1. Виникнення виховання у первісному суспільстві. Виховання та навчання у давніх цивілізаціях Сходу. Виховання та освіта в античному світі.

Мета: Ознайомлення студентів з особливостями виховання у первісному суспільстві та давніх цивілізаціях Сходу. Ознайомити студентів з особливостями систем виховання античного світу, з першими науковими розробками грецьких філософів V ст. до н.е. та методичними розробками римського філософа М. Квінтіліана.

Завдання

1. Випишіть особливості виховання в країнах давнього Сходу.

2. Складіть термінологічний словник щодо спартанської та афінської систем виховання.

3. Складіть план роботи Арістотеля “Політика”.

4. Випишіть методичні особливості книги М.Ф. Квінтіліана “Виховання оратора”.

5. Прочитайте “про спартанське виховання” Плутарха.

6. Зробіть висновки, прочитавши уривок зі “Спогадів про Сократа”.

Питання для обговорення

1. Основні теорії походження виховання

2. Особливості виховання на різних етапах розвитку первісного суспільства

3. Виникнення виховання, його становлення як цілеспрямованого процесу.

4. Виховання та навчання у давніх цивілізаціях Сходу.

5. Спартанська та афінська системи виховання.

6. Елементи педагогічних теорій в Давній Греції (Демокріт, Сократ, Платон, Арістотель).

7. Виховання, освіта та педагогічна думка в стародавньому Римі. Погляди на виховання М.Ф. Квінті ліана.

Література

1. Історія педагогіки за ред. проф. М.С. Гриценка., К. 1973.

2. Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник. — Тернопіль, 1996.

3. Мешко О., Мешко Г., Янкович О. Короткий виклад курсу “Історія зарубіжної школи і педагогіки”. Навчальний посібник. — Тернопіль: ТДПУ, 1998.

4. Хрестоматия по истории педагогики Т. 1. Античный мир. Средние века. – Состав. Свадковский И.Ф. – Москва, 1938.

5. Г.В. Жураковский „Очерки по истории античной педагогики” Учпедгиз, М., 1940.

6. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики, М., Просвещение 1971.

7. М. Константинов, Є. Мединський, М. Шабаєва “Історія педагогіки”, М. – 1982.

2. Виховання, школа і педагогічна думка в Західній Європі в середні віки та епоху Відродження

Мета: Ознайомити студентів з особливостями педагогічної культури епохи середньовіччя

Завдання:

1. Наведіть картину монастирської школи Х ст.

2. Поясніть сутність катехізичного методу навчання.

3. Підготуйте твір-мініатюру “Педагогічні ідеали епохи Відродження”.

Питання для обговорення:

1. Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічних шкіл.

2. Система лицарського виховання.

3. Виникнення освіти для дівчат.

4. Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація навчання.

5. Гуманістичні ідеї освіти й виховання (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень).

6. Культура епохи європейського Відродження. “Будинок радості” Вітторино да Фельтре.

7. Поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора й Томазо Кампанели.

8. Система виховання єзуїтів.

Література:

1. Джуринський А. Історія педагогіки, 1999.

2. Джуринський А. Історія педагогіки давнього та середнього світу. 1999.

3. М.Константинов, Є.Мединський, М.Шабаєва Історія педагогіки, 1982 (с. 15-19).

4. Хрестоматія з історії педагогіки (М. Свадковський, 1938, с. 62-169).

5. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки (А.І. Піскунов, 1971, с.48-86).

6. Піскунов А.І. Історія педагогіки, Частина І., 1998, (с.122-140).