- •Вопрос 3. Нормы грамматические.
- •Ошибки в образовании слова (словообразовательные ошибки).
- •Ошибки в управлении.
- •Ошибки в употреблении причастного оборота.
- •Ошибки в употреблении деепричастного оборота.
- •Ошибки в согласовании сказуемого с подлежащим.
- •Ошибки при употреблении однородных членов предложения.
- •Ошибки в построении сложного предложения
- •Ошибки при употреблении конструкций с прямой и косвенной речью, смешение прямой и косвенной речи.
- •Пропуск необходимого слова.
- •Нарушение границ предложения (парцелляция).
- •Вопрос 4. Нормы речевые.
- •Употребление слова в несвойственном ему значении.
- •Нарушение лексической сочетаемости.
- •Близкое употребление однокоренных слов (тавтология).
- •Неуместное повторение слов.
- •Двусмысленность при употреблении местоимения, неудачное употребление личных и указательных местоимений.
- •Синтаксическая бедность.
- •Неуместное употребление диалектных, просторечных и жаргонных слов.
- •Нарушение порядка слов.
- •Нарушение видовременной соотнесенности глаголов.
Вопрос 3. Нормы грамматические.
Грамматика – это раздел науки о языке, содержащий учение о формах словоизменения, о строении слов, словосочетаний и предложений.
Классификация грамматических ошибок включает 12 видов.
Ошибки в образовании слова (словообразовательные ошибки).
Словообразовательные ошибки вызваны попыткой носителя языка образовывать слова, не существующие в русском языке, например:
Как стихотворения, так и прозовые произведения поэта легко читаются (норма: прозаический).
Соня искупляет свой грех, сопровождая Раскольникова на каторгу (норма: фразеологизм искупает грех).
В этот волнительный момент победы не могу не сказать о своей маме (волнующий).
… Мы вышли на огромную поляну. Посередине росла старая сосна, а вокруг маленькие соснятки, наверное, ее дети. (из сочинения пятиклассника. – не ошибка, а попытка создать образ, словотворчество)
Ошибки в образовании форм слова.
Вы знаете, что в русском языке слова изменяются. Так, например, имена существительные изменяются по числам и падежам; глаголы – по временам, родам, лицам и числам; прилагательные – по родам, числам и падежам, у имен прилагательных можно образовать полную и краткую форму, степень сравнения.
Образование форм различных частей речи подчиняется определенным правилам. Например, несклоняемые существительные не образуют форм множественного числа (Булгаков «Из них белок на польты будут делать под рабочий кредит»); некоторые глаголы не образуют форм будущего времени (например, глагол ПЫЛЕСОСИТЬ, ПРОПЫЛЕСОВИТЬ); относительные прилагательные не образуют краткую форму (красивый кирпичный дом – дом красив, кирпичен – нельзя). Несоблюдение правил формообразования приводит к ошибкам. Например:
Дети весело игрались (глагол невозвратный)
Именно таким дитем природы и была героиня произведения Куприна «Олеся» (дитя, нескл.)
Наиболее простейший для этого способ – уйти (превосходная степень прилагательного: наиболее простой).
Печорин застреливает Грушницкого (нельзя образовать форму настоящего времени у глагола совершенного вида; синоним: застрелил).
Сколько время? (времени, при склонении существительных, оканчивающихся на –МЯ, появляется суффикс ЕН: время - времени, племя – племени, имя – имени, темя – темени, семя – семени).