- •Предмет и задачи курса Отечественной истории. В чем сущность исторического знания
- •Восточные славяне в древности: хозяйственный уклад, социальная организация, религия.
- •Основные этапы становления древнерусской государственности. Образование государства Киевская Русь.
- •Принятие христианства в Киевской Руси. Византийско–древнерусские связи.
- •Новгородская феодальная республика.
- •Новгородская Русь. Новгород и Псков – феодальные республики
- •6. Внешняя политика киевских князей. Связи с Европой, Византией, Скандинавией, Степью
- •7.Монголо–татарское нашествие и его влияние на историю России.
- •8.Русь под золотоордынским игом и возвышение Москвы
- •9.Внешняя и внутренняя политика Ивана III: образование независимого централизованного государства.
- •10.Внутренняя политика Ивана Грозного.
- •11. Россия в период «Смутного времени» и воцарение династии Романовых.
- •12. Закрепощение крестьян в России: сущность, особенности, последствия
- •13.Становление Российской империи. Реформы Петра Великого. Начало модернизации России
- •14. Реформы Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России.
- •15. Социально–экономическое развитие Росси в первой половине XIX в.
- •16. Александр I. Социально–политические преобразования в России в первой четверти XIX в.
- •17. Отечественная война 1812 г.: причины, характер, итоги
- •18. Общественно–политическое движение декабристов: программы, деятельность, итоги.
- •19. Отмена крепостного права в России: предпосылки, причины, замыселы, пути осуществление и последствия.
- •20. .Буржуазные реформы 60–70–х гг. 19 в. И их значение
- •21.Политика контрреформ Александра III
- •22. Международные отношения и внешняя политика России во второй половине 19 в.
- •25. Зарождение политических партий в России и их программы (конец 19–начало 20 в.)
- •26. Первая русская революция 1905–1907 гг.: причины, ход, итоги
- •27. Зарождение и развитие российского парламентаризма. Деятельность Государственных Дум России (1906–1917 гг.).
- •29. Первая мировая война 1914–1918 гг.: причины, характер, итоги. Россия в войне.
- •30.Февральской революции 1917 г. Приход большевиков к власти. II съезд Советов.
- •31. Октябрьская революция 1917г.: причины, характер, итоги. Первые попытки социалистических преобразований в России.
- •32. Гражданская война: сущность, основные этапы и итоги
- •33. Общественно–политический кризис 1921 г. И его последствия
- •34. Сущность и основные черты нэПа
- •36. Коллективизация сельского хозяйства и ее последствия.
- •37. Борьба за власть в стране и партии в 1920–е гг. Хх в. Установление единовластия и.И. Сталина. Формирование культа личности.
- •40. Вторая мировая война 1939–1945 гг.: причины, характер, итоги и уроки.
- •Вторая мировая война 1939-1945 гг.: причины, характер и итоги
- •41.Начальный период Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной Армии в 1941–1942 гг.
- •45.Восстановление народного хозяйства ссср в первое послевоенное десятилетие (1946–1950).
- •46. Политическое развитие ссср в 1946–1953 гг.
- •47. Политика «холодной войны»: причины, сущность
- •48.Развитие ссср в годы «оттепели». Реформаторская деятельность н.С. Хрущева.
- •49. Противоречивость социально–экономического развитие ссср в 1970–первой половине 1980–х гг. Хх.
- •50.Внешняя политика ссср в 1985–1991 гг.
- •51. Перестройка и ее последствия.
Предмет и задачи курса Отечественной истории. В чем сущность исторического знания
Научными категориями, которыми оперирует историческая наука, являются: историческое движение (историческое время, историческое пространство), исторический факт и др.
Главным, а в большинстве случаев единственными источниками информации о прошлом являются исторические источники – все остатки прошлого, родившиеся в определенное время и отражающие его реалии, несущие разнообразную информацию о прошлом.
Исторические источники делятся на: вещественные, письменные, изобразительные, устные (фольклорные), этнографические, лингвистические, фото-, кино-, фонодокументы. Самыми массовыми и распространенными являются вещественные источники. Это могут быть археологические находки (предметы быта, украшения, орудия труда, оружие), а также сохранившиеся предметы материальной культуры (здания, станки, утварь, приборы). К письменным источникам относятся государственные акты, летописи, книги, письма, дневники и т.д. Изобразительные источники – графические (рисунки, карты, схемы), художественные (гравюры, картины) фотографии, кинохроники, аудиозаписи, фонические записи и др.
Выделяют три концепции исторического процесса. В религиозно- исторической концепции предметом изучения является движение человека к Богу, связь человека с Высшим разумом. Во всемирно-исторической концепции предметом изучения является общемировой прогресс человечества, позволяющий получать по возрастающей материальные блага. В локально-исторической концепции предмет изучения - локальные цивилизации.
Изучение курса «Отечественная история» определяется важными социальными функциями истории как науки. Наиболее существенными из них являются: познавательная, воспитательная, политическая, мировоззренческая.
Познавательная – изучение различных явлений, фактов и событий, происходивших в России на разных этапах ее истории в хронологических рамках с VI по XXI вв.
Воспитательная. Знание истории Отечества формирует патриотизм, высокие моральные, нравственные и гражданские качества, помогает разобраться в пороках общества, их влиянии на судьбы стран и народов.
Политическая – позволяет определить тенденции развития российского общества и государства, на основе теоретического осмысления опыта предшествующих поколений помогает выработать обоснованный курс политический курс, принимать правильные, оптимальные решения политического характера.
Мировоззренческая – ее фактологическая сторона является фундаментом, на котором строится наука об обществе. Знание прошлого
История — это наука о прошлом человеческого общества, его развитии, закономерностях и особенностях эволюции в конкретных формах, пространственно-временных измерениях.
Содержание истории- исторический процесс, раскрывающийся в многогранных явлениях человеческой жизни (хозяйство, общественная жизнь, деятельность исторических личностей), сведения о которых сохранились в исторических памятниках и источниках.
Предмет отечественной истории — закономерности политического и социально-экономического развития Российского государства и общества, исследование конкретных форм проявления исторических закономерностей, выражающихся в исторических событиях и фактах.