- •Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •2. Исторический очерк развития микробиологии
- •3.Роль российских и украинских ученых в развитии микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •4. Развитие микробиологии в одессе
- •5. История кафедры микробиологии одесского
- •1. Задачи прикладной иммунологии
- •Новые подходы к созданию вакцин
- •7. Диагностические иммунопрепараты.
- •Моноклональные антитела
- •1. Основные принципы классификации микроорганизмов
- •2. Морфология бактерий
- •Спору можно определить как стойкую форму существования некоторых бактерий.
- •4. ТинкториальНые свойства бактерий
- •1. Вступление
- •2. Питание бактерий
- •3. Дыхание бактерий
- •4. Ферменты бактерий
- •5. Культивирование бактерий
- •7. Культуральные свойства бактерий
- •8. Продукты жизнедеятельности бактерий
- •9. Роль микроорганизмов в круговороте веществ
- •10. Принципы классификации микроорганизмов
- •11. Некультивируемые формы бактерий (нфб)
- •4. Содержание лекционного материала: текст лекции
- •2. Классификация форм изменчивости
- •3. Основные понятия генетики микроорганизмов
- •5. Мутационная и адаптивная формы
- •7. Практическое значение генетики микроорганизмов и генная инженерия в медицинской микробиологии
- •Определение предмета учения об инфекции
- •2. Понятие о возбудителе инфекционной болезни
- •3. Патогенность, вирулентность
- •4. Факторы вирулентности
- •5. Динамика инфекционного процесса
- •Формы инфекции и их характеристика
- •7. Элементы учения об эпидемическом процессе
- •Эволюция микробного паразитизма и происхождение
- •Лекция 6. Виды и формы иммунитета. Иммунная система организма. Факторы неспецифической защиты и иммунологическая реактивность
- •3. Исторический очерк развития иммунологии.
- •Понятие о клеточных, гуморальных и функциональных механизмах защиты, как единой системе невосприимчивости
- •7. Неспецифические факторы защиты
- •Лекция 7. Антигены. АнтитЕла
- •3. Свойства антигенов
- •6. Структура антител. Классы иммуноглобулинов
- •3. Идиотип-антиидиотипические взаимодействия
- •6. Субпопуляции т –и в – лимфоцитов. Натуральные Киллеры
- •Натуральные килери
- •Лекция 9 теории иммуногенеза. Реакции «антиген-антитело»
- •1. Варианты клеточных взаимодействий
- •2. Первые теории имуногенеза
- •3. Инструктивные и селективные теории
- •4. Клонально-селекционная теория бернета
- •5. Теория п.Ф.Здродовского
- •6. Общая характеристика реакций " антиген-антитело "
- •7.Серологические реакции
- •Реакция агглютинации.
- •Иммуноферментный анализ (ифа).
- •Другие типы реакций антиген-антитело.
- •8. Применение серологических реакций в диагностике
- •Общая характеристика аллергии и ее
- •2.Определение понятий и краткий исторический очерк учения об аллергии
- •3. Классификация аллергических реакций
- •4. Характеристика реакций немедленного
- •5. Характеристика аллергических реакций I - III типов.
- •6. Аллергические реакции IV типа.
- •8. Роль аллергии в иммунитете.
3.Роль российских и украинских ученых в развитии микробиологии, вирусологии и иммунологии
Начало развития микробиологии в России связано с именами выдающихся врачей и ученых Данилы Саймоловича (1744-1805) и М.М.Тереховского (1740-1796). Самойлович высказал мысль о том, что «чума вызывается особенным и совершенно отменным существом», что для того, допастеровского, времени было смелым и новым утверждением. Основываясь на своем богатом опыте изучения чумы, Самойлович пришел к выводу, что для предупреждения заболевания необходимо вводить ослабленное заразное начало. В 1771 г. он для доказательства своего предположения ввел себе заразный материал от больного чумой.
М.М.Тереховский в работе « О наливочном хаосе Линнея» (1775) доказал, что нагревание убивает микроорганизмы в питательных средах и отверг теорию самозарождения микроорганизмов.
Во время бурного развития микробиологии в России формировались научные школы микробиологов. Петербургская микробиологическая школа формировалась вокруг Института экспериментальной медицины, главой ее стал С.Н.Виноградский самопроизвольного зарождения микроорганизмов.
Широкую известность получили работы петербургского исследователя Ф.А.Леша (!840-1903), открывшего возбудителя амебной дизентерии. В Петербурге Д.К.Заболотный в 1896 г. организовал и в течение 30 лет руководил первой в России самостоятельной кафедрой микробиологии при медицинском институте. Выдающийся украинский ученый Даниил Кириллович Заболотный (1866-1929) изучил эпидемиологию чумы как природно-очагового заболевания, установил роль грызунов как резервуара инфекции. Академик Заболотный был организатором и первым Президентом Украинской Академии Наук, всемирно известным ученым, имя которого окружено заслуженной славой.
Следует отметить, что первооткрывателем вирусов в 1892 г. стал Д.И.Ивановский (1864-1920), который начинал свои исследования еще студентом Петербургского университета.
Главой московской микробиологической школы стал ученик И.И.Мечникова Г.Н.Габричевский (1860-1907), который заведовал Бактериологическим институтом при Московском университете. Он много сделал в изучении скарлатины и других заболеваний. Его стрептококковая теория скарлатины, в конце концов, завоевала всеобщее признание.
Выдающиеся московские ученые З.В.Ермольева (1898-1974), которая создала советский пенициллин, Л.А.Зильбер (1894-1966), который открыл вирус клещевого энцефалита и создал вирусо-генетическую теорию опухолевого процесса, В.Д.Тимаков (1905-1977), который работал в области профилактики инфекционных заболеваний, генетики микроорганизмов и космической микробиологии много сделали для развития микробиологической науки.
Среди видных отечественных вирусологов нужно отметить В.М.Жданова, А.А.Смородинцева и др., которые много сделали для развития вирусологии в нашей стране и создания лечебно-профилактических противовирусных препаратов.
В конце XIX - начале ХХ века микробиологические школы были сформированы и на Украине - в Одессе, Харькове, Киеве. Раньше всего создалась одесская школа, на которой мы сегодня и постараемся остановиться подробнее.