Занятие 3

1.Игра: «Пары слов»

Цель: развитие слуховой памяти.

Оборудование: листочки и ручка.

Инструкция Ребята, сейчас я прочитаю пары слов, а вы постарайтесь их запомнить: Жираф – пирожок, сметана – пластинка, ковёр – река, туман – гимнаст, платье – шкаф, копьё – муха.

Теперь я вам буду читать только одно слово из пары, а второе вы записываете на своих листочках.

2. Игра «Посмотри и нарисуй»

Цель: развитие образной памяти.

Оборудование: образец, лист, ручка, секундомер.

Инструкция Сейчас я покажу вам образец, вы постараетесь его запомнить. После того как я уберу образец, вы зарисуете то, что запомнили.

3. Игра «Физкультминутка»

Цель: развитие слуховой памяти.

Инструкция Встаньте и выйдите из-за парт. Сейчас мы с вами выучим новую физкультминутку, которая называется «3 кота»:

Шли по крыше 3 кота (маршировка)

3 кота Василия.

Поднимали три хвоста (руки поднимают вверх)

Прямо в небо синее.

Сели киски на карниз (приседание),

Посмотрели вверх и вниз

И сказали три кота:

Красота! Красота! (хлопки).

4. Игра: «Человечки»

Цель: развитие зрительной и образной памяти. Оборудование: лист, ручки, рисунки.

Инструкция Посмотри на эти рисунки и постарайся запомнить всё об этих человечках (рисунки убираются).

-    Что нарисовано на картинке?

-    Сколько было человечков?

-    С помощью каких фигур нарисованы человечки?

-    Какие части тела я нарисовала?

-    Как можно сказать, что делает каждый человечек:

1.Схватился за голову

2. Наклонился

3. Идёт или стоит

4. Радуется

5. Просит

Приложение №4

Занятие 4

1. Игра: «Посмотри и нарисуй»

Цель: развитие зрительной и образной памяти. Оборудование: образец, лист, ручка.

Инструкция Ребята, сейчас я покажу вам образец. Вы посмотрите на него внимательно и постарайтесь всё запомнить. Как только я убираю образец, вы начинаете рисовать все, что запомнили у себя на листочках.

2. Игра: «Предметы»

Цель: развитие зрительной памяти.

Оборудование: различные предметы.

Инструкция Для игры нам нужно разделиться на 2 команды, т.е. с каждого ряда выходит по одному водящему. Водящие встают спиной к своему ряду. В это время каждый из вас достанет какой-нибудь предмет, лучше, чтобы они не повторялись. Водящий за одну минуту должен запомнить, у кого какой предмет. Затем водящий отворачивается, а дети меняются предметами. Водящий должен найти все изменения.

(Водящим побывает каждый)

3. Игра: «Путанка»

Цель: развитие зрительной памяти.

Инструкция Для игры нам нужно встать в круг. Один из вас будет водящим. Водящий должен внимательно осмотреть круг, запомнить, кто рядом с кем стоит. По команде водящий выходит из комнаты и возвращается туда, когда его позовут. Пока он отсутствует, остальные игроки начинают запутываться, меняя своё положение в круге, но не отрывая рук друг от друга. Когда водящий зайдёт, ему нужно отгадать, в каком же порядке стояли игроки вначале. Затем водящий меняется.

4. Игра: «Добрые слова»

Цель: развитие слуховой памяти.

Инструкция Сейчас вы должны вспомнить все добрые и вежливые слова. Начнём по цепочке, называем по одному слову и не повторяем друг за другом. Тот, кто не сможет назвать слово в течение 5 секунд, выбывает из игры.

Приложение № 5