Органы государственной власти Российской Федерации

(с конца 1993 г.) (структурная схема)

Логические схемы — это графические изображе­ния, отражающие процесс, содержащие его составляющие, вы­текающие одно из другого:

Ликвидация неграмотности в СССР

(Логическая схема)

1926 г. 43% советских граждан в возрасте 9—49 лет и большинст­во людей старшего возраста неграмотны

Бурное раз­витие инду­стриализа­ции требо­вало карди­нальных изменений в области народного образования

1930 г. Решения XVI съезда ВКП(б), постанов­ления ЦИК, Совнарко­ма СССР по вопро­сам обра­зования

►

Задача— провести всеобщее обяза­тельное перво­начальное обучение и ликви­дировать неграмот­ность в стране

В 1930— 1931 гг. вводилось (повсеме­стно) обя­зательное начальное (четырех­летнее) обучение детей и подростков

В промыш­ленных городах, районах вводился всеобуч в объеме школы- семилетки

1939 г. Грамот­ность на­селения в возрасте .старше 9 лет соста­вила 81,7% (90,8% муж­чин, 72,6% женщин)

Поисковые схемы — это графические изображе­ния в виде логической схемы, составные части которых содер­жат наряду с информацией продуктивно-познавательные вопро­сы, ответы на которые позволяют учащимся логически мыслить и рассуждать, более осознанно усваивать получаемые знания (см. с. 271). Логическая схема легко превращается в поисковую.

Таблицы — это перечень цифровых данных или каких- либо других сведений, расположенных в определенном порядке по графам:

Расходы военного министерства России, млн руб.

Главные статьи расходов	1863 г.	1870 г.	1874 г.
Содержание войск	79,7	87,08	100,8
Административные расходы	10,9	16,5	18,9
Вооружение	4,03	13,8	17,4
Содержание военных заводов	0,3	0,8	Нет данных
Всего:	101,6	121,6	152,1

Ликвидация неграмотности в СССР

(Поисковая схема)

1926 г. 43% советских граждан в возрасте 9— 49 лет и большинство лкадей стар­ших возрас­тов нефамот- ны. Почему?

Бурное развитие индустриа­лизации требовало кардиналь­ных измене­ний в обла­сти народ­ного образо­вания. В чем заключалась взаимосвязь индустриа­лизации и образова­ния?

В 1930 г. был при­нят ряд решений по вопро­сам обра­зования. Какие ор­ганы вла­сти участ­вовали в реформе образова­ния?

►

В чем заклю­чалась главная задача в области реформи­рования образо­вания?

}

В 1930- 1931 гг. повсемест­но вводи­лась новая система образова­ния. В чем ее суть?

Какие образова­тельные структуры вводились в промыш­ленных городах, поселках и районах?

К 1939 г. грамот­ность населения резко выросла. Насколько? Почему среди мужчин грамотных было больше, чем среди женщин?

Меры Сталина по охране государственной собственности

(1932—1933)

Осуждено

Приговорено к высшей мере наказания

Приговорено к 10 годам заключения

Закон «о пяти колосках»

Приговорено менее чем к 10 годам заключения

79 867	81 251	49 689
2 588	4 183	1 392
49 360	68 329	41 219
27 919	8 739	7 078
^ТавгГ^ 1932 - 1 янв. 1935 г.	1933 - 1 мая 1933 г.	1933 — 1 июля 1933 г.