
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических занятий
- •10. План проведения срсп
- •11 График выполнения и сдачи заданий по срс
- •12. Тематика курсовых работ
- •13. Список основной и дополнительной литературы: помеченная* литература, имеющаяся в библиотеке КазЭу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Нормативно-правовая база
- •Интернет-ресурсы
- •Электронные ресурсы
- •Периодические издания:
- •14. Вопросы для проведения рубежного и итогового контроля
- •14.1 Вопросы для подготовки к I рубежному контролю.
- •14.2. Вопросы для проведения II рубежного контроля
- •14.3. Вопросы для подготовки к зкзамену
- •15. Система оценки знаний студента
- •15.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студентас переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Тема 1. Структура экскурсии.
- •2. Основная часть экскурсии: подтемы и составляющие вопросы
- •3. Заключение в экскурсии, его содержание
- •Тема 2. Функции экскурсии.
- •2. Тематическое деление экскурсий на исторические, прироведческие, литературные, архитектурные, производственно-экономические
- •3. Деление экскурсий на подгруппы, их характеристика
- •Тема 3. Классификация экскурсии
- •2. Деление экскурсий на подгруппы, их характеристика
- •Тема 4. Методика подготовки экскурсии.
- •Тема 5. Экскурсионные объекты и их виды.
- •2. Классификация объектов: памятники культуры, архитектуры; природные, исторические; городские, загородные, музейные; объекты литературы и искусства. Простые и сложные объекты
- •Тема 6.Методика проведения экскурсии.
- •Тема 7.Особенности экскурсионного обслуживания.
- •Тема 8. Техника проведения экскурсии
- •2. Расстановка группы у объекта. Передвижение экскурсантов, темп движения. Соблюдение времени в экскурсии. Ответы на вопросы. Профессиональное мастерство экскурсовода
- •Тема 9 Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии.
- •Элементы психологии в экскурсии
- •2. Кризисы внимания, их учет при проведении экскурсий. Особенности работы с различным контингентом экскурсантов
- •Тема 10 Особенности проведения экскурсий на архитектурно-градо-строительные темы.
- •2. Роль архитектурных и искусствоведческих экскурсий в эстетическом воспитании, формировании нравственных идеалов
- •Тема 11. Особенности проведения природоведческих экскурсий.
- •2. Пропаганда охраны природы и окружающей среды на природоведческих объектах. Содержание природоведческих экскурсий, особенности показа и рассказа
- •Тема 12. Особенности проведения экскурсий на исторические и литературные темы.
- •2. Цели и задачи литературных экскурсий. Место музейной экспозиции в исторических и литературных экскурсиях. Требования к речи экскурсовода на литературных экскурсиях
- •Тема 13. Особенности проведения этнографических экскурсий.
- •2. Объекты этнографических экскурсий. Подбор традиционного материала к экскурсиям. Знание национальных особенностей жителей Республики Казахстан
- •Тема 14. Организация методической работы.
- •2. Работа экскурсовода в методической секции. Индивидуальный (личный) план экскурсовода
- •10. План проведения срсп
3. Деление экскурсий на подгруппы, их характеристика
Состав участников. Он определяет как содержание экскурсии (сложность вопросов, затрагиваемые под темы, количество цифр), 1ак и методику, технику, продолжительность проведения. Здесь можно выбрать ряд критериев, которые надо учитывать: возраст, социальная группа, место постоянного проживания экскурсантов, психологические аспекты, величина группы. Если состав экскурсантов смешенный, то это приводит к усложнению условий работы экскурсовода. Он должен учитывать в большей степени интересы одной из групп, не забывая и о других участниках.
Место проведения. Поэтому признаку выделяют экскурсии городские, загородные, производственные и музейные. Понятно, что производство или музей могут располагаться в городе или за городом, но здесь важен учёт некоторых методических аспектов. Например, вопросы безопасности группы на производстве, стройке или особенности показа музейной экспозиции.
На городских экскурсиях предусматривается показ всего города или его части, связанной с какой-либо темой. Например, <зеленый наряд Алматы или «Театры города». Загородные экскурсии также делятся на обзорные и тематические. Если маршрут проходит по нескольким районам, то даётся характеристика каждого из НИХ. Раскрываются под темы: история, экономика, культура, природа края, его особенности, Выдающиеся личности. Иногда экскурсия проводится только В конечном пункте
маршрyтa, но чаще по пути следования с выходами из транспортного средства.
Способ передвижения. Пешеходный и с использованием различного транспорта, преимущественно автобусов. Также применяются автомобили, поезда, теплоходы, вертолёты, животные. Само слово экскурсия можно перевести как прогулка, поэтому пешеходные мероприятия более «экскурсионные». Спокойный темп, благоприятные условия для показа и рассказа, возможность обойти объект со всех сторон, высокая маневренность - её положительные стороны.
Транспортные экскурсии состоят из двух частей: из подробной характеристики, анализа объектов при выходе из транспорта и более сложного его описания во время поездки.дляуменвения стоимости детской экскурсии иногда используется общественный транспорт для доставки группы к месту её проведения (музей, зоопарк и т.д.).
Формы проведения.дляобычных экскурсантов, туристов и для
специальных аудиторий.
для обычных экскурсантов существуют:
- экскурсии массовки. В прошлом это было весёлое шествие с
плакатами и знамёнами под духовой оркестр. В настоящее время это передвижение по маршруту на многих автобусах, в каждом из которых есть экскурсовод. При этом необходимо внести коррективы в построение маршрyгa по трассе и времени, чтобы не было излишней многoтoдности у объектов. Такие экскурсии проводятся при обслуживании крупных предприятий, учреждений, совещаний, туристских поездов и судов.
- экскурсия-прогулка. Совмещает элементы познания и отдыха. Это могут быть прогулки с отдыхающими по территории и окрестностях тур базы, санатория; или походы в лес за ягодами, на озеро, чтобы покупаться...
- экскурсия-концерт проводится во время следования к месту искусствоведческой экскурсии. Например, к загородному музею композитора. В это время прослушиваются записи его произведений.
- экскурсия-беседа предполагает обмен мнениями, вопросы и ответы с обеих сторон. Варианты этой формы: экскурсии с детьми, что связано с особенностями их возраста, с малой группой или одним экскурсантом, экскурсии на производстве, где из-за шума в цеху, беседу проводят, обсуждая увиденное, в каком-либо кабинете или зале.
- экскурсионный спектакль проводят на основе литературного
произведения с точной топографией событий на реальной территорий.
для специальных аудиторий экскурсий носят ярко выраженный
обучающий характер:
- учебная экскурсия для экскурсоводов. Участники предварительно знакомятся с материалами экскурсии. Задача мероприятия - научить студентов, курсантов, изучающих экскурсоведения правильной методике проведения экскурсий. Участники делают записи в ходе экскурсии, на основе которых затем производится обсуждение и подводят итоги;
- пробная экскурсия завершает подготовку новой экскурсии, является формой производственной практики н контроля экскурсовода;
- экскурсия-урок проводится. В соответствии с учебной программой школы, вуза, как вводная в начале изучения курса, посвящается какой-либо теме или может быть заключительной. После такой экскурсии проводят обсуждение, ставят оценки;
- экскурсия-консультанция - обучающая или ознакомительная производственная экскурсия, проводнмая специалистами (ученый, производственник) для обмена опытом, повышения квалификации, продажи оборудования.
Путевая информация - для туристов транспортного маршрута о крае, по которому проезжает группа. Проводят ~ экскурсовод В загородной экскурсии или руководитель туристкой группы в туристкой поездке. В путевой информации нет выхода у объектов, рассказ преобладает над показом И носит отрывистый характер.