14.6.1. Функциональные возможности изолированных полушарий

В начале 60-х годов ХХ столетия нейрохирурги Фогель и Богин (Vogel P.J., Bogen J.E.) решились на проведение комиссуротомии у больных, страдающих тяжёлыми формами эпилепсии. Хирургическое лечение оказалось эффективным, а его последствия сводились к тому, что в первые недели после операции у пациентов бывали рассогласованные действия рук: одной рукой, например, больной застёгивал пуговицу, а другой пытался её расстегнуть. Выздоравливающих пациентов взялись исследовать Роджер Сперри и Майкл Газзанига (Gazzaniga M.S.), создав для этого специальные тесты, предусматривающие введение информации в каждое полушарие раздельно с последующей оценкой деятельности левого и правого полушария.

Большая часть исследований была проведена с помощью тахистоскопии - метода раздельного введения зрительной информации в каждое из полушарий (Рис. 14.7). Для этого испытуемому предлагают смотреть на точку в центре расположенного перед ним экрана. На левую и правую половины экрана проецируют изображения легко узнаваемых предметов (ключ, кольцо, ножницы, карандаш, вилка, яблоко и т.п.) или слова, обозначающие названия этих предметов. Изображение сохраняется на протяжении короткого временного промежутка - 0,1 секунды, поэтому испытуемый не успевает перевести взгляд в какую-либо сторону, для этого ему понадобилось бы около 0,2 секунды. При таких условиях зрительные сигналы из левой половины зрительного поля обрабатываются только правым полушарием, а из правой половины - левым. Кроме этого, испытуемому предлагают правой или левой рукой на ощупь выбрать из нескольких предметов тот, что был предъявлен в левом или правом зрительном поле. Предметы, из которых испытуемый выбирает нужный, скрыты от него ширмой.

Если в правом поле зрения появлялось изображение какого-либо предмета или обозначающее его слово, то испытуемый мог этот предмет назвать, предъявленное слово - прочитать, а затем на ощупь выбрать среди нескольких именно этот предмет правой рукой. Он был также способен назвать предмет, который ему давали в правую руку. Всё это означает, что левое полушарие справляется с поставленной задачей точно так же, как и нерасщеплённый мозг здоровых людей.

Если же изображение предмета появляется в левом зрительном поле, то испытуемый может выбрать его левой рукой, но не в состоянии его назвать, как и не способен прочитать слово или назвать цифры, проецируемые в левое зрительное поле. Обычно пациенты говорили, что ничего не видели или же наугад называли какое-нибудь слово. Люди с сохранённым мозолистым телом при подобных исследованиях могут называть предметы и читать демонстрируемые им слова независимо от того, в каком поле зрения они появляются, поскольку их полушария через мозолистое тело обмениваются информацией. На основании ранних тахистоскопических исследований был сделан вывод о том, что каждое полушарие способно действовать независимо, а разница между ними состоит в том, что одно из них, левое, обеспечивает владение речью, тогда как правое этого сделать не может.

Окончательной уверенности в этом выводе не было из-за самой процедуры исследований, при которой ввод информации ограничивался лишь 0,1 секунды, поскольку при более длительной экспозиции испытуемые переводили глаза и могли благодаря этому получать предъявляемую информацию в оба полушария. В 1975 году этот временной барьер был преодолён с помощью т.н. Z-линзы, сконструированной Зайделем (Zaidel E.). Применённая линза преломляла световые лучи так, что они всегда попадали на наружную (височную) сторону сетчатки, следовательно, вся зрительная информация без перекреста поступала только в одно полушарие. Благодаря Z-линзе появилась возможность увеличить время экспозиции стимулов, что, в свою очередь, позволило выполнить ряд важных экспериментов, уточнивших и расширивших представления о деятельности каждого из полушарий мозга.

Удалось выяснить, что правое полушарие может понимать относительно простые слова. Если испытуемому показывали для обработки в правом полушарии слово D-O-G (собака) или A-P-P-L-E (яблоко), то после этого он правильно выбирал из предъявленных предметов игрушечную собачку или яблоко. Значительно хуже оказались возможности правого полушария в понимании глаголов, однако ни в лучшем, ни в худшем варианте само слово никогда не произносилось. Был сделан вывод о способности правого полушария перерабатывать простую лингвистическую информацию и об отсутствии у него способности обеспечивать языковый выход. Однако в других видах деятельности, например, в формировании пространственного ощущения правое полушарие действовало эффективнее, чем левое. Следовательно, правое полушарие нельзя было считать лишь копией левого минус речевая деятельность.