- •Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •2. Исторический очерк развития микробиологии
- •3.Роль российских и украинских ученых в развитии микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •4. Развитие микробиологии в одессе
- •5. История кафедры микробиологии одесского
- •1. Задачи прикладной иммунологии
- •Новые подходы к созданию вакцин
- •7. Диагностические иммунопрепараты.
- •Моноклональные антитела
- •1. Основные принципы классификации микроорганизмов
- •2. Морфология бактерий
- •Спору можно определить как стойкую форму существования некоторых бактерий.
- •4. ТинкториальНые свойства бактерий
- •1. Вступление
- •2. Питание бактерий
- •3. Дыхание бактерий
- •4. Ферменты бактерий
- •5. Культивирование бактерий
- •7. Культуральные свойства бактерий
- •8. Продукты жизнедеятельности бактерий
- •9. Роль микроорганизмов в круговороте веществ
- •10. Принципы классификации микроорганизмов
- •11. Некультивируемые формы бактерий (нфб)
- •4. Содержание лекционного материала: текст лекции
- •2. Классификация форм изменчивости
- •3. Основные понятия генетики микроорганизмов
- •5. Мутационная и адаптивная формы
- •7. Практическое значение генетики микроорганизмов и генная инженерия в медицинской микробиологии
- •Определение предмета учения об инфекции
- •2. Понятие о возбудителе инфекционной болезни
- •3. Патогенность, вирулентность
- •4. Факторы вирулентности
- •5. Динамика инфекционного процесса
- •Формы инфекции и их характеристика
- •7. Элементы учения об эпидемическом процессе
- •Эволюция микробного паразитизма и происхождение
- •Лекция 6. Виды и формы иммунитета. Иммунная система организма. Факторы неспецифической защиты и иммунологическая реактивность
- •3. Исторический очерк развития иммунологии.
- •Понятие о клеточных, гуморальных и функциональных механизмах защиты, как единой системе невосприимчивости
- •7. Неспецифические факторы защиты
- •Лекция 7. Антигены. АнтитЕла
- •3. Свойства антигенов
- •6. Структура антител. Классы иммуноглобулинов
- •3. Идиотип-антиидиотипические взаимодействия
- •6. Субпопуляции т –и в – лимфоцитов. Натуральные Киллеры
- •Натуральные килери
- •Лекция 9 теории иммуногенеза. Реакции «антиген-антитело»
- •1. Варианты клеточных взаимодействий
- •2. Первые теории имуногенеза
- •3. Инструктивные и селективные теории
- •4. Клонально-селекционная теория бернета
- •5. Теория п.Ф.Здродовского
- •6. Общая характеристика реакций " антиген-антитело "
- •7.Серологические реакции
- •Реакция агглютинации.
- •Иммуноферментный анализ (ифа).
- •Другие типы реакций антиген-антитело.
- •8. Применение серологических реакций в диагностике
- •Общая характеристика аллергии и ее
- •2.Определение понятий и краткий исторический очерк учения об аллергии
- •3. Классификация аллергических реакций
- •4. Характеристика реакций немедленного
- •5. Характеристика аллергических реакций I - III типов.
- •6. Аллергические реакции IV типа.
- •8. Роль аллергии в иммунитете.
2. Питание бактерий
Для осуществления процессов роста и размножения бактерий, т.е. жизнедеятельности, необходимы питательные вещества из окружающей среды. Поступление питательных веществ в бактериальную клетку может происходить без энергетических трат, за счет пассивной диффузии (по градиенту концентрации) либо облегченной диффузии (с помощью специальных ферментоподобных белков - пермеаз). Большинство же питательных веществ транспортируются в клетку активным путем, с помощью специфических пермеаз, локализованных в цитоплазматической мембране. Этот процесс происходит против градиента концентрации, причем каждая пермеаза переносит в клетку только определенное вещество, процесс транспорта специфичен. В процессе активного транспорта может происходить химическая модификация веществ, например - фосфорилирование углеводов.
Необходимое условие - усвояемая форма питательных веществ. Соответственно мы выделяем разные типы питания микроорганизмов. Автотрофы (аутотрофы) используют в качестве единственного источника углерода СО2, для гетеротрофов источником углерода служат разнообразные сложные органические углеродсодержащие соединения. Гетеротрофы в свою очередь делят на метатрофы (требующие относительно простых органических соединений и использующие мертвый питательный материал, их называют «сапрофиты») и паратрофы, или «паразиты» (требующие сложных соединений, часто находящихся только в живых существах). Патогенные микроорганизмы являются метатрофами и паратрофами.
Соответственно типу питания все бактерии разделяют по требовательности к питательным средам на нетребовательные (размножающиеся на общих, универсальных, простых питательных средах) и требовательные (требующие специальных питательных сред).
Конечно, для роста и размножения бактерий недостаточно только питательных веществ в усвояемой форме, нужны также витамины и ростовые вещества, для разных видов различные.
3. Дыхание бактерий
Для процессов жизнедеятельности бактерий необходима энергия, которую бактерии получают в результате дыхания, или биологического окисления. Все микроорганизмы по типу дыхания делятся на 4 группы.
Облигатные (строгие) аэробы нуждаются в свободном кислороде. Примером может служить Pseudomonas aeruginosa - синегнойная палочка.
Микроаэрофилы и капнофилы нуждаются в небольших количествах кислорода и повышенной концентрации углекислоты. Примером может служить Brucella abortus - возбудитель бруцеллеза крупного рогатого скота и человека.
Факультативные анаэробы, способные менять тип дыхания с аэробного на анаэробный, наиболее часто встречаются среди патогенных микроорганизмов - кокки, энтеробактерии, вибрионы и многие другие.
Облигатные анаэробы получают энергию при отсутствии кислорода, за счет ускоренного, но не полного расщепления питательных веществ. При этом выделяется меньше энергии, поэтому облигатно-анаэробные микроорганизмы должны перерабатывать много субстрата и являются биохимически очень активными. Для строгих анаэробов, таких как возбудители столбняка, ботулизма, присутствие кислорода действует губительно.
При культивировании аэробов обычно не заботятся о создании специальных условий аэрации. Для микроаэрофилов создают сниженное содержание кислорода за счет добавления углекислоты из баллона в замкнутый резервуар для культивирования бактерий. Наиболее простой способ - зажигают ватную пробку, плотно закрывают пробирку и заливают пробку парафином.
Для выращивания строгих анаэробов применяют три способа культивирования: в анаэростате (в специальном приборе, из которого можно откачивать воздух либо заменять воздух инертным газом), на специальной питательной среде Китт-Тароцци (пробирка с глюкозным бульоном и кусочком печени, залитая сверху вазелиновым маслом), в толще глюкозного питательного агара (в высоким пробирках, трубках Бурри, трубках Виньяль-Вейона).