15.2 Расчет итоговой оценки

Итоговая оценка по дисциплинев процентном содержании определяется по следующей формуле:

И% = Р1+Р2 х 0,6 + Э х 0,4

2

где:

Р1 – процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 – процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э – процентное содержание экзаменационной оценки (тест-экзамен).

15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студентас переводом в традиционную шкалу оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	неудовлетворительно

15.4 Политика академического поведения

№	Критерии оценки поведения	Кол-во баллов*
1.	Опоздание на занятие	-0,5
2.	Пользование сотовыми телефонами во время занятий	-0,5
3.	Активное участие на практических (семинарских) занятиях	+ 1

Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова

Факультет «Социальные услуги и бизнес»

Кафедра «Туризм»

ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС

По дисциплине «Eks 2303 Экскурсоведение»

специальности «5В090200 – Туризм»»

Алматы, 2012 г.

Тема 1. Структура экскурсии.

Цель: Вступление к экскурсии, его структура: организационная и информационная часть.

Основные вопросы:

1. Вступление к экскурсии, его структура: организационная и информационная часть.

2. Основная часть экскурсии: подтемы и составляющие вопросы.

3. Заключение в экскурсии, его содержание.

Экскурсия, как органический, законченный процесс имеет свою структуру, схожую с другими видами деятельности - учебой, воспитанием, пропагандой. Одновременно она обладает своими специфическими различиями. Композиционно экскурсия состоит из вступления, основной части и заключения. По продолжительности вступление может быть от 3 до 15 мин. в зависимости от продолжительности всей экскурсии, ее темы и вида. Разумеется, если экскурсия длится 1 академический час (45 мин.), то отдать выступлению 15 мин времени было бы не разумно. То же самое можно сказать о пешеходной экскурсии (особенно для маленьких детей).для систематизации сведений вступление разделяется на 2 части: организационную и информационную.

Организационная часть содержит сведения о предприятии, экскурсоводе, цели и задачах экскурсии, продолжительности, протяженности, особенностях проведения (возможность купить сувениры, взять автограф, сфотографироваться). В организационной части сообщается место окончания экскурсии, а также проводится инструктаж по безопасности на маршруте (правила поведения в транспорте, при движении на оживлённых улицах, в горах, у воды...). Особенно важен такой инструктаж с детскими группами. им напоминается, что надо занимать все время те же места, не ходить по автобусу во время движения, не сорить, не отлучаться без предупреждения, быть осторожными и не торопиться при посадке и выходе,, переходить улицы только на зеленый свет светофора, не разговаривать и не перебивать рассказ.

Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута – способствовать наиболее полному раскрытию темы. Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, - организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

Существуют 3 варианта построения маршрутов: хронологический, тематический и тематико-хронологич.

Примером хронологического построения маршрута могут служить экскурсии, посвящённые жизни и деятельности выдающихся людей. По тематическому принципу построены экскурсии, связанные с раскрытием определённой темы в жизни города. Все обзорные экскурсии построены по тематико-хронологическому принципу. Последовательность изложения материала по хронологии в таких экскурсиях соблюдается, как правило, только при раскрытии каждой подтемы.

Объекты, в зависимости от своей роли в экскурсии, могут быть использованы как основные и дополнительные.

Маршрут строится по принципу наиболее правильной последовательности просмотра объектов и намечается с учётом следующих требований:

- показ объектов следует проводить в опр. логической послед-ти, не допуская ненужных повторных проездов по одному и тому же участку маршрута, т.е. т.н. «петель»;

- переезд или переход между объектами не должен занимать более 10-15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе;

- наличие благоустроенных остановок, в т.ч. санитарных, и мест парковки транспортных средств.

Рекомендуется к моменту проведения экскурсии иметь несколько вариантов движения группы. Необходимость изменения маршрута в ряде случаев вызывается транспортными «пробками», ремонтными работами на городских магистралях. Всё это должно быть учтено при создании различных вариантов маршрута.