8. Render the following passage into English.

Историю философии нужно изучать потому, что она интересна и не менее, чем история искусств. Мы помним и любим Гомера, Шекспира, Рембрандта, Бетховена, хотя они жили давно. И философские идеи-творения - сродни произведениям искусства - обладают величайшей интеллектуальной ценностью. Многие из них неподвластны времени.

Здесь важен и такой момент. История философии - не просто собрание старых идей. Она скорее сокровищница мысли. Генрих Гейне как-то сказал: “каждая эпоха, приобретая новые идеи, приобретает и новые глаза и видит в старинных созданиях человеческого духа много нового”.

Одним словом, изучая историю философии, мы изучаем философию.

Люди философствовали с тех пор, как начали говорить. Однако, поначалу это философствование не носило характер самостоятельных философских учений. Возникновению философии как особого типа культуры предшествовал период длительного развития протофилософии - философских идей-учений, вплетенных в ткань практического мышления, мифологических и религиозных представлений.

К протофилософии или предфилософии можно отнести учения древневосточных мудрецов, прежде всего Китая и Индии. Самым знаменитым из них был китайский мыслитель Конфуций (Кун-цзы - учитель Кун, 551-479 до н. э.). До сих пор многие китайцы живут по его заповедям. Возникла даже религия – конфуцианство, в которой на первом месте стоит почитание предков. Сам Конфуций – учитель мудрости, учил как вести себя в обществе, государстве. Разъясняя смысл человечности он говорил “Не делай другому того, чего себе не желаешь”. Это одно из первых упоминаний золотого правила поведения.

Своеобразной протофилософией является мифология. Многие философские понятия-идеи прошли школу мифологического мышления. Наиболее развитой мифологией была античная. Мифология Древней Греции - почти готовая философия. Илиада и Одиссея - отражение реальности и собрание мифов с философским подтекстом. Естественно, что как особый тип культуры философия возникла именно в Древней Греции. Это случилось более двух с половиной тысяч лет назад.

9. Read the text again and make the summary.

* Appendix 2 p. 148

10. Make a report on one of the topics. find information about Main periods of History of philosophy, Contemporary philosophical views, History of philosophy in Russia to tell your fellow students in the group. Use extra sources (books, magazines, the Internet)

Remember to:

• make a plan before you start to write

• organise your report logically

• use the key vocabulary of the unit

• look at Appendix 2 p.148 for proper linkers

• support your opinion with examples

• check your report for errors when it is ready

• apply audio and visual aids if necessary

Unit 3. Political science

1. Practise reading the following proper names/

Plato /ˈpleɪtoʊ/

Aristotle /ˈarɪstɒt(ə)l/

Chrysippus /ˈkrʌɪsɪpəs/

Panaetius /paˈnɛtɪəs/

Polybius /pəˈlɪbɪəs/

Montesquieu /ˈmɒntəskjəː/

Hegel /ˈheːɡəl /ˈheɪg(ə)l/

Karl Marx /ˈkɑːr(ə)l ˈmɑːks/

2. Read the quotes. How do you understand them? Give your reasons and examples to support your answers.

* Appendix 3 p.153

• “I must study politics and war that my sons may have liberty to study mathematics and philosophy. My sons ought to study mathematics and philosophy, geography, natural history, naval architecture, navigation, commerce and agriculture in order to give their children a right to study painting, poetry, music, architecture, statuary, tapestry, and porcelain.” (John Adams, 2nd US President (1797-1801))

• “The method of political science ... is the interpretation of life; its instrument is insight, a nice understanding of subtle, unformulated conditions.” (Woodrow Wilson)

• “Politics is perhaps the only profession for which no preparation is thought necessary.” (Robert Louis Stevenson)

• “Politics is the science of who gets what, when, and why.” (Sidney Hillman)