Мотивы сохранения беременности.

Часто в ходе психологического консультирования в ситуации репродуктивного выбора женщина сохраняет беременность. Но не всегда это означает, что она приняла и полюбила зародившуюся жизнь. При обсуждении вопроса сохранения беременности исследователи выделяют как конструктивные, так и деструктивные мотивы. Задача психолога на предабортном консультировании не просто помочь ей понять и осознать мотивы прерывании беременности, но и откорректировать деструктивные мотивы сохранения беременности, если таковые появляются.

Самая сложная психологическая работа начинается как раз с момента принятия решения о сохранении беременности. Аргументы в пользу жизни ребенка перевешивают. В ходе предабортного консультирования женщина уже осознала ряд скрытых мотивов, которые толкали ее к мысли об аборте, но теперь конфликты только вышли на поверхность и остались не решенными. С этого момента она переходит в группу женщин, нуждающихся в психологическом сопровождении беременности.

Среди конструктивных мотивов, конечно, первое место должно занимать признание ценности и уникальности зародившейся жизни. Но мотивы не существуют в изоляции друг от друга. Всегда будет присутствовать комплекс мотивов. Хорошо пишут об этом представители отечественной перинатальной психологии. Я озвучу здесь лишь основные положения, важные в практической работе с кризисной беременностью.

Конструктивные мотивы сохранения беременности.

1. Дать жизнь уникальному человеческому существу.

Решение сохранить беременность из принятия ребенка как безусловной ценности. Это самый оптимальный тип мотивации на сохранение беременности. Женщина принимает трудности, сопутствующие рождению ребенка именно как временные сложности, которые, тем не менее, ведут ее к счастью материнства и возможности произвести на свет нового человека. Женщина ощущает возможность продлить свою жизнь через рождение ребенка, передав, таким образом, эстафету жизни вперед. Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Я хочу дать жизнь другому человеку со всей его уникальностью и неповторимостью», «Я рада, что беременна. Это чудо», «Я уже люблю этого ребенка», «Я очень жду появления этого человечка».

***Случай из практики. Наташа, 20 лет. Студентка художественного колледжа. Отец ребенка, представитель мусульманской религии, приехал в Петербург получать образование. Он выходец из семьи, где строго осуждаются внебрачные связи. Поэтому он однозначно сказал Наташе, что взять ее в жены и оформить отцовство не может, но согласен поддерживать финансово в тайне от своей семьи. Наташа поговорила со своей матерью. У них есть отдельная квартира, мама работает, особых финансовых трудностей с содержанием ребенка не будет. Но Наташа и мама решили сделать аборт. В женской консультации девушку отправили на УЗИ, чтобы установить точный срок беременности.

Во время УЗИ Наташа с мамой были шокированы, увидев шевелящегося ребенка с ручками и ножками. Врач удивилась такой реакции пациентки и стала подробно объяснять внутриутробное развитие ребенка, объяснила, что ребенок – это не комок клеток и не гусеница, как думала девушка. Врач ультразвукового исследования, увидев растерянное и удивленное состояние девушки, отправила ее на консультацию к психологу.

Во время беседы Наташа рассказала: «Я как-то даже не задумывалась, что, а точнее КТО у меня в животе, и что вообще такое беременность. Я всегда как-то представляла, что ребенок – это уже родившийся малыш в роддоме. В школе я не проходила ничего, связанного с беременностью. И в своем окружении я ни разу не сталкивалась с беременностью – никто из моих подруг еще не рожал, и тему беременности мы не обсуждали. Я представляла это как сгусток слизи какой-то, как улитку что ли. Для меня вопрос об аборте был как вопрос о месячных – придут или нет. Что-то непонятное приходит раз в месяц и все. Я была шокирована, увидев ребенка на УЗИ. После этого мы с мамой однозначно решили рожать. Мама даже расплакалась. Нам обеим теперь страшно, что мы могли сделать аборт. Я, конечно, буду рожать. Это такое чудо».

Наташа рассталась с отцом ребенка, но он периодически приезжал в гости, привозил подарки для ребенка. Родилась девочка.***

***Цитата из фильма «Девять месяцев» (США, 1995 г.). Режиссер Крис Коламбус, сценарий Патрик Брауде, Крис Коламбус. В главных ролях Хью Грант, Джулиана Мур. Герои Сэмьюэл и Ребекка живут вместе уже 5 лет. Он негативно настроен к браку и детям. Неожиданно Ребекка беременеет, что для героя стало настоящим шоком. Ему начали сниться кошмары, он в панике. После нескольких дней метаний, он решается предложить аборт, для чего приезжает к ней на работу:

Сэмьюэл разговаривает сам с собой по пути на работу к Ребекке: «Я не могу быть отцом! Я не могу! Зачем мне иметь ребенка? Чтобы через десять лет он назвал меня ублюдком? Мне же придется съехать –у нас нет места для ребенка… Мы с Ребеккой, у нас все было так хорошо! Это просто безумие какое –то… Мы должны остаться вдвоем! Этот ребенок –это плохая идея… Так я ей и скажу!»

Видит Ребекку в коридоре, зовет ее: «Бэк!», при этом говорит сам себе: «Я скажу ей прямо сейчас…»

Ребекка: «Привет!» –целует его.

-Сэмьюэлл, послушай.. Эта беременность… Она была случайной, совершенно непредвиденной…

-Да....

Ребекка продолжает: «У нас все было так хорошо. Этот ребенок все изменит. Мы не готовы иметь ребенка. Нам придется сделать ремонт, мне придется бросить работу, потому что кто хочет учиться танцам у беременной женщины! Мы не готовы иметь этого ребенка… И у нас нет никаких причин его оставлять…»

Сэмьюэлл явно рад тому, что слышит, он улыбается, обнимает Ребекку, поскольку он боялся говорить об аборте, а здесь девушка сама подводит разговор к этому…но Ребекка продолжает: «Но я все равно хочу его оставить…».

Сэмьюэлл шокирован, шепчет: «Да, верно…»

Ребекка: «Знаешь, это безумие, может быть.. Но я чувствую, что он живой у меня внутри… И я правда хочу этого ребенка… А ты?»

Сэмьюэлл очень хотел сказать «нет», но испугался.. Он видел, как смотрела на него Ребекка и побоялся ее разочаровать. Поэтому соврал: «А я? Ты имеешь в виду, что я об этом думаю? … Да, да… Что я чувствую по этому поводу.. Я чувствую.. я чувствую тоже самое, что и ты…». После этого он ругал себя: «Я такой трус! Я такой ТРУС!»

После этого герой прошел нелегкий путь привыкания к роли отца, но сама возможность ребенку родиться появилась только потому, что мать почувствовала ценность жизни зачатого младенца и полюбила его.***

Для усиления этого мотива на предабортном консультировании используются макеты внутриутробного развития, куклы – пупсы, цветные фото развития зачатого ребенка с описанием того, что он умеет, какие системы органов сформированы. Образец такого текста представлен в главе «беременность и патологии плода». Рекомендованы к просмотру во время консультации или выдача на дом видеофильмов о беременности, таких как «Чудо жизни». В речи важно употреблять слова «малыш», «ребенок», «ваш сын – дочь» и т.д. Задача всех этих методов работы  «очеловечить» малыша в сознании женщины, придать ему статус личности, а не сгустка клеток.