Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
технические и удиовизуальные средства обучения.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
30.12.2019
Размер:
119.81 Кб
Скачать

Кодоскопы (графопроекторы)

Особую схему диапроекции имеют кодоскопы (графопроекторы). Осветительно-проекционная система кодопроектора расположена вертикально, а объект проекции - горизонтально. Световой поток от проекционной лампы отражается рефлектором вертикалью вверх, проходит через конденсор (линза Френеля) и предметный столик с кодопозитивом, попадает в объектив с поворотным зеркалом и формирует на экране увеличенное изображение объекта (рис. 5).

рис. 5. Схема кодопроекции: (1 - рефлектор; 2 - источник света; 3 - теплофильтр; 4 - линза Френеля; 5 - объектив с зеркалом; 6 – экран)

Проекционная аппаратура

Проекционную аппаратуру различают в зависимости от того, какое пособие используют для получения изображения на экране.

1-я группа. Аппараты для демонстрации диапозитивов. Кадропроекторы - только для демонстрации диапозитивов (слайдов). Универсальные диапроекторы - для диапозитивов и диафильмов. Эпидиаскопы - для диапозитивов и эпипособий.

2-я группа. Аппараты для демонстрации диафильма. Это фильмоскопы и универсальные диапроекторы.

3-я группа. Аппараты для проекции эпипособий: эпипроекторы и эпидиаскопы, специальные видеокамеры.

4-я группа. Аппаратура для демонстрации кодопособий - кодоскопы (графопроекторы, оверхеды).

По степени автоматизации процессов фокусирования и смены кадров различают проекторы с полностью автоматическим устройством, с полуавтоматическим и неавтоматическим управлением.

Аппараты с полностью автоматическим устройством работают без оператора (учителя) по заданной программе (от реле времени, программного устройства или магнитофона) и оснащены автофокусирующим устройством.

Полуавтоматическими называют аппараты, в которых отработка процессов смены кадров осуществляется механизмами при управлении или при контроле оператора (учителя).

Неавтоматические аппараты те, в которых учитель управляет сам всеми процессами.

§ 4. Звуковые и экранно-звуковые средства обучения и воспитания общие понятия о звуке

Звук – это механические колебания (вибрация) упругой среды (газ, жидкость, твердое тело).

Чистый звуковой тон представляет собой звуковую волну, под­чиняющуюся синусоидальному закону:

,

где: аm – максимальная амплитуда синусоиды;

- частота;

f – количество колебаний упругой среды в секунду (f=1/T);

T – период;

t – время (параметрическа переменная).

Звук характеризуется частотой (f), обычно измеряемой в герцах, т.е. количеством колебаний в секунду, и амплитудой (у). Амплитуда звуковых колебаний определяет громкость звука.

Для монотонного звука (меандр) характерно постоянство ампли­туды во времени.

Затухающие звуковые колебания характеризуются уменьшением амплитуды с течением времени.

Человек воспринимает механические колебания как звуковые если их частота 20 Гц - 20 КГц (дети - до 30 КГц). Колебания с частотой менее 20 Гц называются инфразвуком, колебания с частотой бопее 20 КГц - ультразвуком.

Для передачи разборчивой речи достаточен диапазон частот от 300 Гц до 3 КГц.

Если несколько чистых синусоидальных колебаний смешать, то вид колебаний изменится — колебания станут несинусоидальными.

Особый случай, когда смешиваются не любые синусоидальные колебания, а строго определенные, частота которых отличается в 2 раза (гармоники).

Основная гармоника имеет частоту f1 и амплитуду а1; вторая гар­моника частоту f2 и амплитуду а2, и третья гармоника — соответ­ственно f3 и а3.

Причем f1< f2< f3 , а1> а2> а3. При бесконечном количестве таких гармоник образуется перио­дический сигнал, состоящий из прямоугольных импульсов (рис. 9.4).

На слух всякое отклонение от синусоиды приводит к изменению звучания.