Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология и педагогика.doc
X
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии 6
- •Тема 2. Современные направления, проблемы и понятия психологии 21
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности 40
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность 58
- •Тема 5. Познавательная сфера 76
- •Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии
- •1.1. Критерии определения психологии как науки
- •1.2. Объект и предмет психологии
- •1.3. Отрасли психологии
- •Междисциплинарные специальные отрасли психологии:
- •1.4. Общее представление о методах психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод опроса
- •Структурно-аналитический метод
- •Экспериментально-генетический метод
- •Экспериментально-патологический метод (метод синдромного анализа)
- •1.5. Психодиагностика в медицине
- •Применение психодиагностических тестов
- •1.6. Применение психологических знаний в профессии врача
- •Тема 2. Современные направления, проблемы и понятия психологии
- •2.1. Формирование психологии как самостоятельной науки
- •2.2. Наиболее известные психологические концепции XX века
- •2.3. Вклад отечественных ученых в психологическую науку
- •2.4. Определение понятия «психика»
- •2.5. Структура психики в традициях отечественной психологии
- •2.6. Феноменология сознания
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности
- •3.1. Психологическая характеристика личности
- •3.2. Понятие о темпераменте и его типы
- •3.3. Краткий обзор учений о темпераменте
- •3.4. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции
- •3.5. Понятие о характере, формирование характера
- •Формирование характера
- •3.6. Акцентуации характера, психологическая характеристика
- •3.7. Классификация черт характера
- •3.8. Индивидуально-типологическая структура личности в отечественной психологии
- •3.9. Психологическая характеристика способностей
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность
- •4.1. Понятие и строение человеческой деятельности
- •4.2. Виды и развитие человеческой деятельности
- •4.3. Роль трудовой деятельности в возникновении сознания
- •4.4. Основные признаки воли как психологического явления
- •4.5. Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия
- •Структура волевого действия
- •4.6. Волевые процессы и волевые качества личности
- •4.7. Мотив и мотивационная сфера
- •4.8. Психологические теории мотивации
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Обработка результатов.
- •Тема 5. Познавательная сфера
- •5.1. Ощущения, их психологическая характеристика
- •5.2. Восприятие: свойства, особенности и виды
- •5.3. Свойства и виды внимания
- •5.4. Память: понятие, основные процессы памяти, виды и структура
- •5.5. Понятие воображения и его виды
- •5.6. Психологическая характеристика мышления
- •Развитие мышления
- •5.7. Психологическая характеристика речи
- •5.8. Интеллект. Структура интеллекта. Оценка интеллекта
- •Тема 6. Эмоционально-чувственная сфера
- •6.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями
- •6.2. Классификации и виды эмоций
- •6.3. Теории эмоций
- •6.4. Основные характеристики и свойства эмоций
- •6.5. Стресс и фрустрация
- •6.6. Физиологические механизмы стресса
- •Тема 7. Психология общения
- •7.1. Общая характеристика общения: понятие, функции, виды и структура
- •7.2. Общение как процесс коммуникации: передача информации и средства общения
- •7.3. Общение как процесс взаимодействия и взаимовлияния людей
- •7.4. Общение как восприятие людьми друг друга
- •Тема 8. Психология групп
- •8.1. Понятие и разновидности групп
- •8.2. Психология малой группы Характеристика психологии малой группы
- •Психологическая структура малой группы
- •Социально-психологические процессы в малой группе
- •8.3. Социально-психологическое влияние людей друг на друга
- •Тема 9. Основы педагогики. Медицинская педагогика
- •9.1. Педагогика, воспитание, обучение, научение – дифференциация понятий
- •9.2. Процесс научение – виды и механизмы у человека
- •9.3. Медицинская педагогика, общая характеристика
- •9.4. Основные принципы поведенческой терапии в процессе обучения
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям
Ответы к тестовым заданиям
1.б |
8.а |
15.г |
22.в |
29.в |
36.а |
43.в |
50.а |
57.а |
64.а |
2.а |
9.а |
16.г |
23.в |
30.б |
37.б |
44.в |
51.а |
58.г |
65.б |
3.в |
10.в |
17.б |
24.г |
31.а |
38.в |
45.в |
52.в |
59.в |
66.б |
4.г |
11.а |
18.б |
25.а |
32.а |
39.в |
46.в |
53.в |
60.г |
67.в |
5.б |
12.в |
19.а |
26.а |
33.в |
40.г |
47.в |
54.б |
61.а |
68.б |
6.г |
13.б |
20.г |
27.а |
34.а |
41.а |
48.а |
55.а |
62.б |
69.а |
7.в |
14.б |
21.а |
28.б |
35.б |
42.в |
49.в |
56.в |
63.г |
70.г |
Ротапринт ВолГМУ. Формат 60х84/16. Бумага типографская.
Гарнитура Times New Roman.
Усл. печ. л. 14.13 Т.500 экз. Заказ №____.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]