опасность и адекватно реагировать (действовать). Однако далеко не каждый работник, несмотря на активное стремление овладеть данной трудовой деятельностью, способен в силу определенных индивидуальных особенностей и личностных качеств обеспечить безопасное выполнение трудовых функций, должную производительность и качество труда.

3. Чрезвычайные ситуации

Методические рекомендации. Изучение темы требует от студента знания понятий: чрезвычайная ситуация, авария, катастрофа, стихийное бедствие, опасное природное явление, экологическое бедствие, экологическая катастрофа, зона ЧС, чрезвычайное условие. Студент должен знать, что критериями ЧС являются количество пострадавших человек (количество погибших или получивших ущерб здоровью) и прямой материальный ущерб. В решении трудных задач, связанных с ЧС и стоящих перед страной, определенная роль отводится РСЧС или, согласно Закону «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», - Единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС. В сложившихся условиях угроз ЧС эффективность государственного управления по их предупреждению, обеспечению готовности органов управления, сил и средств для их ликвидации заметно растет.

4. Освещение

Методические рекомендации. Изучение данной темы требует овладения понятиями: освещенность, яркость, фон, световой поток, сила света, видимость, показатель ослепленности, коэффициент естественного освещения. Следует запомнить, в каких единицах измеряются количественные показатели световой среды, а также виды естественного и искусственного освещения. Необходимо знать, что производственное освещение должно обеспечивать освещенность, достаточную для быстрого и четкого определения объекта различения; в поле зрения освещенность должна быть равномерной и постоянной во времени; спектр света должен быть близким к спектру естественного света.

5. Аттестация рабочих мест по условиям труда

Методические рекомендации. Изучение данной темы требует овладения следующими понятиями: аттестация рабочих мест, условия труда, производственные факторы, напряженность труда, тяжесть труда, вредные факторы, опасные факторы, рабочее место, рабочая зона. Необходимо ознакомиться с гигиеническими критериями оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. Студент должен представлять, что включает в себя аттестация рабочих мест, к каким классам могут быть отнесены условия труда, по каким критериям осуществляется отнесение условий труда к тому или иному классу, а также условия, при которых сохраняются не только здоровье работников, но и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности.

Образец теста для текущего контроля успеваемости:

1. Безопасность жизнедеятельности – это наука:

а) об охране труда на производстве;

б) о взаимоотношениях в системе "человек – машина";

в) о безопасности жизнедеятельности человека в условиях производства;

г) о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания.

2. Территория, зараженная радиоактивными веществами в опасных для жизни людей пределах, называется:

а) зона радиоактивного заражения;

б) зона химического заражения;

в) зона бактериологического заражения.

3. По своей природе все производственные факторы подразделяются на:

а) физические, химические, биологические, канцерогенные;

б) психофизиологические, физические, химические, динамические;

в) нервно-психические, физические, химические, биологические;

г) биологические, физические, химические, психофизиологические.

4. Психофизиологические опасные и вредные факторы подразделяются на:

а) физические статические и динамические перегрузки, эмоциональные перегрузки;

б) динамические перегрузки, нервно-психические перегрузки;

в) физические перегрузки, нервно-психические перегрузки;

г) физические статические и динамические перегрузки, умственное перенапряжение, перенапряжение анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки.

5. Опасный производственный фактор – это фактор, действие которого в определенных условиях приводит:

а) к травме, смертельному исходу, острым отравлениям;

б) к заболеваниям;

в) к развитию профзаболеваний, снижению работоспособности.

6. К средствам индивидуальной защиты органов дыхания не относятся:

а) противогазы;

б) респираторы;

в) защитные комплекты;

г) ватно-марлевые повязки.

7. Уничтожение бактериальных средств и химическое разрушение их токсинов - это:

а) дезактивация;

б) дегазация;

в) дезинфекция;

г) дезинтеграция.

8. Комплекс простейших медицинских мероприятий, выполняемых непосредственно на месте поражения или вблизи него в порядке само- и взаимопомощи с использованием табельных и подручных средств, называется:

а) специализированной медицинской помощью;

б) первой медицинской помощью;

в) квалифицированной медицинской помощью;

г) первой врачебной помощью.

9. Какие средства индивидуальной защиты органов дыхания применяются в условиях наличия в воздухе вредных веществ неизвестного состава и неизвестных концентраций и недостатка кислорода в воздухе?

а) противогазы с поглощающими и фильтрующими коробками;

б) изолирующие противогазы со шланговой или автономной подачей воздуха;

в) фильтрующие полумаски;

г) респираторы.

10. Вредный производственный фактор – это фактор, действие которого в определенных условиях приводит к:

а) к развитию заболевания или снижению работоспособности;

б) к острому отравлению;

в) к травме.

11. Комплекс мероприятий, направленных на исключение или ослабление воздействия аварийно химически опасных веществ на население, называется:

а) химической защитой;

б) инженерной защитой;

в) радиационной защитой;

г) технической защитой.

12. Риск - это:

а) качественная оценка опасности;

б) опасное явление;

в) количественная оценка опасности;

г) негативное воздействие на человека.