16. Журналистика как род творческой деятельности.

Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. «Основы творческой деятельности журналиста»

Одна из специализированных областей творчества в современном мире – журналистика, однако заниматься ею как чистым искусством или литературным творчеством невозможно. Отличие творца в области журналистики от творца-художника заключается в том, что первому формулируется жёсткая цель, дисциплинирующая воображение. Журналисту определяется предмет разговора и ставится задача сделать беседу как можно интереснее и убедительнее.

Журналистское творчество ориентировано на создание объективно нового произведения, способного удовлетворить особые, актуальные в данный момент, общественные потребности. Журналист выступает субъектом научно-профессионального осмысления действительности. Особенности профессионального положения журналиста накладывают отпечаток на продукт его труда.

В структуре журналистского творчества разделяют мотивационные, интеллектуальные, личностные аспекты. В творческом труде журналиста сочетаются мыслительные и организационно-практические действия.

Лазутина Г.В. «Основы творческой деятельности журналиста»

Между творческой и репродуктивной деятельностью есть различия. Цель репродуктивной деятельности как бы задаётся человеку извне, а вот цель творчества рождается внутри, её как бы нет сначала, она приходит потом.

Цель репродуктивной деятельности, даже если человек ставит её себе сам, даётся ему в готовом виде: она всегда представляет собой образ уже существующего предмета, который требуется растиражировать. А цель творчества окончательно формируется в ходе творческого процесса: поначалу она заявляет о себе как задача, у которой нет решения, и вызывает активность, направленную на поиск. Этот поиск – начальная стадия любого акта творчества: идёт осознанное или неосознаваемое накопление информации – необходимого «сырья» для переработки в конкретный замысел, в конкретную цель – мысленное предвосхищение результата. Сам же результат добывается в муках воплощения замысла.

Социальная суть творчества – это труд, направленный на создание существенно нового продукта, который отвечает материальным или духовным потребностям людей.

Любой вид творчества в той или иной степени включает в себя репродуктивное начало, «чистого творчества» практически не найти.

Творчеству научить нельзя, но можно научить профессиональному способу той или иной творческой деятельности.

В развитом обществе все области творчества знают две формы организации: творчество любительское и творчество профессиональное. Рождается всякое творчество как любительское. Это первая фаза его развития. Она отмечена тем, что творческая деятельность осуществляется вне рамок каких-либо должностных обязанностей, без специальной подготовки и жёсткой ответственности за качество результата. Область её выбирается человеком стихийно, в зависимости от склонностей.

Творчество же профессиональное формируется на базе любительского в ходе процесса разделения труда. Оно характеризуется тем, что становится для человека основным родом занятий, протекает в рамках сотрудничества с определённой профессиональной общностью, связано с исполнением соответствующих должностных обязанностей и с ответственностью за качество результата. И тут уже возникает нужда в специальной подготовке.

Чем по существу различается творчество любительское и профессиональное? Только одним: первое представляет собой стихийное следование закономерностям данного вида деятельности, а второе основывается на закрепившемся в профессиональной установке сознательном изучении этих закономерностей и стремлении следовать им.

3 ступени профессионализма:

1. обученность. Это такой уровень освоения профессии, при котором процесс творческой деятельности идёт успешно, когда надо решать принципиально знакомые задачи и потому можно обойтись в основном использованием уже известных приёмов и средств.

2. умелость. Её отличает способность решать новые творческие задачи на базе освоенных приёмов и методов и нередко – в новых условиях.

3. Мастерство – высшее проявление профессионализма. Это свободное парение в профессии, когда специалист достигает максимума в развитии своих творческих способностей и оказывается готов к дальнейшему совершенствованию самого способа данного вида творчества. Ему по плечу любые творческие задачи, он способен обогащать средства деятельности, формировать новые методы.

Журналистское произведение как продукт авторского творчества: особенности темы, идеи, структуры и организации текста.

Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. «Основы творческой деятельности журналиста»

На этапе работы по созданию текста реализуется представление журналиста о важнейших направлениях органа информации, о своих творческих задачах, анализируется, осмысливается вся совокупность полученных данных.

Всю эту информацию журналисты получают, ежедневно работая с документами, используя интервью, наблюдение, эксперимент (методы сбора информации). Существуют также опосредованные источники информации – пресс-конференции, брифинги, презентации, пресс-релизы, специализированные информационные бюллетени; электронные библиотеки, интернет-информация.

Тема – предмет описания жизненных явлений, обозначение конкретной ситуации, взятой в отношении к масштабной проблеме и под определённым углом зрения.

Проблематика – идейное осмысление автором тех социальных аспектов, которые он отразил в произведении. Осмысление это заключается в том, что автор выделяет и усиливает те свойства, стороны, отношения изображаемого, которые он, исходя из своего идейного миросозерцания, считает наиболее существенными. Проблематика ещё в большей степени, чем тематика, зависит от миросозерцания автора. Проблематика может быть нравственной, философской и т.д.

Идейная оценка. Благодаря выражению этой оценки в образах публицистические произведения так сильно действуют на мысли, чувства, волю читателей, на весь их внутренний мир. Выраженное в произведении отношение к жизни (или её идейно-эмоциональная оценка) всегда зависит от осмысления автором изображаемого и всегда вытекает из его мировоззрения. Идейно-эмоциональная оценка является самой активной стороной содержания произведения.

Поскольку журналистское произведение обладает сложной структурой (объединяет в себе упорядоченное множество элементов, будучи носителем синтаксических отношений), то, анализируя его, нужно разобраться в этом, выяснить, какие связи существуют между отдельными компонентами произведения. Осмысляя его, следует различать фактологические, идеолого-этические и культурологические элементы, а также синтаксическое своеобразие журналистского произведения и изучать систему выразительных средств, используемых в нём.

Факт как обязательная составляющая журналистского произведения. Журналистский образ.

Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. «Основы творческой деятельности журналиста»

Основа журналистского произведения – факт. Факт – действительно существующее, невымышленное событие, явление – то, что произошло на самом деле, основанное на теоретическом обобщении. Мнения, объяснения, прогнозы также могут рассматриваться как факты. Факт в журналистике – достоверное отражение фрагмента действительности.

Для журналистов важно:

• из каких источников они получены;

• какие цели преследовали люди, сообщившие о них;

• чётко различать факты науки и обыденные факты.

Факты науки всегда основаны на многочисленных наблюдениях, экспериментах, опытах, они представляют собой итог обобщённых знаний. В аналитических и публицистических жанрах журналисты охотно обращаются к научным данным. Используются сведения из социологических наук, экспертные заключения, статистические данные, результаты экспериментов. Они привлекаются в виде иллюстративного материала.

В основе обыденного факта лежат реальные поступки людей, которые могут стать предметом журналистского отображения. Специфика обыденных фактов в их жизнеподобии. Но они не способны раскрыть суть явления. С помощью них воссоздаётся привычный и узнаваемый читателями фон какого-либо фрагмента действительности: выявляются мотивы поведения людей.

Образ – это воспроизведение осознанного автором явления с помощью тех или иных материальных средств и знаков – с помощью речи и т.д.

Среди видов образов в журналистском тексте часто встречаются иллюстративные. В жизни часто происходят события, интересные и важные своими общими, повторяющимися свойствами, имеющие нравственно-политическое значение. Журналисты стремятся информировать общество о таких повторяющихся событиях. Они ищут такое событие и таких лиц, в индивидуальности которых существенные свойства жизни, важные для общества, проявлялись бы особенно отчётливо, ярко, значительно.

Но бывают и другого рода образы, авторы которых не ставят перед собой подобной задачи и изображают явления жизни не ради их типичности, а ради их неповторимой индивидуальности, если она интересна в том или ином отношении. Это фактографические образы. В последнее время в связи с усложнением общественной жизни, развитием массовой коммуникации в обществе всё усиливается интерес к образной информации о наиболее важных, только что происшедших событиях в политической, культурной, производственной сфере.

В отличие от иллюстративных и фактографических изображений художественные образы всегда являются созданием творческой мысли и воображения автора.

Элементарные выразительные средства.

Лазутина Г.В. «Основы творческой деятельности журналиста»

Понятие «элементарные выразительные средства журналистики» (ЭВС) ввёл Евгений Иванович Пронин. Это понятие пока не вошло в обиходную речь журналистов.

Первый ряд элементарных выразительных средств: фактологический или, если коротко, - факты. Факт в данном случае рассматривается как элемент текста.

Факт как одно из ЭВС служит не только воспроизведению событий, из которых складывается ситуация, не только воспроизведению облика действующих лиц, но и воссозданию обстановки происходящего – характерных деталей. Кроме того, посредством фактов журналист может указать на связь реальной конкретной ситуации с масштабной проблемой, прочертить причинно-следственные связи происходящего, продемонстрировать степень своей включённости в ситуацию, обозначить варианты развития событий в условиях, альтернативных сложившимся, и т.д. В зависимости от этого факт в тексте приобретает то меньшую, то большую меру конкретности. Великое искусство для журналиста – научиться «писать фактами».

Журналистика не может обойтись и без образов. Образный ряд ЭВС в журналистике («образы») складывается из прецедентов истории и деяний исторических лиц, из фрагментов художественных произведений и характеров их героев, из фольклорных сюжетов и притч и т.д.

Образ всегда оставляет возможность неоднозначного прочтения. Чтобы авторская позиция могла быть воспринята возможно точнее, в журналистском тексте оказался востребован ещё один ряд элементарных выразительных средств – нормативы. В сущности, это тоже смысловые единицы, в которых запечатлен социальный опыт. Однако они иного свойства: в отличие от образов, вызывающих у адресата информации конкретно-чувственные представления, нормативы представляют собой суждения, в которых воплощены те или иные установления общества и которые воспринимаются как некая формула. Тут и нормы здорового образа жизни, и правила техники безопасности, и нормы этикета и др.

Опорная идея – ценность в основе теста. Латентна.

Рабочая идея – это то, о чем текст. Она всегда на поверхности текста.

Журналистский образ – образ реальной действительности, изобретенный автором, а не взятый из культуры и искусства.

Способ творческой деятельности журналиста: последовательность задач творческого процесса.

Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. «Основы творческой деятельности журналиста»

При построении текста нужно соблюдать законы логики. Текст – отдельное, самостоятельное, законченное произведение. Он имеет экспозицию (ввод в проблему, мотивировку обращения к данной теме), за которой следует развёртывание фабульного действия, затем заключительная часть. Текст должен быть выстроен композиционно.

Журналист вправе выбрать вариант модели текста, которая может быть рациональной или эмоциональной в зависимости от того, какой степени воздействия собирается добиться журналист своим материалом. Важно, чтобы текст был релевантным, т.е. соответствовал информационным запросам аудитории и был уместным.

Создание полемического произведения начинается с формулирования главной мысли, которую автор будет отстаивать. Мысль должна быть понятна читателю.

Основные правила аргументации можно сформулировать следующим образом:

1. Обсуждаемые положения (тезисы) должны быть: чёткими, определёнными, понятными.

2. Аргументы должны быть:

• равными по силе аргументам оппонента;

• достоверными;

• непротиворечивыми;

• достаточными для доказательства тезиса.

Во-первых, под доказательством понимают факты, с помощью которых обосновывается истинность или ложность того или иного суждения. Соответственно важен источник происхождения фактов (результаты личного наблюдения, свидетельства других лиц, документы). Во-вторых, доказательство означает источники сведений о фактах.

17. Система жанров журналистики.

По Тертычному.

Жанрообразующие факторы.

Жанровый признак основывается на сходстве сущностных признаков публикаций. Жанр – группа текстов, объединенная жанровым признаком. Предмет выступлений составляет актуальные общественные и природные события, явления, процессы и т.д.

Способы отображения:

– фактографический (нацелен на фиксацию неких внешних, очевидных характеристик явления, на получение кратких сведений о предмете);

• аналитический (нацелен на проникновение в суть явлений, на выяснение скрытых взаимосвязей предмета отображения);

• наглядно-образный (нацелен не только и не столько на фиксацию внешних черт явления или рациональное проникновение в суть предмета, сколько на эмоционально-художественное обобщение познанного). Нередко это обобщение достигает такого уровня, который называется публицистической (или даже – художественной) типизацией, что сближает журналистику с художественной литературой.

ПРЕДМЕТ ОТОБРАЖЕНИЯ.

Событие как предмет отображения. Событие можно определить как точно фиксированный в пространстве и во времени шаг в общественном процессе. Событиями называются и природные явления, катаклизмы. В отличие от таких естественных событий для журналистики значимы прежде всего события, представляющие собой действия людей с определенными целями и результатами, влияющие на тот или иной общественный процесс и включенные в него. Составные части события соотносятся с вопросами: что произошло? когда произошло? где произошло?

Процесс как предмет отображения. Процесс можно рассматривать как последовательность взаимосвязанных действий, событий. Процесс можно определить и как динамичное следование различных состояний, находящихся в причинно-следственной связи «если... то». Анализ событий является исходным моментом в анализе процессов. Это происходит прежде всего тогда, когда начинают интенсивно разворачивать вопросы: как? почему?

Ситуация как предмет отображения. Ситуацией можно назвать определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, между коллективами, между социальными группами, слоями, между странами и т.п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий. Ситуации бывают благоприятными, неблагоприятными, бесконфликтными, конфликтными и т.д. Проанализировать ситуацию значит, как минимум: установить, что она собой представляет, зафиксировать это представление в тексте; выявить основную общественную задачу, возникшую в данной ситуации, и дополнительные задачи; выяснить главные причины возникновения данной ситуации и соответствующих задач, соотносящихся с ней; сформулировать важнейшую проблему, с которой связано решение основной задачи в данной ситуации; выявить наиболее существенные предпосылки решения главной проблемы

Личность как предмет отображения. Социальная психология определяет личность как «человеческий индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности». Каждая личность обладает собственной историей, своим характером, только ей свойственными мировоззрением, миросозерцанием, мироощущением, индивидуальными привычками, склонностями, способностями и пр.

ЦЕЛИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Значительными жанрообразующими свойствами обладают целевые установки журналистского творчества. При этом необходимо обратить внимание прежде всего на те из них, которые отнесены к целям «второго ряда», – это творческие цели, возникающие в процессе создания аналитического текста.

Описание предмета (создание его наглядной модели). Создание наглядной модели исследуемого явления – цель, которая наиболее часто встает перед журналистом. Такая модель называется описанием предмета отображения – проблемы, какого-то события, явления, процесса, заинтересовавших журналиста. Описание же есть содержательно-структурный элемент в осмыслении журналистом явления, его истолкования. Описание есть лишь некая модель описываемого предмета, т.е. оригинала. И эта модель всегда есть «квазифакт», хотя в журналистском обиходе он существует именно под именем «факт».

Выявление причинно-следственных связей. Установление причинно-следственных связей тех или иных событий, процессов, действий является центральной задачей объяснения, которую часто ставят перед собой журналисты «качественной» (общеполитической, деловой, педагогической и т.п.) прессы. Причиной следует называть такое явление, которое предшествует другому во времени и связано с ним внутренней материализованной связью. Характерной чертой причинно-следственных связей является то, что они обладают определенностью и однозначностью, т.е. в одних и тех же условиях одни и те же причины вызывают одни и те же следствия.

Оценка предмета отображения. Оценка в журналистике предстает как установление соответствия или несоответствия тех или иных явлений потребностям, интересам, представлениям (критериям оценки) тех или иных людей. Оценка присутствует в публикациях всех аналитических жанров. Однако степень ее «развернутости» и форма представления в текстах бывает очень разной.

Прогноз развития предмета отображения.

Формулирование программы действий. Генерирование возможных вариантов (программ) деятельности, способных привести к удовлетворению общественной потребности, связанной с отображаемым в тексте явлением, представляет немалую трудность для журналиста.

Предмет отображения и жанрообразование. Предмет отображения как жанрообразующий фактор имеет особое значение лишь для некоторых жанровых образований, но отнюдь не для всех. Таким образом, говорить о жанровом разнообразии журналистики, имея в виду лишь предмет отображения, можно только в определенных пределах. Но это, тем не менее, не уменьшает роли предмета отображения как важного жанрообразующего фактора.

Целевая установка и жанрообразование. Разнообразие целей, которые журналисты ставят перед собой при создании конкретных публикаций, предопределяет большое разнообразие качеств этих публикаций, а значит – создает основу для отнесения их в разные жанровые группы. В то же время совпадение некоторых целей разных публикаций при наличии качеств, «рожденных» в них другими жанрообразующими факторами, может придавать этим публикациям некие «родственные» черты, объединяющие тексты, относящиеся к разным жанровым группам.

Методы отображения и жанрообразование. В ходе отображения действительности журналист может достигать разной глубины постижения избранного предмета. Когда основные характеристики текста возникают как неизбежный результат применения какого-то метода познания предмета, его жанровая принадлежность во многом «корректируется» степенью «развернутости» и последовательности использования такого метода, глубиной проникновения с его помощью в предмет отображения.

Характеристика жанров по Пронину:

Жанр – специфический текст, обладающий конкретными устойчивыми типологическими признаками. Жанр – устойчивый тип текстов, который характеризуется конкретной коммуникативной ситуацией между текстом (автором) и аудиторией. Всего более 60 жанров СМИ.

Уровни:

1. Оповещение – фиксация одного факта (иформ. Жанры)

2. ориентирование – детализация факта (информ. Жанры)

3. коррекция – анализ ситуации или события (одного-одной) (аналитика)

4. Символизация – типизация совокупности явления, выявление закономерности и тенденций. (художественно-публицистические жанры)

Реалии – основа – документальная. Это журналистика фактов.

Позиции – жанры субъективной социальной практики, Журналистика мнений.

Идеалы – тексты, которые осмысливают действительность в свете идейно-нравственных и идеологических ценностей. Журналистика ценностей.

Абсурды – журналистика сатиры.

Шедевры – осмысление социального значения произведений искусства, культуры в целом.

Мнения – отображение того, как понимают события рядовые участники соц. практики. Жанры аудитории, читательские.

Контакты – жанры, предполагающие диалогическую форму

Решения – заявляю и осмысляют позиции официальных инстанций.

Эффекты – отображают результат воздействия журналисткой публикации на действительность.

Современная тенденция жанров – взаимопроникновение и возникновение новых жанров, поэтому таблица не закончена.

Уровень осмысления	(описание) оповещение (узнавание-не)	(оценка) ориентирование (принятие - не)	(объяснение) коррекция (понимание - не)	(побуждение) символизация (решимость-не)
Предмет отображения	1	2	3	4
РЕАЛИИ	справка	заметка	корреспонденция	статья
2. ПОЗИЦИИ	девиз	реплика	комментарий	обозрение
3. ИДЕАЛЫ	поздравление	зарисовка	репортаж	очерк
4. АБСУРДЫ	острота	сатирическая заметка	фельетон	памфлет
5. ШЕДЕВРЫ	анонс	аннотация	рецензия	обзор
6. МНЕНИЯ	вопрос	сигнал	письмо	обзор писем
7. КОНТАКТЫ	анкета	отклик	интервью	диалог
8. РЕШЕНИЯ	информацион-ное сообщение	официальное заявление	отчет	редакционная статья
9. ЭФФЕКТЫ	уведомление	напоминание	рубрика “Возвращаясь к напечатанному”	подборка “По следам наших выступлений”