
- •Билет №1 История в системе социально-гуманитарных наук. Предмет, принципы изучения и значение истории.
- •Билет №2 Сущность, формы и функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.
- •Билет № 4Россия в мировом человеческом сообществе. Факторы самобытности Русской истории.
- •В отечественной и мировой историографии существуют три основные точки зрения на проблему особенностей русской истории.
- •Билет №5 Специфика цивилизаций Древнего Востока и Античности.
- •Билет №6 Место Средневековья во всемирно-историческом процессе.
- •Билет №7 Формирование древнерусской государственности. Принятие христианства и его значение для исторического развития России
- •Билет №8 Эволюция древнерусской государственности в XI-XII вв. Международные связи древнерусских земель.
- •Билет №9 Борьба русского народа с иноземными завоевателями в XIII веке. Монголо-татарское иго и дискуссия о его роли в становлении Русского государства.
- •Билет №10 Начало объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Борьба за свержение монголо-татарского ига
- •Билет № 11 Завершение объединения Руси при Иване III и Василии III. Социально-экономический и политический строй российского государства, его особенности.
- •Билет №12 Эпоха Великих географических открытий и первые колониальные захваты. «Новое время» как особая фаза всемирно-исторического процесса.
- •Билет №13 Реформация и ее экономические, политические, социокультурные последствия. Религиозные войны в Европе.
- •Век смуты
- •Билет № 14 Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке
- •Билет №15 Внутренняя и внешняя политика Российского государства при Иване IV Грозном
- •Билет №16 «Смутное время» (конец XVI – начало XVII вв.) и борьба русского народа с польско-шведской интервенцией
- •Билет №17 Установление в России династии Романовых. Внутриполитическое и социально-экономическое развитие страны в XVII веке
- •Билет № 19 Международные отношения и внешняя политика России при Петре I. Образование Российской империи.
- •14 Января 1700 года в Москве была открыта школа математических и навигационных наук
- •Внешняя политота России
- •Северная война
- •Русско-турецкая война 1710—1713
- •Билет № 20 XVIII век в мировой и европейской истории.
- •1 Ноября 1741 года произошёл очередной (и не последний в XVIII столетии) дворцовый переворот, и был он инициирован Елизаветой Петровной, младшей дочерью Петра I.
- •Билет №22 Россия в системе международных отношений во второй половине XVIII века.
- •Билет № 23 Правление Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России, его содержание, особенности, противоречия.
- •Билет №24 Страны Европы и сша в XIX веке. Промышленный переворот: ускорение процесса индустриализации и его политические, экономические, социальные и культурные последствия.
- •Сша в 19 веке
- •Билет №25 Международные отношения и революционное движение в Европе в XIX веке.
- •Билет № 26 Внутренняя политика Александра I (1801-1825 гг.).
- •Билет №27 Россия в системе международных отношений в начале XIX века. Отечественная война 1812 года
- •Билет № 28 Внутренняя и внешняя политика Николая I (1825-1855 гг.).
- •Билет № 29 Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века. Александр II
- •Билет № 33 Международные отношения в начале XX века. Причины и начало Первой мировой войны
- •Билет № 34 Первая буржуазно-демократическая революция в России 1905-1907 гг.
- •Билет № 35 Российская империя в 1907 – 1916 гг.
- •Билет № 36 Февральская революция в России. Страна в период от Февраля к Октябрю 1917 г.
- •Билет № 37 Октябрьская революция и формирование советской политической системы.
- •Билет № 38 Россия в годы гражданской войны и гражданской интервенции.
- •Последсвия:
- •Билет № 39 Западная Европа и сша в 1918 – 1939 гг.
- •Билет № 40 Кризис 1920-1921 гг. Переход к новой экономической политике, ее сущность и судьба. Образование ссср.
- •Новая экономическая политика
- •Билет № 41 Индустриализация и коллективизация в ссср: цели, методы проведения, последствия.
- •Билет № 42 Советское государство и общество в 20-30-е годы хх века. Причины и суть сталинизма
- •Формирование тоталитарной системы в ссср в 20-30гг.
- •Билет № 43 ссср в системе международных отношений в 20 - 30-х годах хх века.
- •Билет № 44 Причины и начало Второй мировой войны. Внешняя политика ссср накануне Великой Отечественной войны.
- •Билет № 45 Великая Отечественная война: основные этапы, важнейшие события, итоги и значение победы
- •Билет № 47 Развитие ведущих капиталистических стран после Второй мировой войны. Европейская интеграция.
- •Билет № 48 Советское общество в первые послевоенные годы (1945-1953). Восстановление народного хозяйства
- •Билет № 49 Борьба за власть после смерти Сталина. Преобразования н.Хрущева – успехи и неудачи
- •Билет № 50 Международные отношения в середине 50-х – середине 80-х годов. Противостояние двух мировых систем
- •Билет № 51. Социально-экономическое развитие в середине 60-х – середине 80-х гг.: достижения и проблемы
- •Последствия распада:
- •Билет № 53 Государственно-политическое развитие России после распада ссср (конец хх века – начало XXI века).
- •Билет № 54 Социально-экономическое развитие рф в 90-е годы хх века – начале XXI века.
- •Билет № 55 Основные направления внешней политики России в 90-е годы хх века – начале XXI века
- •Билет № 56 Глобальные проблемы человечества и роль России в их решении.
Билет №1 История в системе социально-гуманитарных наук. Предмет, принципы изучения и значение истории.
Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки.
Основные принципы изучения истории: -
- Принцип дополнительности (Нильс Бор): ни одна концепция не может описать объект столь исчерпывающим образом, чтобы полностью исключить возможность других подходов. - Многофакторный подход
- Принцип объективности: он требует рассмотрения каждого исторического явления в его многогранности и противоречивости. Следовательно, задачи исследователя - создать систему, которая интегрирует максимально возможное число установленных фактов.
- Принцип историзма: предполагает рассмотрение исторических фактов в соответствии с конкретно исторической обстановкой
- Детерменизм, Альтернативность
Знание истории позволяет обеспечивать ряд познавательных, интеллектуально-развивающих и общественно-значимых ф-ий:
1. способствует формированию нац-ного самосознания;
2. на основе образов прошлого происходит отбор и формирование общественно-значимых норм, склад-ся традиции и обычаи, образ-ся мышление и поведение народа;
3. история помогает понять роль личности в истории, узнать истоки нац-ной к-ры, способ-ет приобретению новых знаний, учит анализировать прошлое.
Билет №2 Сущность, формы и функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.
) история – это минувшая действительность, целостный процесс развития и смены гос-в и цив-ций, связанных между собой отношениями причины и следствия.
Функции: 1. Познавательная функция заключается в выявлении закономерностей исторического развития. Она способствует интеллектуальному развитию обучаемых и состоит в самом изучении исторического пути стран и народов, в объективном отражении, с позиции историзма, всех явлений и процессов, составляющих историю человечества.
2. Воспитательная функция способствует формированию гражданских, нравственных качеств и ценностей на исторических примерах.
3. Прогностическая функция заключается в возможности предвидения будущего на основе анализа исторических событий прошлого и настоящего.
4. Функция социальной памяти заключается в том. что исторические знания выступают в качестве способа идентификации и ориентации общества и личности.
5. Практически-рекомендательная заключается в том. что на основе исторических знаний возможна выработка иаус;но обоснованного политического курса.
Сущность История рассматривается, с одной стороны, как процесс развития природы и человечества, а с другой, как система наук, изучающих прошлое и настоящее природы и общества.
История выполняет несколько социально значимых функций: 1 - познавательная и интеллектуально-развивающая функция исходит из познания исторического процесса.
2-практически-политическая. Сущность её в том, что история как наука, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития общества
3-мировоззренческая. История даёт документально точные данные о выдающихся событиях прошлого. Их осмысление вырабатывает взгляд на мир, общество, законы его развития.
4-воспитательная. Изучение отечественной истории воспитывает у народа нравственность, формирует гуманистические гражданские качества патриотизма.
Метод представляет собой способ изучения исторических процессов через их проявления - исторические факты, способ получения из фактов новых знаний. К конкретным методам относятся: 1) общенаучные; 2) собственно исторические; 3) специальные - заимствованные из других наук.
Выделяют также и другие методы для изуч. и исслед. ист. страны: - метод периодизации; - сравнительно-исторический; - ретроспективный; - системно-структурный; - статистический; - метод социологич. исследований, кот.взят из социологии и используется для изучения и исслед.современных проблем.
Классификация исторических источников - это одна из основ вспомогательной ист.дисциплины - источниковедения. 1) письменные, 2) вещественные, 3) устные, 4)этнографические, 5) лингвистические, 6) фотокинодокументы,7) фонодокументы. Самыми важными источниками служат и служили летописи.
Билет № 3 Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Этапы развития российской исторической науки.
1)Историогра́фия — в узком смысле слова это совокупность исследований в области истории, посвящённых определённой теме или исторической эпохе (например, историография эпохи Крестовых походов), или совокупность исторических работ, обладающих внутренним единством в идеологическом, языковом или национальном отношении (например, марксистская, англоязычная или французская историография). В более широком смысле слова историография — это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю исторической науки. Историография проверяет, насколько верно применяется научный метод при написании исторической работы, акцентируя внимание на авторе, его источниках, отделении фактов от интерпретации, а также на стилистике, авторских пристрастиях и на том, для какой аудитории написана им данная работа в области истории. Историография начинается в Греции с Гекатея и Геродота. Геродот объясняет, почему он взял на себя труд написать свою Историю: чтобы память о подвигах людей не потерялась в глубине веков. Он хотел сохранить память о деяниях, совершенных греками и варварами. Мотивы творчества других историков античности будут иными. Фукидид, например, стремился показать вечную борьбу за власть, по его мнению, являющуюся характерной чертой человеческой натуры; Полибий утверждал, что вся история мира имеет конечной и высшей точкой своего развития Римскую империю, он писал свои книги, считая что опыт, добытый при изучении истории, является лучшим руковдителем в жизни; Тит Ливий искал в истории «модели для нас и нашей страны».С XIX века историография начинает играть очень важную роль. Западная культура прилагает большие усилия по историографическому анамнезу. Она старается обнаружить, «пробудить» и восстановить прошлое наиболее экзотических и наиболее отдаленных обществ, а также предысторию Ближнего Востока и культуру «диких» народов, находящихся на пороге исчезновения.
Этапы развития исторической науки:
В древности ещё до появления письменности исторические представления и некоторые элементы исторических знаний существовали у всех народов в изустно передаваемых сказаниях и преданиях, в родословных предков.
В раннеклассовых обществах были подготовлены некоторые условия для развития исторического познания (например, разработаны различные системы летосчисления), возникли первые записи исторического содержания
Важным этапом в прогрессивном развитии исторического познания стала античная историография. Она нашла своё высшее проявление в сочинениях древнегреческих историков Геродота (прозванного "отцом истории") и особенно Фукидида.
Для историографии эпохи средних веков, когда характер исторического мышления определяла преимущественно церковная идеология, характерен провиденциалистский взгляд на историю, при котором исторические события рассматривались как результат вмешательства божественной воли.
Оформление русской историографии в 19 веке сложила следующие направления:
а) Консервативное направление
б) Государственная школа
в) Революционно-демократическая концепция
г) Особое место в русской историографии XIX века занимают работы В.О. Ключевского.
д) В 70-х гг. XIX в России в работах Н.Я. Данилевского получает развитие концепция, отрицающая существование единого мирового исторического процесса.
е) Марксистская историография нашла свое выражение в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса.