Державний вищий навчальний заклад

«Запорізький національний університет»

Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

В.В.Перетятько методика викладання біології

Методичні рекомендації до практичних занять для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Біологія»

Затверджено

вченою радою ЗНУ

Протокол №

від

Запоріжжя

2013

УДК: 57 (076.5)

ББК: Е0я73

П 27

Перетятько В.В. Методика викладання біології: методичні рекомендації до практичних занять для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Біологія». – Запоріжжя: ЗНУ, 2013. – 78 с.

Методичні вказівки містять завдання для виконання різних видів аудиторної та позааудиторної роботи студентів. Кожне заняття складається з двох частин. Перша семінарська частина передбачає обговорення теоретичних питань, закріплення набутих під час лекцій знань. Друга практична частина спрямована на набуття професійних умінь і навичок учителя біології загальноосвітнього навчального закладу. Також кожне заняття включає перелік завдань до самостійної домашньої роботи студентів.

Призначені для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки «Біологія» денного відділення.

Рецензент Т.В.Панасенко

Відповідальний за випуск Л.О.Омельянчик

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………………………………….5

Лабораторне заняття № 1. Методика викладання біології як наука і навчальна дисципліна……………………………………………………………………………6

Лабораторне заняття № 2. Проблемне навчання біології. Застосування методики В.Ф.Шаталова у навчанні біології………………………………………7

Лабораторне заняття № 3. Засоби і методи навчання біології. Біологічний експеримент як специфічний метод навчання……………………………………..8

Лабораторне заняття № 4. Контроль знань, умінь і навичок учнів з біології………………………………………………………………………………10

Лабораторне заняття № 5. Планування навчальної діяльності учителя біології. Особливості сучасного уроку біології ……………................................................13

Лабораторне заняття № 6. Методичні підходи до навчання біології в 7-8 класах…………..........................................................................................................16

Лабораторне заняття № 7. Організація навчально-пізнавальної діяльності в системі уроків вивчення організму людини……………………………………...18

Лабораторне заняття № 8. Методика навчання біології в 7 класі. Проведення імітаційної гри «Урок біології в 7 класі»……………............................................20

Лабораторне заняття № 9. Методичні підходи до вивчення розділів «Гриби та лишайники» і «Бактерії». Проведення імітаційної гри «Урок біології в 7 класі»…………………………………..…………..................................................21

Лабораторне заняття № 10. Екологічна освіта і виховання школярів при вивченні біології в 7 класі. Проведення імітаційної гри «Урок біології в 7 класі»………………………………………………………………………………23

Лабораторне заняття № 11. Методичні підходи до вивчення організму тварин. Проведення імітаційної гри «Урок біології в 8 класі»……………...……………24

Лабораторне заняття № 12. Методика вивчення безхребетних тварин. Проведення імітаційної гри «Урок біології в 8 класі»…………………...………25

Лабораторне заняття № 13. Методика навчання розділу «Різноманітність тварин». Проведення імітаційної гри «Урок біології в 8 класі»………………...27

Лабораторне заняття № 14. Методичні особливості навчання розділу «Людина» проведення імітаційної гри «Урок біології в 9 класі»……………….28

Лабораторне заняття № 15. Методика навчання розділу «Біологічні основи поведінки людини» проведення імітаційної гри «Урок біології в 9 класі»…….29

Лабораторне заняття № 16. Організаційні форми навчання біології………...31

Методичні рекомендації до написання та оформлення індивідуальних творчих робіт студентів……………………………………………………………………...33

Питання до заліку…………………………………………………………………..35

Глосарій……………………………………………………………………………..37

Список рекомендованої літератури……………………………………………….42

Додаток А. Професіограма вчителя біології……………………………………..44

Додаток Б. Формування компетентностей учнів середньої загальноосвітньої школи на уроках біології…………………………………………………………..46

Додаток В. Виховання учнів у процесі навчання біології ……………………...50

Додаток Г. Інструкції до біологічних експериментів ………………………......55

Додаток Д. Проблемне навчання біології…………………..................................61

Додаток Е. Основні положення методики В.Ф.Шаталова в навчанні біології...64

Додаток Ж. Класифікація уроків біології………………………………………..67

Додаток И. Характеристика основних етапів уроку біології…………………...70

Додаток К. Оформлення плану-конспекту уроку біології ……………………..74

Додаток Л. Загальнодидактична схема аналізу уроку…………………………..76

ВСТУП

Мета навчальної дисципліни «Методика викладання біології»: засвоєння основ методики викладання біології в сучасній загальноосвітній школі взагалі та окремих розділів біології зокрема; націлювати студентів на використання при проведенні уроків біологічних знань, здобутих протягом навчання в університеті; широко застосовувати в своїй педагогічній діяльності різноманітні форми, методи і засоби навчання біології; різних методичних підходів при викладанні нових знань з біології та оцінюванні навчальних досягнень учнів; знайомство і вивчення творчого доробку педагогів-новаторів.

Завдання навчальної дисципліни: полягає в формуванні в студентів теоретичних знань і практичних умінь їх застосування для вирішення конкретних завдань, для самостійного проведення уроків усіх типів, факультативних занять та всіх форм позакласної роботи з біології.

За підсумками вивчення курсу студент повинен знати:

• тенденцій розвитку біологічної освіти школярів;

• сучасну систему навчання і виховання; систему форм, методів і засобів навчально-виховного процесу;

• характерні особливості методик навчання різних розділів біології;

• вікові і психолого-фізіологічні особливості учнів; принципи застосування індивідуального, диференційованого та особистісно орієнтованого підходів до учнів при навчанні біології; сучасні педагогічні технології навчання біології.

Студент повинен уміти:

• орієнтуватися в різноманітності засобів, методів і форм навчання біології та вміло використовувати їх в навчально-виховному процесі; творчо організовувати навчально-виховний процес;

• оволодіти конкретними методиками навчання окремих розділів шкільного курсу «Біологія»;

• методично правильно готуватися до навчально-виховного процесу і здійснювати його;

• планувати проведення уроку біології, інших організаційних форм навчання та фіксувати напрацьоване у планах-конспектах;

• упевнено володіти методикою й технікою біологічного експерименту;

• вміло використовувати переваги проблемного викладання нового матеріалу; вміти застосовувати в своїй роботі сучасні технології навчання; правильно реалізовувати диференційований, індивідуальний і особистісно орієнтований підходи до навчання біології;

• критично осмислювати і постійно вдосконалювати свою роботу.

Лабораторне заняття № 1