
- •Тема «Дозирование лекарственных веществ по массе. Устройство и поверка тарирных и ручных весов. Метрологические характеристики»
- •Правила работы и ухода за весами и гирями
- •Учебные и воспитательные цели:
- •В результате изучения темы студенты должны:
- •Вопросы для подготовки к практическому занятию
- •Литература:
- •Указания по выполнению практической части занятия
- •Результаты определения чувствительности весов
- •Монтаж ручных весов
- •Веществами. Тритурации. Упаковка. Оценка качества»
- •Технология изготовления порошков
- •Типовая технологическая схема приготовления порошков в аптеках
- •Красящие лекарственные вещества
- •Пахучие лекарственные вещества
- •Лекарственные вещества, обладающие летучими свойствами
- •Лекарственные вещества, реагирующие с углекислотой воздуха
- •Лекарственные вещества, поглощающие при хранении влагу воздуха
- •Лекарственные вещества, теряющие при хранении кристаллизационную воду
- •Несовместимые сочетания в порошках Отсыревающие и расплавляющиеся (эвтектические) смеси
- •Частные случаи изготовления порошков
- •Параметры аптечных ступок
- •Общие принципы расчета и проверки доз лекарственных средств, входящих в состав лекарственного препарата
- •Высшие разовые и суточные дозы некоторых лекарственных веществ для взрослых
- •Дозы лекарственных средств для детей в зависимости от дозы взрослого
- •Занятие № 1 Учебные и воспитательные цели:
- •Задание для подготовки к занятию
- •I. Необходимо изучить следующие вопросы:
- •Задание для выполнения на занятии
- •Рецепты для выполнения задания
- •Занятие № 2 Учебные и воспитательные цели:
- •Задание для подготовки к занятию
- •I. Необходимо изучить следующие вопросы:
- •Вариант 1 Вариант 2
- •Вариант 3 Вариант 4
- •Рецепт № 2
- •Использована ступка № 2
- •Рецепт № 3
- •Задание для выполнения на занятии
- •Рецепты для выполнения задания
- •Занятие № 3 Учебные и воспитательные цели:
- •Задание для подготовки к занятию
- •I. При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:
- •Задание для выполнения на занятии
- •Рецепты для приготовления практического задания
- •Ситуационные и обучающие задачи, тестовые задания
- •V. Обучающие тесты
- •Вопросы к итоговому занятию по темам:
- •Список литературы
Задание для выполнения на занятии
Приготовить тритурацию, заполнить этикетку на штанглас и составить паспорт письменного контроля (24.1 – 24.8).
Приготовить сложные порошки с использованием тритураций (рецепты 25 - 28, 29 - 33).
Выполнить тестовые задания по теме «Порошки с тритурациями».
Рецепты для приготовления практического задания
24. Приготовить тритурацию:
Платифиллина гидротартрата 1:10 – 5,0
Морфина гидрохлорида 1:10 – 1,0
Промедола 1:10 – 4,0
Морфина гидрохлорида 1:10 – 3,0
Промедола 1:10 – 6,0
Атропина сульфата 1:100 – 20,0
Этилморфина гидрохлорида 1:100 – 20,0
Этилморфина гидрохлорида 1:100 – 15,0
25. Возьми: Промедола 0,005
Сахара 0,2
Смешай, получи порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.
26. Возьми: Этилморфина гидрохлорида 0,005
Сахара 0,25
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
27. Возьми: Платифиллина гидротартрата 0,005
Сахара 0,25
Смешай, получи порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 2 раза в день.
28. Возьми: Промедола 0,003
Сахара 0,25
Смешай. Получи порошок. Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
29. Возьми: Атропина сульфата 0,00025
Папаверина гидрохлорида 0,02
Анестезина 0,25
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
30. Возьми: Платифиллина гидротартрата 0,0005
Кофеина натрия бензоата 0,1
Анестезина 0,1
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
31. Возьми: Скополамина гидробромида 0,0002
Эфедрина гидрохлорида 0,02
Анальгина 0,2
Смешай, получи порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
32. Возьми: Атропина сульфата 0,0003
Эфедрина гидрохлорида 0,025
Анальгина 0,15
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 3 раза в день.
33. Возьми: Этилморфина гидрохлорида 0,0005
Кофеина натрия бензоата 0,05
Анальгина 0,15
Смешай, получи порошок.
Дай таких доз числом 6.
Обозначь: по 1 порошку 2 раза в день.
Ситуационные и обучающие задачи, тестовые задания
При решении ситуационных задач необходимо выявить отклонения от требований ГФ, приказов и инструкций МЗ, указать пути устранения отмеченных ошибок и предложить рациональный вариант изготовления, если лекарственный препарат изготовлен неправильно.
В задачах нашли отражение: проверка доз лекарственных веществ, упаковка, расчёты ингредиентов и точность дозирования, отклонения в способах изготовления порошков и т.д.
Оцените правильность действий в процессе изготовления лекарственного препарата.
Пример:
Rp.: Ac. ascorbinici 0,1
Calcii gluconatis
Sacchari ana 0,25
M.f.p. D.t.d. N 30.
S. По 1 порошку 3 раза в день.
Студент поместил в ступку № 6 3,0 г кислоты аскорбиновой, измельчил, добавил по 7,5 г кальция глюконата и сахара, смешал. Полученную массу развесил по 0,6 в простые капсулы. Порошки поместил в пакет, оформил к отпуску, снабдив этикеткой “Внутреннее”.
Дайте критическую оценку технологии порошков, предложите рациональный способ изготовления препарата с теоретическим обоснованием.
Решение. Порошки изготовлены неудовлетворительно: нарушен принцип изготовления сложных порошков с ингредиентами. Прописанными в разных количествах. Для уменьшения потерь лекарственного вещества, прописанного в меньшем количестве, первым в ступке измельчают сахар как вещество относительно индифферентное, затем добавляют кислоту аскорбиновую (сахар можно не отсыпать, поскольку соотношения между этими ингредиентами оптимальные). В последнюю очередь при перемешивании добавляют кальция глюконат. Порошки развешивают по 0,6 г, используя парафинированные или вощёные капсулы, так как сахар гигроскопичен.
Этикетка «внутреннее» с дополнительной надписью или этикеткой «Беречь от детей».
1. Rp.: Phenobarbitali 0,025
Cofeini 0,015
Natrii tetraboratis
Calcii gluconatis ana 0,3
M.f.p. D.t.d. N 20.
S. По 1 порошку 3 раза в день
Студент отвесил в ступку 6,0 г натрия тетрабората, 0,5 г фенобарбитала, 0,3 кофеина и 6,0 кальция глюконата, перемешал и развесил по 0,34 г. Порошки упаковал в простые капсулы, поместил в пакет, оформил этикеткой «Порошки».
2. Rp.: Extracti Belladonnae 0,015
Anaestesini 0,1
Magnii oxydi 0,3
M.f.p. D.t.d. N 12.
S. По 1 порошку 3 раза в день.
Студент поместил в ступку 0,18 г экстракта красавки сухого 1:2, 1,2 г анестезина, тщательно измельчил и в последнюю очередь добавил 3,6 г магния оксида. Всё перемешал, развесил по 0,41 г в простые капсулы, поместил в пакет, оформил к отпуску этикеткой «Внутреннее».
3. Rp.: Ribiflavini 0,005
Ac. nicotinici 0,01
Ac. ascorbinici 0,1
Glucosi 0,2
V.f.p. D.t.d. N 20.
S. По 1 порошку 3 раза в день.
Студент поместил в ступку 0,1 г рибофлавина, 0,2 г кислоты никотиновой, 1,0 г кислоты аскорбиновой, всё тщательно растёр, затем добавил 2,0 г глюкозы, перемешал. Порошок развесил по 0,21 г в простые капсулы, поместил в пакет, оформил к отпуску этикеткой «Порошки».
4. Rp.: Phenobarbitali
Papaverini hydrochloridi ana 0,3
Ac. ascorbinici 0,1
Glucosi 0,2
M.f.p. D.t.d. N 20
S. По 1 порошку 2 раза в день.
После проверки дозы фенобарбитала и папаверина гидрохлорида в рецепте исправлены на 0,15. Правильно ли сделано исправление?
5. Rp.: Atropini sulfatis 0,00025
Papaverini hydrochloridi 0,01
Sacchari 0,2
M.f.p. D.t.d. N 20.
По 1 порошку 2 раза в день.
В ступку № 3 студент поместил 4,0 г сахара, измельчил, добавил 0,2 г папаверина гидрохлорида, смешал. В последнюю очередь поместил в ступку 0,5 г трирурации атропина сульфата 1:10, перемешал, развесил а 20 доз в парафинированные капсулы по 0,21 г. Оформил этикеткой «Внутреннее».
6. Rp.: Dibazoli 0,001
Calcii gluconatis 0,2
M.f.p. D.t.d. N 20.
По 1 порошку 3 раза в день ребёнку 2-х лет.
Студент поместил в ступку 0,02 г дибазола, измельчил, добавил 4,0 кальция глюконата, смешал. Полученную массу развесил по 0,2 в простые капсулы. Оформил этикеткой «Внуреннее».
II. Оцените правильность оформления лицевой стороны паспортов письменного контроля. Если обнаружите ошибку, её необходимо исправить, предложив оптимальный вариант изготовления и оформления паспорта письменного контроля по прописям:
Rp.: Zinci oxydi ППК рецепт № 1
Amyli Zinci oxydi 2,0
Talci ana 2,0 Amyli 2,0
M. f. P. Talci 2,0
S. Присыпка. Mоб.= 12,0
Число. Росписи.
Rp.: Natrii hydrocarbonatis ППК. Рецепт № 2
Magnii oxydi ana 1,0 Natrii hydrocardonatis 6,0
M. f. p. Divide in partes Magnii oxydi 6,0
aequales numero 6. М об.= 12,0. М 1 пор.= 2,0. N 6.
S. По 1 порошку 3 раза в день. Число. Росписи.
Rp.: Dibazoli 0,03 ППК. Рецепт № 3
Phenobarbitali 0,01 Phenobarbitali 0,06
Sacchari 0,2 Dibazoli 0,18
M. f. p. D. t. d. N 6 Saccyari 1,2
S. По 1 порошку 2 раза в день. М об.= 1,44. М 1 пор.= 0,24. N 6.
Число. Росписи.
Rp.: Codeini phosphatis 0,01 ППК. Рецепт № 4
Camphorae 0,2 Codeini phosphatis 0,2
Sacchari 0,2 Camphorae 4,0
M.f.p. D.t.d. N 20 Spiritus aethylici 96 % - gtt. XX
По 1 порошку 3 раза в день. Sacchari 4,0
Число. Подписи.
III. Пользуясь таблицей «Параметры аптечных ступок» оцените правильно ли подобрана ступка, если общая масса порошка составила: а) 1,8, ступка № 2; б) 1,6, ступка № 3; в) 2,5, ступка № 4; г) 3,5, ступка № 4; д) 5,2, ступка № 4; е) 8,2, ступка № 4.
IV. Пользуясь данными приказа № 305 от 16.10.97 оцените качество препаратов по параметру точности дозирования (иначе говоря, необходимо установить не превышена ли норма допустимого отклонения в массе отдельных доз).
1. Возьми: Кислоты аскорбиновой 0,1
Глюкозы 0,2
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 12.
При проверке масса отдельных доз оказалась: 1) 0,29; 2) 0,25; 3) 0,32.
2. Возьми: Анальгина 0,2
Кислоты ацетилсалициловой 0,3
Глюкозы 0,5
Смешай, пусть образуется порошок.
Дай таких доз числом 20.
При проверке масса отдельных доз оказалась: 1) 0,74; 2) 0,82; 3) 0,78.
3. Возьми: Кислоты аскорбиновой 0,25
Сахара 0,5
Смешай, пусть образуется порошок. Раздели на равные части числом 5.
При проверке масса отдельных доз оказалась: 1) 0,74; 2) 0,72; 3) 0,73.