Конспект уроку

Тема: Постембріональний розвиток людини

Мета:

- освітня: продовжити формувати знання учнів про розмноження та розвиток людини; ознайомити з особливостями постембріонального розвитку; дати поняття про вікову періодизацію онтогенезу людини, хронологічний, біологічний вік та життєвий цикл людини;

- розвиваюча: розвивати уміння порівнювати фізіологічні процеси в організмі на прикладі ембріонального та постембріонального періодів, робити відповідні висновки та узагальнення;

- виховна: виховувати бережливе ставлення до власного організму і здоров’я оточуючих людей.

Обладнання: схеми, малюнки, таблиці, підручник.

Основні поняття: хронологічний вік, біологічний вік, постембріональний розвиток, новонародження, грудний вік, акселерація.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання. Налаштування учнів на роботу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Метод:фронтальне опитування

1. Як відбувається утворення і розвиток зародка?

2. Що таке плацента?

3. Яке значення плаценти в розвитку плода?

4. Як відбувається розвиток плода?

5. Яка функція пуповини?Чи змішується кров плода і кров матері?

ІІІ.Актуалізація опорних знань

Метод: Фронтальна бесіда

1. Що таке індивідуальний розвиток? Як його називають інакше?

2. Які періоди виділяють в онтогенезі? Які з цих періодів ми вже вивчили?

3. Які типи постембріонального розвитку ви знаєте у тварин? (Прямий і непрямий розвиток).

4. Який тип постембріонального розвитку притаманний людині?

IV. Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні ми познайомимося з особливостями постембріонального розвитку людини, узагальнимо знання про регуляторні механізми росту, розвитку, старіння, установимо закономірності вікових змін та взаємозв’язок різних вікових понять.

Отож, записуємо дату й тему нашого уроку.

План

1. Поняття про постембріональний розвиток людини.

2. Віковий розвиток людини.

3. Періоди розвитку людини після народження, їх особливості.

V. Мотивація навчальної діяльності

“…Человек – он ведь тоже природа,

Он ведь тоже закат и восход,

И четыре в нем времени года

И особый в нем музыки ход…”

Спостережливі люди давно вже звернули увагу на те, що життя людини тече нерівномірно, а з якоюсь періодичністю, з переломами, якісними стрибками.

Гіппократ поділяв життя людини на періоди в 7 років:

- до 7 років – дитя;

- від 7 до 14 – дитина;

- від 14 до 21 – підліток;

- від 21 до 28 – юнак;

- від 28 до 49 – дорослий;

- від 49 до 56 – літній;

- далі – старий.

Перший вдих немовляти, перший крок свідчать про початок нового життя і ми говоримо “Людина народилася”. І, дійсно, життя кожної людини ділиться на декілька різних частин. Задання проблемного запитання:

Скільки їх зараз нараховує людина? Які вони? Для чого ці знання необхідні людині?

Vі. Сприймання та засвоєння учнями нового матеріалу

1. Поняття про постембріональний розвиток людини

Метод: розповідь вчителя

Онтогенез (від грец. онтос - існуюче та генезіс - походження) - це індивідуальний розвиток організму з моменту його зародження (зиготи) до природної смерті. Виділяють два періоди онтогенезу: ембріональний (зародковий) і постембріональний (післязародковий). Ембріональний охоплює перетворення зиготи на зародок і розвиток зародка та плоду до моменту народження дитини. Постембріональний починається після його народження.

Постембріональний розвиток (від лат. post - після і грецького - зародок) — період індивідуального розвитку організму, що починається після зародкового розвитку виходом зародка з яйцевих або зародкових оболонок і закінчується статевим дозріванням і припиненням росту. Розрізняють два види постембріонального розвитку: прямий, коли виходить організм, подібний до дорослого наприклад у птахів, ссавців, і непрямий — утворюється личинка, яка перетворюється безпосередньо на дорослу особину або через метаморфоз як наприклад у комах. Постембріональний розвиток характеризується рядом пристосувань, необхідних для захисту від ворогів, активного добування їжі тощо, які іноді зберігаються протягом усього життя або тільки під час постембріонального розвитку — так звані провізорні органи. В постембріональному періоді організм веде самостійний спосіб життя, продовжується його ріст, органогенез, гістогенез, ускладнюються різноманітні функції організму тощо.