Принцип систематичности и последовательности.
Принцип систематичности требует такого обучения при котором учебный материал проходится в определенном порядке. То есть в качестве основного элемента занятий последовательность тем, разделов, уроков или упр. Эта последовательность определяется рядом правил: от легкого к трудному, от простого к сложному, от освоенного к неосвоенному. Но для актерского тренинга не достаточны, любая система требует наличие исходной творческой научной или технической идеи - концепции … объединяющей элементы системы в единое органическое целое. Обусловленность всех элементов исходной идеи является основополагающим истиной системы. Идеальным образцом является система Станиславского и в области пластической культуры биомеханика Мейерхольда . Повторяемость – систематичность занятий – регулярность и частота занятий.
Принцип доступности и индивидуализации.
Принцип доступности требует такого обучения, при котором трудность и объем изучаемого материала соответствует физическому развитию и возможностям обучающихся. Предлагать им слишком трудное и объемное - одинаково недопустимо.
Принцип доступности необходимо доп принципом соизмеримости трененговых нагрузок с реальными возможностями и потребностями человека. Достаточность нагрузок достигается выбором более трудоемких упражнений, требующих участия больших мышечных групп; увеличеным колличеством циклических упражнений ; введение в занятия изометрических упр (с кратковременными статическими усилиями близкими к предельным).
Важен принцип соизмеримости физических нагрузок с реальными возможностями – потребностями чел.
Индивидуализация обучения сложный процесс, одна из сложностей театрального педагога заключается в том, что он имеет дело с неоднородной со всех точек зрения группой люд: тут и возрастные различия, и разный уровень физической подготовки, и чисто индивид особенности. Как в едином групповом занятии помочь каждому в решении его собственных проблем? Прежде всего необходимо понять, что в актерском тренинге в отличие от спортивного не следует польз абсолютными оценками, сравнивать достижения ученика с таблицами рекордов . самым правильным является сравнение того ,что уч сделал сегодня с тем что он делал вчера или собирается сделать завтра. (То есть соблюдение принципа – человек мера самого себя. Важен не абсолютный результат, а момент преодоления себя, целенаправленность, динамика развития, интенсивность … , степень овладения собственным телом).
Принцип прочности и повторности.
Одной из основных задач занятий является прочность приобретаемых знаний умений и навыков. Принцип прочность, связан с повторением упражнений, как главный способ закрепления результата в обучении. Физический тренинг актера ориентирован, не столько на овладение набором определенных навыков, сколько на высвобождение двигательного и экспрессивного потенциалов таящихся в актере. Поэтому наиболее важным является исследовательский, открывательский по отношению к собственному телу аспект занятий.
Принцип вариативности, гибкости пиобретаемых навыков должен писутствовать при повторении, а не механическое заучивание и повтор.
Принцип портнерства (специфический принцип актерского трененга.
Поскольку партнерство в театральном деле рассматривается как неотемлемая часть в деле, выделим задачу тренинга – воспитание чувства партнера. На занятиях по сцен пластики этой цели служит прием работы в парах. Два вида парн упр.:
Упражнение в которых партнер используется в качестве силовой нагрузки или выступает в роли снаряда (тренажера).
В которх занимающиеся выступают как взаимосвязанные партнеры (упр на ).
Более результативными с точки зени … 2 типа , так как в них сущ реальная зависимость партнеров друг от друга. Осуществляется воспитание альтруизма через эгоизм. (чтобы не упасть самому надо поддержать партнера). Они позволяют партнерам оставаться друг для друга личностями а не снарядами – тренажерами. Нужно воспитывать не просто внимательность к партнеру, а отзывчивость по тоношению к нему, его действиям , реакц. Работая с партнером , взаимродействуя с ним, просто помогая страхуя , следует работать на него а не приспосабливаться …
Совместная работа создает необходимость каких то замечаний … Все корректировки должны исходить от кровно заинтерисованых в совместном успехе партнеров. Необходимо вырабатывать умение быстро приспос к разл партнерам. Этому способствует частая смена партнеров во время выполнения упражнений пластического тренинга.
24.01.13
Исполнитель должен не только иметь полноценный аппарат воплощения но и постоянно его совершенствовать. А чтобы совершенствовать аппарат воплощения нужно знать его законы, законы управления этим аппаратом ….
В основе любого спектакля лежит принцип единства формы и содержания. Форма служит конкретизацией содержания, содержание вызывает к существованию форму. Причин, по которым спектакль не обладает яркой выразительной формой много. Одна из них – то что актеры не умеют или не хотят работать над созданием формы и рассчитывают на то что форма возникнет сама собой…
При этом огромная ставка делается на роль интуиции. Но сама интуиция основывается на опыте и практике ранее запечатленным в сознании человека.
Пед-ая практика показывает – чтобы форма в актерском творчестве рождалась интуитивно необходимо предварительная верная настроенность аппарата воплощения артиста. Актер должен владеть техникой разнообразных сценических двигательных навыков и умений. Все это в сочетании со знанием конкретных форм поведения даст актеру правильно действовать в роли. Для создания пластически выразительного образа необходимо чтобы организм был специально подготовлен. Эта подготовленность должна дать актеру такую внешнюю технику с помощью которой о может легко и правильно выполнять любые движения. Внешняя техника при наличии творческой одаренности всегда способна создать высокий сценический результат. Для того чтобы понять возможность актера в процессе физ-го воплощения необходимо познать законы тела на сцене.
Задача предмета основы сцен пласт вытекает из необходимо создать такой пед процесс в котором могли бы сочетаться:
Воспитание воли,
Тренировка психо – физических качеств,
И обучение двигательным навыкам.
Для этого разработан специальный комплекс упражнений который систематизирован по темам а в темах по степени возрастающей трудности.