Методичні рекомендації до написання та оформлення індивідуальних творчих робіт студентів

Індивідуальна творча робота студента являє собою реферат – невеликий цілісний виклад матеріалу, в якому коротко, але з мотивуванням, визначеннями і власними висновками викладено основні ідеї щодо вирішення певної проблеми.

Мета виконання індивідуальної творчої роботи студентами полягає у формуванні у них умінь пошуку інформації із певної тематики, навичок самостійного опрацювання інформаційних джерел, умінь виділяти головне у тексті та усвідомлення необхідності зазначених знань для професійного становлення майбутнього вчителя біології середньої загальноосвітньої школи.

Індивідуальна творча робота оформлюється на стандартних аркушах паперу формату А4, вона може бути написана зрозумілим почерком або надрукована.

Робота має включати такі розділи:

• Вступ.

• Основна частина.

• Висновки.

• Список використаної літератури.

У вступі визначається постановка проблеми в загальному вигляді та її зв’язок із важливими науковими чи практичними завданнями.

В основній частині проводиться аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано вирішення зазначеної проблеми, виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, виклад основного матеріалу.

У висновках розкривається власне відношення автора до проблеми.

Список літератури подається в алфавітному порядку. Під час опрацювання літературних джерел перевага має надаватися науковим статтям у фахових виданнях України, навчальним посібникам і підручникам, виданих за останні 10 років. (!)

Посилання на літературні джерела по тексту подаються у квадратних дужках, вказується номер джерела і номер сторінки (сторінок) у ньому. Наприклад, [2, с.15-16].

Обсяг роботи 8 – 12 сторінок (за перевищення обсягу під час оцінювання знімається 5 балів).

Результати виконання студентом індивідуальної творчої роботи оцінюється за наступною шкалою:

• Вступ (1-2 бали):

• формулювання необхідності зазначених знань для професійного становлення майбутнього вчителя біології ЗОШ.

• Основна частина (1-10 балів):

• повнота розкриття питання (1-4 бали);

• опрацювання сучасних наукових інформаційних джерел (1-3 бали);

• цілісність, систематичність, логічна послідовність викладу (1-3 бали)

• Висновки (1-3 балів):

• уміння формулювати власне відношення до проблеми, робити аргументовані висновки.

• Акуратність оформлення письмової роботи (1-2 бали).

• Підбір матеріалів і підготовка комп’ютерної презентації (1-3 бали).

Загальна оцінка визначається як сума балів, отриманих студентом по кожному пункту. Всього – 20 балів.

Індивідуальна творча робота виконується студентом самостійно у позанавчальний час за однією із запропонованих тем:

1. Застосування ігрових форм у навчанні біології.

2. Значення учнівських експериментів в біологічні освіті школярів.

3. Інноваційні методи контролю навчальних досягнень учнів з біології.

4. Інноваційні уроки біології.

5. Інтерактивна технологія кооперативного навчання біології.

6. Інформаційні технології в біологічній освіті школярів.

7. Компетентнісний підхід до навчання біології.

8. Комп’ютерні технології в навчанні біології.

9. Методика викладання біології як сучасна педагогічна наука.

10. Методика застосування навчання укрупненими дидактичними одиницями на уроках біології.

11. Метод проектів у навчанні біології.

12. Місце факультативних занять з біології в навчальному процесі загальноосвітньої школи.

13. Напрямки профорієнтаційної роботи вчителя біології.

14. Організація навчально-пізнавальної діяльності учнів з біології при формуванні патріотичної поведінки.

15. Особливості інтеграції шкільного курсу біології з іншими навчальними дисциплінами.

16. Прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів у навчанні біології.

17. Прийоми формування креативного мислення на уроках біології.

18. Розвиток особистості учня як необхідна умова навчання біології.

19. Роль естетичного виховання в навчанні біології як умова розвитку особистості учня.

20. Система методичної підготовки майбутнього учителя біології загальноосвітнього навчального закладу.

21. Сучасний кабінет біології в загальноосвітньому навчальному закладі.

22. Форми позакласної роботи в біологічній освіті школярів.

23. Шляхи формування в учнів 7 класу мотивів вивчення біології.