- •Анотация учебной дисциплины «этнопсихология»
- •Передмова
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми самостійної роботи студентів змістовий модуль і. Етнопсихологія як наука
- •Тема 1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Змістовий модуль іv. Специфіка міжетнічної взаємодії
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури
- •Список рекомендованої літератури (Основна)
- •(Додаткова)
- •Критерії оцінки знань студентів
- •Протокол погодження
- •«Етнопсихологія» з дисциплінами спеціальності 6.010100 “Соціальна педагогіка”
- •Структурно-логічна схема
- •Етнічні конфлікти
- •3. У якому явищі об’єднуються наступні характеристики?
- •7. Протиборство між державами й субдержавними територіальними утвореннями, причиною яких є необхідність захистити інтереси й права відповідних націй, народів або етносів- це:
- •11. За пріоритетними цілями етнічні конфлікти поділяють на:
- •12. До якого виду етнічних конфліктів належать наступні: у Ферегоні – погроми турків-месхетинців узбеками чи в Ошський області – сутичка киргизів та узбеків?
- •13. Назвіть стратегії вирішення етнічних конфліктів на макрорівні :
- •Тема: Адаптація до нового культурного середовища
- •11. Які умови необхідні для сприятливої взаємодії представників різних культур і етносів?
- •Питання для підготовки до заліку
- •VI семестр (Модуль і-іі)
- •Питання для підготовки до іспиту
- •Viі семестр Модуль ііі-IV Питання для самопідготовки (іі)
- •Додаток до нмк для заочної форми навчання
- •Самостійна та індивідуальна робота № 3. Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень
- •Самостійна та індивідуальна робота № 6. Сутність, структура і своєрідність етнопсихологічних феноменів
- •Зразки білетів для контролю знань студентів
- •Теми курсових робіт Теми курсових робіт з дисципліни «Етнопсихологія»
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми рефератів
13. Назвіть стратегії вирішення етнічних конфліктів на макрорівні :
1 |
Застосування правових механізмів, переговори, інформаційний шлях |
2 |
Застосування сихологічних впливів |
3 |
Застосування правових механізмів, переговори, інформаційний шлях, бесіда |
4 |
Переговори, інформаційний шлях, бесіда |
14. Як називається форма громадянства, політичного чи озброєного протиборства, в якому сторони чи одна зі сторін мобілізуються,діють та страждають за принципом етнічних відмінностей?
(у бланку відповідей впишіть вірну відповідь одним словом) |
Правильна відповідь: етнічний конфлікт.
Тема: Адаптація до нового культурного середовища
1. Встановіть відповідність між поняттям та його значенням:
1. Аккультурація |
A. Результат безпосереднього тривалого контакту груп з різними культурами, що виражається в зміні паттернів культури однієї або обох груп;
|
2. Міжкультурна адаптація |
B. Процес зміни психології індивіда, група якого піддається загальній аккультурації щодо ціннісних орієнтацій, рольової поведінки, соціальних установок |
3. 3. Психологічна аккультурація
|
C. Процес адаптації до культури або пристосування до іншої культури, відмінної від тої, в якій виховувався індивід |
2. Як називається процес входження в нову культуру, поступове освоєння її норм, цінностей, зразків поведінки, що припускає досягнення соціальної й психологічної інтеграції із ще однією культурою без втрати багатств власної?
(у бланку відповідей впишіть вірну відповідь одним словом) |
3. У якому явищі об’єднуються наступні симптоми?
-
Постійне занепокоєння про якість їжі, питної води, чистоті посуду, постільної білизни, страх перед фізичним контактом з іншими людьми, загальна тривожність, дратівливість, втрата упевненості в собі, безсоння, відчуття виснаженості, зловживання алкоголем і наркотиками, психосоматичні розлади, депресія, спроби самогубства.
Відчуття втрати контролю над ситуацією, власної некомпетентності й нереалізація очікувань можуть виражатися в приступах гніву, агресивності й ворожості стосовно представників країни перебування, що не сприяє встановленню гармонічних міжособистісних стосунків.
(у бланку відповідей подати одним словом)
4. Ступінь виразності культурного шоку позитивно корелює з культурною дистанцією: чим більше нова культура схожа на рідну, тим менш травмуючою виявляється процес адаптації. Для оцінки ступеня подібності культур використовується індекс культурної дистанції.
Вкажіть, які показники включає індекс культурної дистанції:
1. |
мова |
2. |
релігія |
3. |
структура родини |
4. |
рівень освіти |
5. |
клімат |
6. |
матеріальний комфорт |
7. |
їжа |
8. |
одяг |
5. Встановіть відповідність між поняттям та його значенням:
1. Аккультурація |
A. Результат безпосереднього тривалого контакту груп з різними культурами, що виражається в зміні паттернів культури однієї або обох груп |
2. Міжкультурна адаптація |
B. Процес зміни психології індивіда, група якого піддається загальній аккультурації щодо ціннісних орієнтацій, рольової поведінки, соціальних установок |
3. 3. Психологічна аккультурація
|
C. Процес адаптації до культури або пристосування до іншої культури, відмінної від тої, в якій виховувався індивід |
6. Встановіть відповідність:
-
І. К. Оберго
1. «Стрес аккультурації»
А. Входження в нову культуру супроводжується неприємними почуттями – втрати друзів і статусу, відчудженості і дискомфорту при усвідомленні розходжень між культурами, а також плутаниною в ціннісних орієнтаціях, соціальної й особистісної ідентичності
ІІ. Дж.Беррі
2. «Культурний шок»
Б. У результаті входження до нової культури крім набуття негативного досвіду можливий і позитивний досвід, який полягає в прийнятті нових цінностей і моделей поведінки, що важливо для особистісного розвитку візитерів.
7. Встановіть відповідність між етапами міжкультурної адаптації та іх змістом:
1. |
A. Симптоми культурного шоку можуть досягати критичної крапки, що проявляється в серйозних хворобах і почутті повної безпорадності візитерів. Ті, хто не зумів успішно адаптуватися до нового середовища повертаються додому раніше запланованого строку. |
2. |
B. «Медовий місяць» - характеризується ентузіазмом, піднятим настроєм і великими надіями. Більшість візитерів прагнуть навчатися або працювати за кордоном. Відповідальні за прийом люди намагаються, щоб вони почували себе «як удома» і забезпечують їх деякими привілеями. |
3. 3.
|
C. Візитери зіштовхуються з некомфортними житловими умовами, взаємним нерозумінням з місцевими жителями, що приводить до розчарування, фрустрації й депресії. У цей період «чужинець» намагається втекти від реальності, спілкуючись переважно із земляками. |
4. |
D. Депресія повільно змінюється оптимізмом, відчуттям упевненості й задоволення. Візитер почуває себе більш пристосованим і інтегрованим у життя нового суспільства. |
5. |
E. Взаємна відповідность середовища й візитера, рівень міжкультурної адаптації зіставимий з рівнем адаптації індивіда на батьківщині. |
8. У якому явищі об’єднуються наступні симптоми?
-
Візитери після повернення на Батьківщину спочатку перебувають у піднятому настрої, раді зустрічі з родичами й друзями, можливості спілкуватися рідною мовою але потім з подивом відзначають, що особливості рідної культури сприймаються ними як дивні. Наприклад, деяких німецьких студентів, які навчалися в нашій країні в радянський період, після повернення на батьківщину дуже дратувало, що німці скрупульозно дотримують «порядок», зокрема переходять вулицю тільки на зелене світло. І лише поступово вони, як і інші візитери, повністю пристосовувалися до життя в рідній країні.
(у бланку відповідей подати одним словом)
9. Встановіть відповідність між етапами міжкультурної адаптації та концепціями U-Образної/W-Образної кривих адаптації:
1. Міжкультурна адаптація |
A. концепція U-Образної кривої адаптації |
2. Цикл, що включає міжкультурну адаптацію та реадаптацію |
B. концепція W-Образної кривої адаптації. |
10. Які фактори впливають на успішність індивідуальної адаптації до нового міжкультурного середовища?
1 |
когнітивна складність – когнітивно складні індивіди звичайно встановлюють більш коротку соціальну дистанцію між собою й представниками інших культур |
2 |
когнітивна простота – когнітивно прості індивіди звичайно встановлюють більш коротку соціальну дистанцію між собою й представниками інших культур |
3 |
тенденції використовувати при категоризації більш масштабні, укрупнені категорії – індивіди, що володіють цією властивістю, краще адаптуються до нового оточення, чим ті, хто дрібно категоризують навколишній світ |
4 |
тенденції використовувати при категоризації більш дрібніші категорії – індивіди, що володіють цією властивістю, краще адаптуються до нового оточення, чим ті, хто укрупнено категоризують навколишній світ |
5 |
низькі оцінки по тесту авторитаризму, оскільки неавторитарні, більш пластичні, толерантні до невизначеності індивіди більш ефективно опановують нові соціальні норми, цінності й мову |
6 |
високі оцінки по тесту авторитаризму, оскільки авторитарні, ригідні, не толерантні до невизначеності індивіди менш ефективно опановують нові соціальні норми, цінності й мову |