Хід виконання роботи

1. Повідомлення теми, мети роботи.

2. Питання для обговорення:

   1. Що таке геометрична фігура?

   2. З якими фігурами слід знайомити дітей в різних вікових групах?

   3. Ускладнення навчальних завдань в різних вікових групах з розділу “Форма”.

   4. Назвіть дидактичні, розвиваючі ігри для ознайомлення дітей з формою в різних вікових групах.

   5. Наведіть приклади головоломок трьох рівнів складності.

   6. Вимоги до підбору дидактичного матеріалу для проведення ігор по ознайомленню з формою предметів, геометричними предметами.

3. Рішення педагогічної задачі.

4. Заповнити таблицю ігор.

Група №	Молодша група	Середня група	Старша група
1.
2.
3.
4.
5.
6.

5. Підбір наочного матеріалу, виготовлення розвиваючих ігор.

6. Самостійне складання, проведення 2-3 розвиваючих, дидактичних ігор на ознайомлення з формою. Опис ігор.

Опис гри:

• назва гри

• вікова група

• мета гри, правила гри

• короткий хід гри.

7. Моделювання педагогічних ситуацій, проведення ігор в різних вікових групах.

8. Розв’язування головоломок.

9. Зміст звіту. У звіті вказати:

• мету роботи

• перелік використаного обладнання

• скласти план навчання дітей дидактичних і розвиваючих ігор

• показати ефективність використання логічних ігор на перетворення геометричних фігур для розвитку мислення дітей, самостійність рішення завдань.

10. Оформити роботу.