Литература
Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи. М. 1991.
Игры в логопедической работе с детьми/ под ред. В.И. Селиверстова. М. 1998
Исправление недостатков речи у дошкольников / Под. ред. Р.Е. Левиной. - М.: Просвещение, 1971. - 145 с.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально - подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. - М.: Гном-Пресс, Новая школа, 1998. - 136 с.
Логопедия / Под. ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: ВЛАДОС, 1999. - с. 86-131.
Логопедия/ под ред. Л. С. Волковой. М. 2006.
Мелехова Л.В., Фомичёва М.Ф. Речь дошкольника и её исправление. - М.: Просвещение. - 1967. - 97 с.
Рау Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произношения// Основы теории и практики логопедии. М. 1968.
Спирова Л.Ф. Учителю о детях с нарушениями речи. - М.: Просвещение, 1985. - 132 с.
Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков. СПб 2004.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. - М.: Просвещение. - 1993. - 99 с.
Фомичёва М.Ф. Воспитание правильного произношения. - М.: Просвещение. - 1971.- с. 38-87.
Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1959. - 197 с.
ТЕСТ
Артикуляция мягкого [г¢] отличается от твердого тем, что:
А. Язык, образует смычку с небом, подвигается вперед;
Б. Задняя часть спинки языка не образует смычку;
В. Кончик языка плотно прижат к альвеолам нижних зубов.
2. При каком виде нарушения произношения акустическим эффектом является хлюпающий звук:
А. Проторном произношении;
Б. Боковом произношении;
В. Гортанном произношении.
3. Упражнение «Горка» применяется с целью:
А. Выработки подъёма задней части языка к нёбу;
Б. Укрепления мышц челюсти;
В. Выработки широко распластанного языка.
4. При произнесении звука [г] голосовые связки
А. Разомкнуты;
Б. Сомкнуты;
В. Сомкнуты и вибрируют.
5. Какие слова для автоматизации звука [г] не используются:
А. Пирог;
Б. Игра;
В. Герой.
Ответы: 1- А; 2 – Б; 3 – А; 4 – В; 5 - А.
Блок схема
Дислалия.
Н |
едостатки
произношения.
[г]
г (голосовые связки сомкнуты и вибрируют) |
|
|
|
аммацизм.[к] каппацизм. (голосовые связки разомкнуты) |
В |
иды
нарушений звука
1.Параккпацизм. Замена [к] на [т] 2.Звук [к] не произносится совсем |
1.Парагаммацизм. Замена [г] на [д]
2 |
.Звук
[г] не произносится совсем
Диагностика |
Коррекция |
1. Подготовительный этап.
2. постановка звука
3. автоматизация
4. дифференциация
ХИТИЗМ
ТЕОРИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Недостатки произношения звуков [х] и [х'] носят название хитизма. Замены этих звуков какими-либо другими, называются парахитизмом.
ПОЛОЖЕНИЕ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ
Губы раскрыты и занимают нейтральное положение.
Зубы сближены, расстояние между верхними и нижними зубами такое же, как при произнесении звука а.
Кончик языка опущен, но не касается нижних резцов; задняя часть языка поднята, но не соприкасается с мягким нёбом — между ними остается щель, по которой проходит воздушная струя.
Мягкое небо поднято и закрывает проход в носовую полость.
Голосовые складки разомкнуты и не вибрируют.
При произнесении мягкого [х']: Губы несколько растянуты и открывают зубы. Язык продвигается вперёд и производит щель с нёбом. Средняя часть спинки языка приближается к твёрдому нёбу. Передняя часть опущена. Кончик языка находится несколько ближе к нижним зубам, но не касается их (Рис. 10).
Рис.10. Правильное положение органов артикуляции при произношении звука [х], [х`]