«Когнитивное направление в психологии развития»

Цели занятия: обобщение, систематизация и закрепление теоретических знаний, формирование готовности применять их в практической деятельности.

Вопросы для обсуждения

1. Генетическая психология Ж. Пиаже и генетическая эпистемология.

2. Основные понятия концепции Ж. Пиаже:

• принцип развития;

• психологические механизмы логических операций (трансформация, конструкция);

• функции субъекта (адаптация, ассимиляция, аккомодация);

• понятие схемы действия;

• понятие активности субъекта.

3. Закон перехода от общей эгоцентричности к интеллектуальной децентрации.

4. Стадии когнитивного развития по Ж. Пиаже.

5. Формирование нравственных принципов (Ж.Пиаже).

6. Теория морального развития Л. Колберга.

Литература

Основная:

1. Пиаже Ж. Теория Пиаже // В кн. История зарубежной психологии. 30-е – 60-е г. XX века. М., 1986.

2. Сапогова Е.Е.Психология развития человека. М., 2001. Гл. 10.

3. Флейвелл Дж. Генетическая психология Ж. Пиаже. М., 1967.

4. Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: За и против. М., 1981.

5. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995.

6. Г. Крайг Психология развития. М., 2000, с. 74-79.

7. Л. Зиглер, Л. Хьелл. Теории личности. СПб, 2002.

Дополнительная:

1. Данольдсон М. Мыслительная деятельность детей. 1991.

2. Пиаже Ж. Психология интеллекта //Избранные психологические труды. 1994.

3. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. М., 2000, с. 390

Задания для самостоятельной работы

А) Используя рекомендованную литературу, подготовьте ответы на представленные вопросы для обсуждения.

Б) Студентам необходимо быть готовыми к проведению терминологического диктанта по основным понятиям данной темы:

механизмы логических операций, адаптация, ассимиляция, аккомодация, эгоцентричность, моральное развитие, нравственный релятивизм

В) Заполните таблицу:

Стадии когнитивного развития (по Ж. Пиаже)

Стадии	Возраст	Характеристики и главные достижения

Вопросы для самопроверки к теме 4

1. В чем коренное отличие теории социального научения от подходов классического бихевиоризма к анализу поведения человека?

2. В чем прикладное значение теории социального научения?

3. Каков механизм воздействия поощрения и наказания на формирование поведения ребенка?

Семинар №5

Тема «Проблема периодизации психического развития»

Цель занятия : обобщение ,систематизация и закрепление теоретических знаний, формирование готовности применять их в практической деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Разобщенность подходов в понимании психического развития (А. Валлон, Ж. Пиаже, В. Штерн, П.П. Блонский, Л.С. Выготский и др.).

2. Акцентуации в понимании периодизации психического развития:

• Биогенетический подход в понимании периодизации развития (Ст. Холл, Гетчинсон);

• Периодизация Ж. Пиаже;

• З. Фрейда;

• Эрика Эриксона.

3. Понимание периодизации психического развития отечественными психологами:

• Л.С. Выготский;

• Д.Б. Эльконин;

• Л.И. Божович;

• Д.И. Фельдштейн;

• А.В. Петровский.

• В.И.Слободчиков

Литература

Основная

1.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе //Психология развития /Хрестоматия. С-пб 2001.с.227-229

2. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр.соч. в 6-ти томах.М.,1984.Т.4.с.244-288.

3.Кириллова Г.Д. Введение в возрастную психологию.Орел.1999.

4.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001

5.Сапогова Е.Е.Психология развития человека. М..2001.Гл.7

6.Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития//Вопросы психологии.1966,№5

7.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте //Избранные психологические труды.М.,1989.

1. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. – С. 109-146

2. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрай». – М., 2001

Дополнительная

1. .Г. Крайг. Психология развития – СПб. Питер. – 2002.

2.Принцип развития в психологии /Под .ред.Л.И.Анциферововой.М.,1978

3.Эриксон Э. Идентичность :юность и кризис.М..1996,с.100-152

Задания для самостоятельной работы:

1)Используя рекомендуемую литературу подготовьте ответы на представленные Вопросы для обсуждения

2)ответьте на следующие вопросы:

1. В чем суть различных подходов в понимании психического развития?

2. Каковы критерии периодизации психического развития?

3. Назовите основные признаки стадиальности развития по Л.С. Выготскому.

4. Какое отражение нашли законы психического развития Л.С. Выготского в построении периодизации развития?