
- •1. Классические школы менеджмента. Неоклассические школы менеджмента. Современные школы менеджмента
- •Школа научного управления
- •Административная школа управления
- •Современные теории менеджмента (с 1960 года)
- •Понятие «Организация». Признаки. Внутренняя и внешняя среды. Блоки управления, процессы.
- •Понятие «Менеджмента» и «Управления». Принципы управления.
- •Общие функции управления - планирование, организация, регулирование, мотивация, контроль: понятие, принципы.
- •Организационные структуры управления: общие понятия.
- •Иерархические структуры управления: характеристика, особенности, типы.
- •Адаптивные структуры управления: характеристика, особенности, типы.
- •Методы управления: принципы, особенности, характеристика организационно - административных, экономических и социально психологических методов управления.
- •Организационные методы
- •Административные методы
- •Экономические методы
- •Социально-психологические методы управления
- •9 Понятия «Проблема» и «Управленческое решение». Классификация. Процесс разработки, принятия и реализации управленческих решений.
- •Понятие «Управленческое решение»
- •Классификация управленческих решений:
- •Требования к управленческим решениям:
- •Процесс разработки, принятия и реализации управленческого решения
- •Групповая динамика и разрешение конфликтов.
- •1. Коллектив и его особенности
- •2. Формальные и неформальные группы, эффективность их работы и управление ими
- •3. Понятие конфликта, виды конфликтов
- •4. Фазы развития конфликта
- •5. Конфликты в коллективе, их основные типы и причины
- •6. Стратегия и тактика разрешения конфликта
- •7. Управление стрессами
- •Экономическая сущность и состав основных средств предприятия, показатели и пути улучшения их использования
- •12Способы оценки стоимости основных средств, их износ и амортизация.
- •13 Понятие, состав и стадии оборачиваемости оборотных средств предприятия, пути улучшения их использования.
- •14 Кадры предприятия: состав, движение, показатели использования. Резервы роста производительности труда на предприятии.
- •15 Формы и системы оплаты труда работников предприятия.
- •16 Понятие себестоимости продукции. Классификация затрат, входящих в себестоимость.
- •17 Управление затратами на предприятии. Пути снижения себестоимости продукции.
- •1. Классификация затрат
- •2. Этапы разработки системы управления затратами
- •3. Типичные ошибки в управлении затратами
- •18 Прибыль и рентабельность производства
- •19 Понятие и виды инвестиционной деятельности предприятия
- •20. Оценка эффективности инвестиционных проектов и новой техники.
- •21. Характеристика, виды и принципы рациональной организации производственных процессов в основном производстве.
- •22. Типы организации производства и их технико-экономическая характеристика.
- •23. Поточное производство, его сущность, преимущества и классификация поточных линий.
- •24. Задачи и организация по подготовке производства к выпуску новой продукции.
- •25. Технико-экономическое обоснование разработки нового технологического процесса изготовления продукции.
- •26. Содержание и задачи производственной инфраструктуры.
- •27. Структура, функции и роль ремонтного хозяйства предприятия.
- •28. Организация обеспечения производства инструментом и технологической оснасткой на предприятии.
- •29. Организация энергетического обслуживания производства.
- •30. Особенности организации транспортного обслуживания и материально- технического обеспечения производства.
- •31. Понятие и содержание финансового менеджмента в современных условиях. Система, механизм и функции финансового менеджмента.
Групповая динамика и разрешение конфликтов.
1. Коллектив и его особенности
Коллектив (от латинского collectives - собирательный) - относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачей, основан на общности целей, принципах сотрудничества, сочетает интересы индивида и общества. Коллектив может быть трудовой, учебный, бытовой, военный, спортивный и др.
Дисциплина — один из основных признаков коллектива и одно из главных условий образования и существования его, которое обеспечивает определенный порядок в деятельности организации.
Дисциплина обычно рассматривается в двух аспектах — в общественном и личном. Общественное значение дисциплины состоит не только в том, что она обеспечивает разумную активность людей в достижении целей организации, но и в том, что она устраняет негативные тенденции, которые мешают достижению общих целей. Вместе с тем для каждого работника дисциплина — явление нравственное, в основе которого лежат сознание долга, чувство ответственности перед коллективом за порученное дело, привычка добросовестно выполнять порученные задания.
Коллектив – это развивающаяся социальная система управления. На его развитие оказывают влияние внешние и внутренние условия. Трудовой коллектив выполняет определенные экономические, управленческие и социальные функции
Экономические функции выражаются в реализации коммерческих, технологических, производственных и других процессов, в результате которых осуществляется миссия организации.
Управленческие функции предполагают оказание управляющего воздействия субъекта на объект управления.
Социальные функции связаны с активизацией человеческого фактора.
2. Формальные и неформальные группы, эффективность их работы и управление ими
Любая организация – это формально организованная группа людей, превращенная в коллектив.
Любой коллектив организации состоит из нескольких групп.
Во-первых, формальные группы создают руководство, т.к. производит горизонтальное (подразделения) и вертикальное (уровни управления) разделение труда. Формальные группы можно разделить на 3 вида:
Командная группа, состоящая из руководителя и непосредственных подчиненных.
Рабочая группа (производственная) нацелена на конкретное задание, имеет определенную самостоятельность и мотивы, что способствует усилению стремления выполнить это задание.
Пример: Хозрасчетное подразделение с определенным планом и уставным процентом от прибыли на стимулирование.
Комитеты, комиссии, советы, которым делегируются полномочия для выполнения конкретных заданий. Здесь идет коллективное принятие решений. Они могут быть постоянно-действующими и временно сформированными для выполнения одной определенной цели (иногда уйти руководителю от принятия непопулярного решения). Но они имеют недостатки (уже о них говорили): комитеты выполняют задачи, не предусмотренные организационной структурой, т.е. заполняют проблемы.
Во-вторых, кроме формальных групп в коллективе возникают неформальные структуры, которые образуются в результате взаимодействия людей без субординации. Неформальные структуры учитывают личностный характер и зависят от целесообразности человеческих симпатий и антипатий.
В них также имеется иерархия, лидеры, определяющие задачи, устанавливаются определенные правила (нормы), которым стараются следовать все члены неформальных групп.
Пример: Любое общество, в том числе неформальное имеет социальные нормы, состоящие из диспозиции (предписания, нормы поведения) и санкции (наказание за нарушение).
В неформальных группах устраивались традиции – нарушение их влечет неписаную санкцию – отторжение из группы, т.к. человек может занимать в коллективе разные позиции:
Лидер (отрицательный, положительный, демократ, диктатор, пессимист, организатор, манипулятор, ситуативный);
Предпочитаемая группа – вокруг лидера;
Принятые члены группы – не возникает с группой конфликт;
Человек принебрегаемый – есть отчужденность;
Человек отвергаемый – его не любят и не скрывают это;
Человек изолированный – выпадает из сферы общения.
В неформальных группах люди находят определенную удовлетворенность от своей причастности к какому-то интересу, получают взаимно поддержку, помощь, определенную защиту и т.п.
Позиция человека в неформальных и формальных группах часто не совпадает.
Пример: Рядовой работник без особых данных в неформальной ситуации (праздник) оказался лидером, которой может сплотить коллектив и его увольнение приведет к дезорганизации коллектива в рабочей обстановке.
Неформальные организации используются людьми также для противостояния всевозможным переменам, которые исходят от формальной организации: реорганизация, внедрение новой технологии, сокращение или расширение (ведет к развалу неформальных групп). Руководство может ослабить это противостояние, путем удовлетворения социальных нужд, проводя в жизнь социальные программы, привлекая коллектив к участию в принятии решений.
Неформальные группы имеют своих лидеров, которые по существу действуют по той же схеме, что и формальные, но ему нужно признание группой. Это проявляется, когда лидер поддерживает группу, укрепляет ее позиции.
Формальные и неформальные группы взаимодействуют между собой и влияют на выполнение производственных целей, на отношение к труду и к руководству.
Руководство должно использовать неформальные группы, признавая их и работая с ними, так как это приносит определенные выгоды: поднимает дух коллектива, сплоченность, производительность и т.п.
Факторы, влияющие на эффективность работы группы
Размер группы – 3-9 человек (по Рольфу Дэвису), 5 человек (по Киту Дэвису). Оптимальной считается группа из 5-11 человек, т.к. принимает решения быстрее и точнее, чем большая группа, имеющая тенденцию к неформальному разделению на подгруппы и несогласованию целей.
Состав группы – должен быть не однородным, т.к. степень превосходства отдельных личностей, их индивидуальных подходов, проявляются при решении проблемы.
Групповые нормы – способствуют определению соответствия действий личности этим нормам и принадлежности к определенной группе.
Сплоченность – мера тяготения членов группы друг к другу. Руководитель использует это путем проведения собраний с упором на общие цели группы и роль каждого в достижении этих целей.
Групповое единомыслие – тенденция подавления отдельной личности (конформизм). Несогласие подрывает чувство принадлежности к группе, поэтому лучше держаться общей задачи, однако, это приводит к посредственным решениям.
Конфликтность – различия во мнениях приводит к более эффективной работе группы, но повышает вероятность конфликта.
Статус членов группы – определяется: должностью, положением в иерархической лестнице, названием должности, образованием, социальными талантами, информированностью, опытом, расположением кабинета. Главное, чтобы мнение членов группы, имеющих высокий статус, не доминировало в ней.
Роли членов группы: целевые – направлены на отбор и выполнения групповых задач; поддерживающие – направлены на поддержание жизни и деятельности группы.