Модуль vі. Психодіагностика у вищій школі

1. Практичні завдання психодіагностики – це:

а) завдання дослідження окремої людини або груп людей;

б) завдання дослідження окремої людини;

в) завдання дослідження груп людей.

2. Особливості використання психометрики у такій галузі, як психодіагностика – це:

а) побудова вимірювальних шкал на основі порівняння людей між собою;

б) побудова вимірювальних шкал на основі порівняння подій;

в) використання теоретичних моделей, що пояснюють типологічну різницю між групами людей.

3. Задачою диференційної психології можна назвати:

а) виявлення і вимір відмінностей в пізнавальній або особистісній сфері;

б) пошук загальних закономірностей функціонування сфер психічної реальності.

4. До малоформалізованих психодіагностичних методик відносяться:

а) спостереження;

б) бесіда;

в) тестування.

5. Що вимірюють тести інтелекта:

а) рівень розумового розвитку;

б) здібності;

в) учбові досягнення.

6. Що вивчають особистісні тести:

а) особливості мотивації;

б) рівень розумового розвитку;

в) здібності;

г) самовідношення.

7. Які фактори впливають на результати виконання психологічних тестів?

а) умови тестування;

б)специфіка інформування про цілі та форму тестування.