- •Конспект уроку
- •Хід уроку
- •IV. Повідомлення теми та мети уроку
- •V. Мотивація навчальної діяльності
- •Vі. Сприймання та засвоєння учнями нового матеріалу
- •Поняття про постембріональний розвиток людини
- •Віковий розвиток людини
- •Періоди розвитку людини після народження, їх особливості
- •Vіі. Оперування поняттями
- •Vііі. Розширення та поглиблення інформації
- •Т еорії старіння
Віковий розвиток людини
Метод: розповідь вчителя з елементами бесіди
Чи знаєте ви, які процеси безперервно відбуваються в організмі людини?
Протягом життя в організмі людини безперервно відбуваються процеси росту і розвитку. У різні періоди життя інтенсивність цих процесів неоднакова, що зумовлює специфічні анатомічні, фізіологічні та психічні особливості, які називають віковими.
Однією з особливостей розвитку дітей та підлітків за останні 100-150 років є акселерація – прискорення фізичного розвитку і статевого дозрівання дітей та підлітків порівняно з попереднім поколінням. Показники акселерації: збільшення зросту, маси тіла, більш рання поява вторинних статевих ознак. Акселерація може бути зумовлена поліпшенням умов життя, харчування, медичного обслуговування, урбанізацією та інтенсифікацією темпів сучасного життя, впливом сонячної радіації тощо.
Відповідно до вікових особливостей розвитку організму весь життєвий цикл людини поділяють на періоди. Між ними немає чітких меж. До певної міри вони умовні. Але виділення таких періодів необхідне для визначення віку людини.
Які класифікації віку ви знаєте?
Поняття «вік» включає:
1) календарний вік – тривалість життя;
2) біологічний – це сукупність анатомічних і фізіологічних особливостей організму, що відповідають віковим нормам для даної популяції. Він залежить від індивідуального темпу росту, розвитку і старіння організму;
3) психологічний – рівень розвитку психічних функцій (мислення, мови тощо) порівняно із середньостатистичними нормами;
4) соціальний – визначається набором соціальних ролей.
Періодизація віку прийнята на VІІ Міжнародному симпозіумі з проблем вікової морфології, фізіології і біохімії в 1965 році.
Періоди розвитку людини після народження, їх особливості
Метод: робота учнів з підручником
Прочитайте параграф на ст.. та заповніть табличку.
Період |
Вік |
Характеристика |
Новонародженості |
|
|
Грудний |
|
|
Раннє дитинство |
|
|
Перше дитинство |
|
|
Друге дитинство |
|
|
Підлітковий |
|
|
Юнацький |
|
|
Зрілий вік І |
|
|
Зрілий вік ІІ |
|
|
Похилий |
|
|
Старечий |
|
|
Довгожителі |
|
|
Vіі. Оперування поняттями
Метод: фронтальна бесіда
Чим характеризується період новонародженості?
В який період відбувається інтенсивне статеве дозрівання?
Коли відбувається завершення росту та формування організму?
Які ознаки притаманні людині в зрілому періоді?
Яких людей називають довгожителями?
Vііі. Розширення та поглиблення інформації
Метод: розповідь вчителя про теорії старіння та довголіття
Геронтологія – це наука, яка вивчає проблеми старіння. Її завдання – подовжити життя людини, відсунути смерть. Так, усе, що народилося і живе, повинно вмерти...
Старіння – загально біологічна закономірність, притаманна всім живим організмам. Існує близько 200 теорій старіння. Зупинимося на окремих, більш визначних.
