Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов (журналисты)

Тема, раздел

Всего часов

Задания для самостоятельной работы

Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)

Форма

контроля

1. Основные особенности историко-литературного процесса 3 трети XIX в.

0,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме.

[7]*, гл.V, с. 154-155, гл. VI, .с. 181-182.

Индивидуальное занятие с преподавателем;

Проверка конспектов

2. А.Н. Островский – создатель русского национального эпического театра.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме.

Чтение худ. произведений.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.2.-3.

[4], с. 55-11,

[6], с. 393-407;

[7], гл.I, с. 47-52, гл. III, 133-137.

Индивидуальное занятие с преподавателем;

Проверка конспектов и хронологической таблицы.

3. Своеобразие драматического конфликта в пьесе А.Н. Островского «Бесприданница».

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 1.

Анализ текста.

[6], с. 406;

[7], гл. III, 135;

См. также литературу в плане практического занятия № 1.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

проверка конспектов и анализов произведения.

4. Творчество Н.С. Лескова.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий, критических статей по теме;

Составление хронологической таблицы жизни и творчества писателя;

Чтение художественных произведений писателя.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.4.

[2], с. 139-153;

[4], с. 334-353;

[7], гл.V, с. 159-166;

Индивидуальное занятие с преподавателем;

Проверка конспектов и хронологической таблицы.

5. Мировое значение новаторских открытий Ф.М. Достоевского. Основные этапы духовной и творческой эволюции писателя.

0,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение худ. произведений писателя.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.7, 6.5.8

Составление хронологических таблиц жизни и творчества писателя

[3], с. 113-118;

[4], с. 362-364;

[6], гл. V, с. 251-253: [7], гл.I, с. 28-29.

Индивидуальное занятие.

Проверка конспектов и хронологической таблицы

6. Книга М.М. Бахтина «Проблемы поэтики Достоевского» как этап в осмыслении художественного наследия писателя.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Работа с текстом статьи М.М. Бахтина и романами Ф.М. Достоевского;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 2.

Подготовка индивидуального сообщения.

См. литературу в плане практического занятия № 2.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проверка конспектов.

7. Романное «Пятикнижие» Ф.М. Достоевского.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение романов писателя.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.5, 6.5.6.

[3], с. 119-140;

[4], с. 364-413;

[7], гл.V, с. 106-112.

Индивидуальное занятие с преподавателем.

Проверка конспектов.

8. Поэтика романа Ф.М. Достоевского «Идиот»

1,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 3.

Подготовка индивидуального сообщения.

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Анализ фрагментов текста.

См. литературу в плане практического занятия № 3.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

Проверка конспектов и анализов текста.

9. Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» как вершинное произведение русского психологического реализма второй половины XIX века.

1,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 4.

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Анализ фрагментов текста.

См. литературу в плане практического занятия № 4.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

Проверка конспектов и анализов текста.

10. Л.Н. Толстой: этапы становления писателя. «Диалектика души».

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение художественных произведений писателя.

Составление хронологической таблицы жизни и творчества писателя.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.9-10.

[3], с. 231-243;

[4], с. 414-420;

[7], гл.I, с. 14, 16, гл. IV, с. 136-137.

Индивидуальное занятие с преподавателем;

Проверка конспектов и хронологической таблицы.

11. Романы Л.Н. Толстого.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение романов писателя.

Составление хронологической таблицы жизни и творчества поэта.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.11.

[3], с. 243-250;

[4], с. 420-444;

[7], гл.IV, c. 137-144.

Индивидуальное занятие с преподавателем;

Проверка конспектов.

12. Человек, природа, история в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

1,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 5.

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Анализ фрагментов текста.

[3], с. 243-247.

См. также литературу в плане практического занятия № 5.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

Проверка конспектов и анализов текста.

13. Поэтика социально-психологического романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина»

1,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 6.

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Анализ фрагментов текста.

См. литературу в плане практического занятия № 6.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

Проверка конспектов и анализов текста.

14. Позднее творчество Л.Н. Толстого.

0,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение художественных текстов согласно обязательного списка;

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.20-21.

[3], с. 250-256;

[4], с. 444-451;

[7], гл.IV, c. 141-144;

Индивидуальные консультации с преподавателем;

Проверка конспектов

15. Новый тип прозаической образности и художественного идеала в прозе А.П. Чехова.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Составление хронологической таблицы жизни и творчества писателя

Чтение произведений писателя.

Подготовка письменных работ с анализом фрагментов текста;

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.12-14.

[1], с. 265-302;

[4], с. 452-465;

[7], гл. VI, c. 182-192.

Индивидуальное занятие с преподавателем.

Проверка конспектов и хронологических таблиц.

16. Новаторство Чехова-драматурга

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение пьес драматурга;

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.25.

[4], с. 466-47;

[7], гл.IV, c. 189-190.

Проверка конспектов.

17. Драматическая комедийность в пьесе А.П. Чехова «Чайка»

1,5

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 7.

Чтение худ. произведения, разбираемого на занятии;

Анализ фрагментов текста.

Режиссерская разработка спектакля по пьесе «Чайка».

[6], гл.IV, c. 189-190.

См. также литературу в плане практического занятия № 7.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проведение мини-теста на знание содержания изучаемого произведения с его проверкой;

Проверка конспектов, анализов текста и режиссерской разработки.

18. Малая проза В.Г. Короленко, В.М Гаршина, Н.Г. Гарина-Михайловского.

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Чтение пьес драматурга;

Составление хронологических таблиц жизни творчества изучаемых писателей.

Изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение: 6.5.1, 6.5.15.

[1], с. 315-326, 330-337.

Проверка конспектов и хронологических таблиц.

19. Художественный мир прозы В.М. Гаршина и В.Г. Короленко

1

Изучение и конспектирование монографий, учебных пособий по теме;

Подготовка к ответам на вопросы по плану ПЗ № 8.

Подготовка индивидуального сообщения.

Чтение худ. произведений, разбираемых на занятии;

Анализ фрагментов текста.

См. литературу в плане практического занятия № 8.

Опрос студентов в ходе практического занятия;

Проверка конспектов и анализов текста.

Всего для журналистов

20