Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

________________ И.В. Семченко

__________________

Программа

УЧЕБНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

для специальности:

1-02 03 06 -02 Немецкий язык. Английский язык

2011 г.

Составитель:

Е.М. Нарбут, преподаватель кафедры немецкого языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой немецкого языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № __ от ____ _____________ 2011 г.)

Заведующий кафедрой

_______________ Н.И. Ефремова

ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Методическим советом факультета иностранных языков

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № __ от ____ _____________ 2011)

Председатель методического совета

_______________ Ж.М. Поплавская

Пояснительная записка

Учебная методическая практика является важной частью общего процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводится в учреждениях общего и среднего образования.

Программа практики разработана в соответствии с Образовательным стандартом Республики Беларусь 1-02 03 06 – 2008 и предусматривает ознакомление студентов с организацией учебного процесса по иностранным языкам.

Основными отличительными особенностями программы практики являются: реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов.

Цели и задачи обусловлены непрерывным процессом развития будущего преподавателя иностранного языка как саморазвивающейся личности с творческим стилем научно-педагогического мышления и высоким уровнем академических, социально-личностных и профессиональных компетенций.

Целью учебной методической практики является формирование у студентов представления о содержании, структуре педагогической деятельности учителя иностранного языка и особенностях организации педагогического процесса по избранной специальности.

Задачи практики:

- ознакомление с организацией учебного процесса по иностранному языку в учреждениях общего и среднего образования;

- закрепление методических знаний студентов по анализу уроков иностранного языка разных типов;

- анализ эффективности различных видов и форм контроля знаний, навыков и умений учащихся по иностранному языку;

- наблюдение за педагогическим общением учителя и учащихся;

- изучение методики проведения внеклассной работы по иностранному языку;

- разработка плана-конспекта фрагментов урока и его проведение.

Целенаправленное наблюдение, анализ учебно-воспитательного процесса, изучение педагогического опыта способствуют развитию педагогической наблюдательности и помогают разобраться в сложных вопросах педагогической теории. Овладение методикой наблюдения как методом научного исследования важно и для формирования исследовательского подхода к педагогическим и методическим явлениям, для совершенствования качеств творческой личности.

Основная цель наблюдения - заметить и осмыслить положительный опыт в работе учителя иностранного языка, с тем, чтобы впоследствии применить его в процессе активной педагогической практики на 5 курсе и в дальнейшей профессиональной деятельности.

Учебная методическая практика проводится в 8 семестре в течение одной недели.