
- •Москва, 2013 г.
- •Введение
- •Угрозы безопасности детей и подростков в сети Интернет
- •Новые психологические угрозы: буллинг и троллинг
- •Предложения по безопасному использованию ресурсов сети Интернет детьми и подростками
- •Рекомендации по безопасности
- •4. Практическое исследование
- •Положение о дистанционном конкурсе детского компьютерного рисунка «Юные таланты в I-среде»
- •1. Общие положения
- •2. Проведение Конкурса
Предложения по безопасному использованию ресурсов сети Интернет детьми и подростками
Проведенное нами исследование позволяет утверждать, что для предупреждения рисков и повышения психологической безопасности подростков в Интернете необходимы следующие шаги:
Гласность, широкое обсуждение проблемы онлайн-безопасности подростков в СМИ и на государственном уровне.
Объединение усилий всех членов интернет-сообщества, как создателей сервисов и разработчиков программных продуктов, так и простых пользователей.
Разработка и внедрение программ по формированию навыков безопасного поведения в Сети для школьников.
Продолжение научных исследований по этой проблеме.
Мы также считаем, что хорошим средством в этой борьбе будет использование социальных видеороликов и плакатов – это эффективные инструменты привлечения внимания широкой общественности к решению вопросов построения безопасного Интернета. Это также способ информирования детей и взрослых о рисках глобальной сети. Информирован – значит защищен.
Эффективными способами борьбы с угрозами безопасности подростков Интернете являются внимательность и осторожность при общении в сети, а также знание и соблюдение правил безопасности в сети Интернет. Такие знания ученики могу приобрести:
1) на уроках информатики, обществознания и снов безопасности жизнедеятельности (ОБЖ);
2) участвуя в конкурсах и других мероприятиях, посвященных безопасному пространству сети Интернет для детей;
3) повышая уровень своей информационной культуры самостоятельно используя ресурсы и возможности сете Интернет и соблюдая все правила безопасного поведения.
Нужно, чтобы родители знали, с чем могут столкнуться их дети в Интернете. Нужно обязательно рассказывать родителям об опасностях из Интернета.
Рекомендации по безопасности
Нужно помнить, что собеседником в социальной сети, чате, на форуме может оказаться совершенно не тот, за кого он себя выдает. Нужно быть очень осторожным с незнакомыми собеседниками.
Нужно помнить, что любая персональная информация, которая опубликована в сети Интернет (на страничках, в сообщениях, например, личные данные, фотографии, видео) - может быть использована против пользователя, в том числе и в буллинге, в троллинге.
При публикации сообщения в группе новостей, в нем всегда содержится обратный адрес. Это потенциально опасно, поскольку существуют специальные программы, которые способны автоматически сканировать почтовые адреса. Однако такие программные автоматы легко обмануть. Нужно изменить обратный адрес, включив в него некоторую выделяющуюся часть, например: I.Ivanov-DEL-@provider.ru или I.IvanovСОБАЧКА@provider.ru. Люди поймут, каков истинный адрес, а программы будут использовать обманку как есть.
Если подросток подвергся в Интернете психологическому давлению, травле, угрозам со стороны сверстников или незнакомых лиц, нужно обязательно сообщить взрослым (родителям, учителям или в специальные службы интернет-безопасности). Взрослые должны рассказать ребенку о существовании таких служб: линия помощи «Дети онлайн» 8−800−25−000−15 (звонок по России бесплатный).
Некоторые службы имеют странички, на которых можно сообщить о небезопасном контенте или интернет-угрозе, например на сайте Лига безопасного Интернета есть такая служба:
http://ligainternet.ru/hotline.php
Рис. 2 Сайт Лига безопасного ИНтернета
В октябре 2012 года мы решили организовать конкурс компьютерного рисунка одной из номинаций которого стала тема «Безопасный Интернет». Мы вошли в число членов жюри конкурса и рассматривали работы, которые прислали ребята со всей России на тему «Безопасный Интернет». В следующем году мы обязательно продолжим традицию такого конкурса (Положение конкурса - в Приложении к данной работе; результаты конкурса: http://www.gym1517.ru/index.php?page=online&msg=157).