Питання до екзамену

1. Охарактеризуйте цілі МНХ як науки та навчальної дисципліни.

2. Охарактеризуйте зміст хімічної освіти середньої загальноосвітньої школи.

3. Охарактеризуйте загальнодидактичні принципи побудови шкільного курсу хімії.

4. Охарактеризуйте роль хімічних понять на етапи їх формування.

5. Проаналізуйте функції, які виконує хімічна мова.

6. Поясніть необхідність впровадження сучасної української термінології і номенклатури в зміст шкільної освіти.

7. Дайте характеристику міжпредметним зв’язкам в навчанні хімії.

8. Охарактеризуйте засоби навчання хімії.

9. Дайте характеристику методам навчання як дидактичній категорії.

10. Проаналізуйте метод бесіди при викладанні хімії, наведіть конкретні приклади його використання.

11. Охарактеризуйте метод розповідь при викладанні хімії, наведіть конкретні приклади його використання.

12. Охарактеризуйте метод самостійної роботи з книгою при навчанні хімії, наведіть конкретні приклади.

13. Дайте характеристику методиці використання зошитів на друкованій основі в навчанні хімії.

14. Охарактеризуйте методи роботи з екранними приладдями і мультімедія при навчанні хімії, наведіть конкретні приклади.

15. Поясніть в чому полягає особливість методу розв’язування хімічних задач.

16. Охарактеризуйте ігрові методи в навчанні хімії.

17. Дайте характеристику демонстраційному експерименту з хімії. Поясніть доцільність використання демонстраційного хімічного експерименту на конкретному прикладі.

18. Дайте характеристику учнівському хімічному експерименту.

19. Охарактеризуйте розумовий (уявний) експеримент з хімії.

20. Поясніть, яким чином відбувається вибір та поєднання методів навчання хімії на кожному уроці.

21. Поясніть, як використовується проблемне навчання в курсі хімії.

22. Охарактеризуйте методику В.Ф.Шаталова при навчанні хімії.

23. Охарактеризуйте загальні форми навчання.

24. Охарактеризуйте урок як основну організаційну форму навчання хімії.

25. Дайте оцінку класифікаціям уроків.

26. Обґрунтуйте необхідність планування навчальної роботи вчителя хімії.

27. Порівняйте методику проведення етапів уроку «перевірка домашнього завдання» і «актуалізація опорних знань».

28. Поясніть значення етапів уроку «мотивація навчальної діяльності» і «повідомлення теми, формулювання мети і завдань уроку».

29. Охарактеризуйте методику проведення етапів уроку «вивчення нового матеріалу» і «закріплення нового матеріалу».

30. Охарактеризуйте методику завершення уроку хімії.

31. Обґрунтуйте цілі і функції перевірки та оцінки ЗУН учнів з хімії.

32. Проаналізуйте види і форми контролю ЗУН учнів з хімії.

33. Поясніть, як здійснюється індивідуальний і диференційний підходи при перевірці ЗУН учнів з хімії.

34. Охарактеризуйте усні методи контролю ЗУН учнів з хімії.

35. Охарактеризуйте письмові методи контролю ЗУН учнів з хімії.

36. Дайте характеристику оцінювальної діяльності учителя хімії.

37. Охарактеризуйте методику проведення перших уроків курсу хімії.

38. Охарактеризуйте місце і значення теми «Початкові хімічні поняття.»

39. Поясніть методику формування понять «речовина» та «хімічний елемент».

40. Дайте оцінку методиці формування та розвитку поняття «хімічна реакція».

41. Проаналізуйте роль різних видів хімічного експерименту в засвоєнні учнями початкових хімічних понять і уявлень.

42. Охарактеризуйте місце і значення теми «Прості речовини метали і неметали».

43. Охарактеризуйте методику формування поняття «кількість речовини».

44. Охарактеризуйте методику вивчення теми «Основні класи неорганічних сполук».

45. Обґрунтуйте місце вивчення періодичного закону в шкільному курсі хімії.

46. Дайте характеристику методичним підходам до вивчення періодичного закону та періодичної системи хімічних елементів Д.І.Менделєєва.

47. Дайте оцінку використанню засобів навчання при вивченні теми «Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Будова атома».

48. Охарактеризувати методику навчання теми «Хімічний зв’язок і будова речовини».

49. Охарактеризуйте методичні підходи до вивчення хімічного зв’язку.

50. Проаналізуйте методику розвитку понять «валентність» та «ступінь окислення».

51. Охарактеризуйте місце і значення теми «Розчини».

52. Проаналізуйте методичні підходи до вивчення теорії електролітичної дисоціації (ТЕД).

53. Охарактеризуйте методику навчання теми «Хімічні реакції».

54. Поясніть значення вивчення окисно-відновних реакцій в формуванні наукового світогляду учнів.

55. Охарактеризуйте зміст теми «Найважливіші органічні сполуки».

56. Охарактеризуйте методику навчання органічної хімії в 9 класі.

57. Дайте оцінку методичним підходам до вивчення матеріалу про хімічні виробництва.

58. Охарактеризуйте екскурсію на хімічне виробництво як форму організації навчання.

59. Дайте характеристику формам позакласної роботи з хімії.

60. Охарактеризуйте кабінет хімії.