
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии 6
- •Тема 2. Современные направления, проблемы и понятия психологии 21
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности 40
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность 58
- •Тема 5. Познавательная сфера 76
- •Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии
- •1.1. Критерии определения психологии как науки
- •1.2. Объект и предмет психологии
- •1.3. Отрасли психологии
- •Междисциплинарные специальные отрасли психологии:
- •1.4. Общее представление о методах психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод опроса
- •Структурно-аналитический метод
- •Экспериментально-генетический метод
- •Экспериментально-патологический метод (метод синдромного анализа)
- •1.5. Психодиагностика в медицине
- •Применение психодиагностических тестов
- •1.6. Применение психологических знаний в профессии врача
- •Тема 2. Современные направления, проблемы и понятия психологии
- •2.1. Формирование психологии как самостоятельной науки
- •2.2. Наиболее известные психологические концепции XX века
- •2.3. Вклад отечественных ученых в психологическую науку
- •2.4. Определение понятия «психика»
- •2.5. Структура психики в традициях отечественной психологии
- •2.6. Феноменология сознания
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности
- •3.1. Психологическая характеристика личности
- •3.2. Понятие о темпераменте и его типы
- •3.3. Краткий обзор учений о темпераменте
- •3.4. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции
- •3.5. Понятие о характере, формирование характера
- •Формирование характера
- •3.6. Акцентуации характера, психологическая характеристика
- •3.7. Классификация черт характера
- •3.8. Индивидуально-типологическая структура личности в отечественной психологии
- •3.9. Психологическая характеристика способностей
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность
- •4.1. Понятие и строение человеческой деятельности
- •4.2. Виды и развитие человеческой деятельности
- •4.3. Роль трудовой деятельности в возникновении сознания
- •4.4. Основные признаки воли как психологического явления
- •4.5. Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия
- •Структура волевого действия
- •4.6. Волевые процессы и волевые качества личности
- •4.7. Мотив и мотивационная сфера
- •4.8. Психологические теории мотивации
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Обработка результатов.
- •Тема 5. Познавательная сфера
- •5.1. Ощущения, их психологическая характеристика
- •5.2. Восприятие: свойства, особенности и виды
- •5.3. Свойства и виды внимания
- •5.4. Память: понятие, основные процессы памяти, виды и структура
- •5.5. Понятие воображения и его виды
- •5.6. Психологическая характеристика мышления
- •Развитие мышления
- •5.7. Психологическая характеристика речи
- •5.8. Интеллект. Структура интеллекта. Оценка интеллекта
- •Тема 6. Эмоционально-чувственная сфера
- •6.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями
- •6.2. Классификации и виды эмоций
- •6.3. Теории эмоций
- •6.4. Основные характеристики и свойства эмоций
- •6.5. Стресс и фрустрация
- •6.6. Физиологические механизмы стресса
- •Тема 7. Психология общения
- •7.1. Общая характеристика общения: понятие, функции, виды и структура
- •7.2. Общение как процесс коммуникации: передача информации и средства общения
- •7.3. Общение как процесс взаимодействия и взаимовлияния людей
- •7.4. Общение как восприятие людьми друг друга
- •Тема 8. Психология групп
- •8.1. Понятие и разновидности групп
- •8.2. Психология малой группы Характеристика психологии малой группы
- •Психологическая структура малой группы
- •Социально-психологические процессы в малой группе
- •8.3. Социально-психологическое влияние людей друг на друга
- •Тема 9. Основы педагогики. Медицинская педагогика
- •9.1. Педагогика, воспитание, обучение, научение – дифференциация понятий
- •9.2. Процесс научение – виды и механизмы у человека
- •9.3. Медицинская педагогика, общая характеристика
- •9.4. Основные принципы поведенческой терапии в процессе обучения
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям
Тема 5. Познавательная сфера
5.1. Ощущения, их психологическая характеристика
Ощущение – это отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих в данный момент на человека. Ощущения являются самыми простыми из всех психических явлений. Физиологической основой ощущения является работа анализаторов.
Классификация ощущений:
1. Дистантные (зрительные, слуховые) и контактные (осязательные, вкусовые) ощущения.
2. По расположению рецептора:
- интерорецептивные – органические (внутренние),
- проприорецептивные, (мышечные),
- экстерорецептивные – зрительный, слуховой, кожный, обонятельный (внешние).
3. По модальности раздражителя ощущения делят на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестетические, температурные, болевые, жажды, голода.
Зрительные ощущения. Они возникают в результате воздействия световых лучей на чувствительную часть нашего глаза – сетчатку, являющуюся рецептором зрительного анализатора.
Слуховые ощущения. Эти ощущения так же относятся к дистантным ощущениям и так же имеют большое значение в жизни человека. Раздражителем для слуховых ощущений являются звуковые волны – продольные колебания частиц воздуха, распространяющиеся во все стороны от источника звука. Слуховые ощущения отражают: громкость, которая зависит от амплитуды их колебаний; тембр звука – формы колебаний звуковых волн. Все слуховые ощущения можно свести к трем видам – речевые, музыкальные, шумы.
Вибрационные ощущения. К слуховым ощущениям примыкает вибрационная чувствительность. Вибрационные ощущения отражают колебания упругой среды. У человека вибрационная чувствительность подчинена слуховой и зрительной..
Обонятельные ощущения. Они относятся к дистантным ощущениям, которые отражают запахи окружающих нас предметов. Органами обоняния являются обонятельные клетки, расположенные в верхней части носовой полости.
Вкусовые ощущения. Вызываются действием на вкусовые рецепторы веществ, растворенных в слюне или воде. Вкусовые рецепторы различают ощущения сладкого, кислого, соленого и горького.
Кожные ощущения. В кожных покровах имеется несколько анализаторных систем: тактильная (ощущения прикосновения), температурная (ощущение холода и тепла), болевая. Система тактильной чувствительности охватывает все человеческое тело. Если прикоснуться к поверхности тела, затем надавить на него, то давление может вызвать болевое ощущение. Температурные ощущения связаны с регулированием теплообмена между организмом и окружающей средой.
О положении тела в пространстве сигнализируют статические ощущения.
Общие свойства ощущений:
Качество ощущений.
Интенсивность ощущений. Определяется силой действующего раздражителя на функциональную систему рецептора.
Длительность ощущений. Определяется органом чувств времени, действием раздражителя и его интенсивностью.
Пространственная локализация.
Общие закономерности ощущений:
Чувствительность – способность реагировать на сравнительно слабое или незначительно отличающихся друг от друга воздействий. Чувствительность: а) абсолютная; б) относительная. Величина обратная чувствительности называется порогом ощущения.
различают нижний (минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение), верхний (максимальная величина раздражения, при которой вызываются ощущения дальней модальности). Нижний и верхний пороги называются абсолютными.
Адаптация – изменение чувствительности органов чувств под влиянием деятельности раздражителя.
Взаимодействие ощущений – изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств.
Сенсибилизация – повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения.
Синестезия – возникновение под влиянием раздражения 1-го анализатора, ощущение характерное для другого.
Компенсация – повышение чувствительности 1-ых анализаторов, при наличии дефектов у других.