- •Автор-составитель: Каменецкий Иван Павлович кандидат исторических наук, доцент
- •Содержание
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •Задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная (сокращенная программа)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения заочная (сокращенная программа)
- •4. Содержание курса
- •Раздел I. Древняя Русь
- •Тема 1. Предмет, методы и задачи курса отечественная история.
- •Тема 2. Образование и развитие Киевской Руси.
- •Тема 3. Раздробленность Руси и борьба с иноземными захватчиками.
- •Раздел II. Московское государство.
- •Тема 4. Создание и укрепление Российского централизованного государства(XV-xvIв).
- •Тема 5. Россия и мир в XVII в.
- •Раздел III. Российская империя
- •Тема 6. Российская империя в XVIII в.
- •Тема 7. Российская империя в первой половине xiXв.
- •Тема 8. Российская империя в пореформенный период.
- •Тема 9. Россия на рубеже XIX-нач.XX века.
- •Тема 10. Россия в 1914-1917г.
- •Раздел IV. Советский период российской истории
- •Тема 11. Советское государство в условиях гражданской войны.
- •Тема 12. Советская Россия в 20-30 годы.
- •Тема 13. Ссср в годы второй мировой и Великой Отечественной войн.
- •Тема 14. Ссср в первое послевоенное десятилетие.
- •Тема 15. Советское государство в послесталинский период.
- •5. Темы практических и семинарных занятий
- •Раздел I. Древняя Русь
- •Тема 2. Образование и развитие Киевского государства (Семинар – 2 часа.) Вопросы к теме:
- •Тема 3. Удельная Русь и борьба с иноземными захватчиками (Семинар – 2 часа.) Вопросы к теме:
- •Раздел II. Московское государство.
- •Тема 4. Создание и укрепление Российского централизованного государства. (Семинар – 2 часа)
- •Тема 5. Россия и мир в XVII веке.(Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Раздел III. Российская империя
- •Тема 6. Российская империя в эпоху Просвещения (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 7. Российская империя в первой половине XIX века (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 8. Российская империя в пореформенный период (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 9. Россия на рубеже XIX-начала XX вв. (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 10. Россия в 1914-1917 гг. (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Раздел IV. Советский период российской истории.
- •Тема 11. Советское государство в условиях Гражданской войны (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 12. Советская Россия в 20-30-е годы (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 13. Ссср в годы второй мировой войны (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 14. Ссср в первое послевоенное десятилетие (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 15. Советский Союз в послесталинский период (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 16. Советское общество в эпоху «застоя» (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Тема 17. Ссср в годы «перестройки» и «ускорения» (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •Раздел V. Посткоммунистическая Россия
- •Тема 18. Россия – суверенное государство. 1991-2006г. (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7.Тематика рефератов, контрольных работ Методические указания по их выполнению
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Раздел IV
- •Раздел V
- •7.1.Темы контрольных работ
- •1. Основные требования к контрольной работе
- •2. Как определить номер контрольной работы?
- •3. Подготовка к написанию контрольной работы
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •8.1.Для очной формы обучения
- •8.2. Для заочной формы (в том числе по сокращенной программе)
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3.Информационное обеспечение дисциплин
- •Каменецкий Иван Павлович Отечественная история Учебно-методический комплекс
Тема 17. Ссср в годы «перестройки» и «ускорения» (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
«Перестройка» в СССР: сущность, этапы, результаты.
Реформы Горбачева: цели, результаты, последствия.
Обострение межнациональных отношений и распад СССР.
«Новое мышление» во внешней политике.
Литература: основная – 1,2, 3; дополнительная – 4, 10-11, 14, 16-19, 24, 33, 44, 45; рекомендуемая –7, 12, 28, 39.
Методические указания.
При изучении данной темы необходимо уяснить, что в середине 80-х годов страна переживала системный политический кризис. Политикой выхода из кризиса стало политика обновления социализма с помощью лозунговых методов «перестройки», «ускорения», «гласности». Следует отметить демократическую направленность «перестройки», выделить её основные этапы, указать на непродуманность, непоследовательность и ошибки в руководстве ею. Необходимо разобраться в причинах неудач реформирования социалистического строя в СССР, выявить причины и обстоятельства распада СССР, отметить право преемство РСФСР после 1991г. Необходимо охарактеризовать становление многопартийности, развитие гласности, реформирование политической системы как наиболее важные результаты осуществления перестройки. В то же время следует указать на крах экономической реформы, что привело советское общество к еще более глубокому кризису.
В третьем вопросе следует выяснить, каковы были причины обострения межнациональных отношений, можно ли было избежать распада СССР? Пояснить в чем заключалось «новое мышление» во внешней политике и практические шаги по его реализации.
Раздел V. Посткоммунистическая Россия
Тема 18. Россия – суверенное государство. 1991-2006г. (Семинар – 2 часа) Вопросы к теме:
Политическое развитие России в 1991-2000гг: трудности и противоречия перехода к демократии.
Переход к рынку и рыночной экономике: достижения и упущения.
Укрепление российской государственности в начале XXI века.
Россия в мировой политике.
Литература: основная – 1,2, 3; дополнительная – 4, 10-11, 14, 16-19, 24, 33; рекомендуемая –7, 12, 28, 39, 47.
Методические указания
Студенты должны знать, что с 1991 года, став на путь самостоятельного развития высшее руководство Российской Федерации ключевое значение придавало формированию и укреплению новой государственности. Центральной задачей внутренней политике России было реформирование, особенно в экономической сфере. Экономические преобразования осуществлялись в сложных условиях переустройство политических систем и были противоречивыми и неоднозначными по своим результатам. Они сопровождались резким спадом производства, снижением жизненного уровня населения, поляризацией общества, угрозой дезинтеграции России. Лишь с избранием президента Путина начались реальные действия по выходу России из затянувшегося всеобщего кризиса.
Следует обратить внимание на инициативы и меры президента, направленные на укрепление российской государственности, преодоление дезинтеграционных процессов, проведение социальных реформ, повышению роли России в мировом сообществе и других практических шагах, эффективность которых уже оценена обществом.
