
- •Характеристика дисципліни «Соціологія»
- •Навчально-методичний план дисципліни «Соціологія»
- •Оцінювання знань студентів. Організація і проведення модульного і підсумкового контролю
- •Зміст тем д дисципліни
- •Змістовний модуль № 1. Соціологія як наука
- •Змістовний модуль № 2. Історія становлення соціології в країнах Західної Європи та сша
- •Змістовний модуль №3. Розвиток соціологічної думки в Україні
- •Змістовний модуль № 4. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Змістовний модуль № 5. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура
- •Змістовний модуль № 6. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Змістовий модуль № 7. Соціологія культури
- •Змістовний модуль № 8. Соціологія політики
- •Змістовний модуль № 9. Економічна соціологія
- •Змістовний модуль № 10. Соціологія праці й управління
- •Змістовний модуль № 11 Соціологія релігії та сім’ї
- •Змістовний модуль № 12. Соціологія конфлікту
- •Методичні вказівки та завдання для проведення семінарських занять з дисципліни «Соціологія»
- •Семінарське заняття № 1. Змістовний модуль № 1. Соціологія як наука
- •Семінарське заняття № 2 Змістовний модуль № 2. Історія становлення соціології в країнах Західної Європи та сша
- •Змістовий модуль № 3. Розвиток соціологічної думки в Україні
- •Семінарське заняття № 3 Змістовний модуль № 4. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Змістовний модуль № 5. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура
- •Семінарське заняття № 4 Змістовний модуль № 6. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Тестові завдання до Модулю № 1. Соціологічний аналіз суспільства
- •Семінарське заняття № 5. Змістовний модуль № 7. Соціологія культури
- •Семінарське заняття № 6. Змістовний модуль № 8. Соціологія політики
- •Змістовний модуль № 9. Економічна соціологія
- •Семінарське заняття № 7. Змістовний модуль №10. Соціологія праці та управління
- •Змістовний модуль № 11. Соціологія релігії та сім‘ї
- •Семінарське заняття № 8. Змістовний модуль №12. Соціологія конфлікту
- •Тестові завдання до Модулю № іі. Галузеві соціології
- •Орієнтовна тематика рефератів з дисципліни «Соціологія»
- •Термінологічний словник ключових понять (категорій)
- •Загальний список рекомендованої літератури:
Семінарське заняття № 8. Змістовний модуль №12. Соціологія конфлікту
Питання для опитування:
Історія конфліктології та сучасні теорії конфлікту.
Динаміка соціальних конфліктів.
Типи й види конфлікту.
Сутність конфлікту, його види та функції у суспільстві.
Порівняльний аналіз основних соціологічних концепцій конфлікту.
Стратегії виходу з конфліктів та умови застосування основних методів їх вирішення.
Конфлікти у перехідних суспільствах та шляхи їх подолання.
Питання для самоперевірки:
Історія конфліктології та сучасні теорії конфлікту.
Динаміка соціальних конфліктів.
Типи й види конфлікту.
Теми рефератів:
1. Особистість у ситуації конфлікту.
2. Конфлікти в студентській групі.
3. Конфлікти у молодіжному середовищі.
4. Розвиток соціології конфлікту в Україні.
5. Шляхи та способи подолання міжособистісних конфліктів.
6. Особливості міжгрупових конфліктів та способи їх подолання.
Рекомендована література:
Аронсон Д. Теория диссонанса. Вопр. философии. — 1987. — №6.
Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт. — М., 1980.
Головаха Є. Політична залученість населення // Політологічні читання. — 1992. — № 2.
Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность, конфликт, гармония. — К., 1989.
Запрудский Ю. Г. Социальный конфликт. — Ростов-на-Дону, 1992.
Карнеги Дейл. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. — К., 1989.
Конфлікти в суспільстві: діагностика і профілактика: У 3 ч. — К., — Чернівці, 1995.
Молодь і проблеми конфлікту в період переходу до демократичного суспільства: У 2 ч. — Чернівці, 1994.
Словник-довідник термінів з конфліктології / За ред. М. І. Пірен, Г. В. Ложкіна. — Чернівці, — К., 1995.
Навчальні завдання:
1. Як ви вважаєте, чи можна порівнювати конфлікти, розподілені по різних рівнях соціальної структури суспільства, один до одного за їх змістом? Якщо так, чи можна виділити якісь загальні критерії, які описують їх специфічні риси?
2. Розташуйте в логічній послідовності (якщо це можливо) такі поняття, як протиріччя, криза, соціальний процес, протистояння, протилежність, революція, соціальний конфлікт, соціальна зміна. Обґрунтуйте визначене вами місце для соціального конфлікту.
3. Як ви вважаєте, чи є такі конфлікти, які носять позитивний характер для розвитку суспільства в цілому?
4. Чи правомірно наступне твердження: «Кожний конфлікт є притаманним до конкретного етапу розвитку суспільних протиріч. Накопичення невирішених протиріч зумовлює масштаби, швидкість та характер конфлікту. Необхідно штучно стимулювати виникнення конфлікту (якщо можливо) і таким чином контролювати його, поки протиріччя не накопичилися до “критичної маси».
5. Наведіть декілька прикладів умов, які сприяють розростанню масштабів конфлікту серед тих соціальних груп, які на певному етапі конфлікту не мали безпосереднього відношення до нього та його проблемної ситуації.
6. У чому переваги системного підходу до аналізу конфліктів та конфліктної ситуації у порівнянні з іншими, які вам відомі?
Завдання для перевірки знань:
1. Яка залежність існує між характеристиками соціальної системи, в якій розвивається конфлікт, та характеристиками самого конфлікту?
2. Чи зв’язаний конфлікт більше із соціальним протиріччям, чи з доступом до обмежених суспільних ресурсів і благ?
3. Яку роль відіграє «переоцінка цінностей» у стабілізації суспільних відносин?
4. Існують, як відомо, закриті та відкриті суспільні системи. Яка з них створює більше умов для виникнення конфліктів?
5. Чим різняться між собою проблема та конфліктна ситуація?
6. На якій стадії розвитку конфлікту найбільш можлива його локалізація та обмеження?
7. Чи можливе припинення конфлікту лише на суб’єктивному або лише на об’єктивному рівнях?