
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Промислово-економічний коледж нау
- •Методичні вказівки до проведення семінарських занять
- •Економіка підприємства
- •1 Загальні положення
- •1.1 Етапи підготовки до семінарського заняття
- •1.2 Оформлення доповіді
- •2 Перелік тем і питань семінарських занять
- •3 Методичні вказівки до опрацювання семінарських питань
- •4 Критерії оцінювання знань студентів
- •5 Список рекомендованої літератури
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Промислово-економічний коледж нау
ЗАТВЕРДЖУЮ
Заступник директора
з навчальної роботи
___________ Л.В. Тандир
підпис
“____”________ 20 __ р.
Методичні вказівки до проведення семінарських занять
з дисципліни Економічне обґрунтування управлінських рішень
назва дисципліни
Спеціальність: 5.03050401
шифр,
Економіка підприємства
назва спеціальності
Розглянуто на засіданні Підготував викладач
циклової комісії економічнихдисциплін ____________________
назва ЦК підпис,
І.М. Яровий
ініціали, прізвище
Протокол № ___
від «__» ______ 20_____ р. «___» ________ 20___ р.
Голова циклової комісії
__________________________
підпис,
М.В. Шелудченко
ініціали, прізвище
“__”___________20______р.
Київ
20_
Методичні вказівки розроблені для студентів спеціальності 5.03050401 “Економіка підприємства”.
Семінарські заняття з дисципліни “Економічне обгрунтування управлінських рішень” є невід’ємною складовою навчальної програми. Семінари, як форма занять застосовуються на стадіях детального вивчення нового матеріалу, повторення і узагальнення знань і вмінь студентів під час проходження курсу з дисципліни.
Дидактичні цілі, які досягаються завдяки проведенню семінарів наступні:
- детальне з’ясування змісту понять теорії прийняття управлінських рішень, законів, теорій менеджменту, правил прийняття управлінських рішень;
- розкриття сутності наукових фактів чи літературних джерел на основі теоретичних положень менеджменту;
- розкриття практичного значення й застосування наукових знань щодо управління підприємствами на основі розуміння їх змісту;
- актуалізація найважливіших, раніше вивчених теоретичних положень та вмінь;
- переосмислення вивченого на основі виявлення в ньому нових зв’язків.