Вниманию студента

Особенности профессиональной деятельности врача обязыва-ют преподавателя при подготовке студента применять объективные и информативные методы оценки знаний и умений. Это связано с необ-ходимостью усвоения студентами-медиками на уровне осмысления большого объема материала, составляющего систему теоретических знаний, и закладывающего основу для формирования практических навыков. Эта особенность подготовки будущего врача и обязала Министерство охраны здоровья Украины ввести в систему высшего образования общегосударственный лицензионный экзамен "Крок 1. Общая врачебная подготовка".

Научные исследования свидетельствуют о том, что тестирова-ние с целью проверки знаний студента можно рассматривать как метод оценивания, который отвечает основным методическим критериям ка-чества и обеспечивает объективность процесса обучения. Одновре-менно тестирование – метод обработки данных об учебной деятельно-сти и их интерпретации. Этот вопрос тем более важен, поскольку оце-нивание знаний студента в соответствии с кредитно-рейтингово-модульной системой должно быть стандартизированным и достаточно унифицированным.

Внешнее оценивание качества подготовки студентов-медиков по фундаментальным биомедицинским наукам осуществляется Центром тестирования при МОЗ Украины и проводится в форме лицензированного экзамена "Крок 1. Общая врачебная подготовка". Медицинс-кая микробиология, вирусология и иммунология – одна из фундаментальных дисциплин. Контроль результатов обучения студентов усиливает внутреннюю мотивацию преподавателей каждой фундаментальной дисциплины к гарантированию качества обучения, дает возможность преподавателю выявить слабые места в подготовке студента, а студенту – лучше понять, какие темы требуют доработки.

Учебное издание содержит современную информацию, представленную в ситуационных задачах по микробиологии (раздел "Частная бактериология"), полученных из базы данных Центра тестирования профессиональной компетенции специалистов при Министерстве охраны здоровья Украины для высших учебных заведений ІІІ-ІV уровней аккредитации и ситуационные задачи из буклетов за предыдущие годы, доработанные составителем.

В учебном издании ситуационные задачи сгруппированы соот-ветственно основным разделам частной микробиологии: грамположи-тельные кокки, грамотрицательные кокки, возбудители кишечных бактериальных инфекций, бактерии рода Clostridium, Corynebacterium spp., патогенные микобактерии, возбудители особо опасных инфекций, патогенные спирохеты, инфекции, вызываемые бактериями родов Rickettsia и Coxiella, хламидии, микоплазмы, санитарно-бактериологическое исследование микрофлоры определенных объектов, возбудители внутрибольничных инфекций и возбудители микозов человека.

Каждый тематический блок ситуационных задач начинается рисунками¹, которые показывают особенности микробиологии соответствующей группы инфекций и дают возможность студенту более осмысленно понять сущность определенных ситуационных задач и лучше запомнить ответ на них.

Каждая ситуационная задача содержит только один правильный или лучший ответ, который студенту необходимо выбрать из приведенных ответов. Проконтролировать свои знания студент сможет, сопоставив свой ответ на ситуационную задачу с ответом, приведенным в начале каждого раздела.

Ситуационные задачи, собранные в учебном издании, дадут возможность студенту подготовиться к сдаче лицензионного экзамена, т. к. буклет, который ежегодно получает студент для проверки знаний, содержит определенный процент ситуационных задач за предыдущие годы. Также эти ситуационные задачи дадут студенту возможность подготовиться к проверке знаний на практических занятиях, тематических модулях и модуле "Частная бактериология".

Сегодня уже можно констатировать, что сдача студентом лицензированного экзамена "Крок 1. Общая врачебная подготовка" дает мощную мотивацию изучения дисциплины "Микробиология, вирусология и иммунология".