
- •Содержание
- •Практическая работа № 1 «Стандарты качества окружающей среды. Экологические нормативы загрязнений. Меры токсичности веществ» Нормирование качества окружающей природной среды [2]
- •Токсичность [1]
- •Формы проявления токсического процесса на разных уровнях организации жизни [1]
- •Основные характеристики токсического процесса, выявляемого на уровне целостного организма [1]
- •Интоксикация (отравление) [1]
- •Экологическая ситуация и здоровье населения [3] Состояние среды и уровень заболеваемости [3]
- •Вещества и факторы, вызывающие различные группы заболеваний
- •Опасные для здоровья органические вещества [3]
- •Опасные для здоровья неорганические вещества [3]
- •Болезни, вызываемые нитратами и пищевыми добавками
- •Краткий конспект
- •Для атмосферного воздуха населенных мест выделяют следующие типы пдк:
- •Список литературы
- •Вопросы и задания
- •Список литературы
- •Вопросы и задания
- •2.2 Вынос нитратов
- •Нитриты, нитраты и нитрозосоединения [1]
- •Методика выполнения практической работы
- •Список литературы
- •2.3 Вынос консервантов с территории лесопильного завода
- •Исходные данные для выполнения практической работы
- •Методика выполнения практической работы
- •Список литературы
- •Практическая работа № 3 Воздействие токсичных веществ на отдельные особи и популяции
- •Молекулярно-биологические воздействия
- •Нарушение обмена веществ в клетке под действием токсикантов
- •Мутагенность и канцерогенность
- •Основные критерии возникновения мутогенеза или канцерогенеза
- •Модели, оценки токсического воздействия
- •Вопросы и задания
- •Список литературы
Методика выполнения практической работы
Перепишите в тетрадь исходные данные для выполнения практической работы. Приведите краткие характеристики (с точки зрения экологии и токсикологии) основных загрязнителей:
хлорфенолы (ХФ);
полихлорфеноксифенолы (ПХФФ);
полихлорбензофураны (ПХДФ).
Разработайте наилучший способ наглядного представления данных, характеризующих распределение по профилю почвы трех классов изучаемых соединений на протяжении двух лет.
Ответьте на следующие вопросы:
Что вы можете сказать на основе имеющейся информации о поведении в почве этих трех классов соединений?
Укажите наиболее вероятные пути выведения этих соединений из почвы.
Используя доступную вам информацию, попытайтесь, хотя бы для одного из этих путей рассчитать эффективность удаления из почвы каждого класса соединений. Четко сформулируйте предположения, из которых вы исходили, приступая к расчетам, и дайте им обоснования.
Данные, приведенные в таблицах 3.1 и 3.2, позволяют проследить лишь некоторые из возможных путей удаления консервантов из почвы. Какие дополнительные исследования следовало бы провести, чтобы оценить эффективность выведения консервантов из почвы с помощью других способов, предложенных вами в ответе на предыдущий вопрос?
Список литературы
С. А. Куценко Основы токсикологии – Санкт-Петербург, 2002 – Интернет – Медлайн.Ру – Российский Биомедицинский журнал.
Коробкин В. И., Предельский Л. В. экология: Учебник для студентов высших учебных заведений – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 576 с. – ISBN 5-222-01018-3.
Шустов С.Б., Шустова Л.В. Химические основы экологии. – М.: Просвещение, 1995
Беспамятнов Г.П., Кротов Ю.А. Предельно-допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде. – Л.: Химия, 1985
Исидоров В.А. Введение в химическую экотоксикологию. – СПб.: Химиздат, 1999
Фелленберг Г. Загрязнение природной среды. – М.: Мир, 1997
Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды. – М.: ВЛАДОС, 2001
Практическая работа № 3 Воздействие токсичных веществ на отдельные особи и популяции
Способность (или ее отсутствие) организмов выводить поступившие в него посторонние вещества и восстанавливать нарушенное физиологическое равновесие зависит от окружающих условий и молекулярно-биологического потенциала самого организма. Все растения и животные способны в определенной мере выводить довольно высокие концентрации природных или других посторонних веществ из организма экскрецией, либо связывать их в своих тканях. Все процессы разложения, экскреции и отложения (связывания) называются выведением или элиминированием. Они могут происходить в организмах, либо последовательно, либо одновременно (реже).
Молекулярно-биологические воздействия
Объем биоаккумуляции вредного вещества зависит от его свойств, условий ОС, экзогенных факторов и эндогенных факторов самого организма.
Вредные вещества могут поступать из воды и воздуха (прямое поступление) или по цепи питания (косвенное поступление). Баланс между процессом поступления вредного вещества с одной стороны и накоплением и выведением с другой в большей степени зависит от внутренних процессов в организме, т.е. от его способности к накоплению и выделению вредных веществ. Некоторые организмы создали определенные механизмы поддержания процесса накопления в определенных границах.
Например, рыбы и ракообразные перерабатывают ароматические углеводороды легче, чем большинство моллюсков. Кроме того, организм рыбы способен регулировать содержание цинка и меди в мышцах, но не может делать этого в отношении ртути. При очень малых дозах воздействия металлов, некоторые ферменты осуществляют отложения металлов про запас, причем откладывают эти металлы в форме металлорганических соединений, содержащих серу. Тиольные группы меркаптанов (улавливание Hg) имеют кислотные свойства и образуют с ионами тяжелых металлов соли –меркоптиды. Эта реакция соответствует одному из самых известных конкурентных путей торможения активности ферментов. Металлорганические соединения, содержащие серу, называют – металлотионинами. Цианиды тормозят ферментативные реакции различными путями: образуют стабильные комплексы со многими ионами металлов, либо устраняют их и переводят фермент в дезактивируемую форму. Т. к. ферменты катализируют тысячи химических реакций, любое изменение в их структуре влияет на их специфичность и регуляторные свойства.