- •Вопрос 2 . Основные отрасли психологии. Место психологии в системе наук.
- •Вопрос 3. Основные методологические принципы психологии.
- •Вопрос 4. Уровни методологического анализа. Принципы построения психологического исследования и основные этапы его проведения.
- •Принципы построения психологических исследований:
- •Вопрос 5. Этапы развития психологии особенности психического отражения
- •Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.
- •Психические свойства человека – это устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.
- •Вопрос 7. Бихевиоризм. Основные идеи в трудах у.Уотсона, э.Торндайка, Скиннера, д.Толмена.
- •Вопрос 8. Психо-динамическая теория личности (з.Фрейд) Основные механизмы психологической защиты личности.
- •Вопрос 9. Структура личности по к. Хорни. Основные разбежности во взглядах на личность с классическим психоанализом.
- •Вопрос 10. Понимание структуры личности к.Г.Юнгом. Основные архетипы.
- •Вопрос 11. Теория э.Эриксона. Основные этапы становления личности.
- •Основні ідеї теорії Адлера щодо структури особистості.
- •Неопсихоаналіз: е. Фромм та е. Берн.
- •14. Гештальтпсихологія. Основні ідеї в працях м. Вертгеймера, в. Келлера, к. Коффки, к. Левіна.
- •15.Когнітивна та трансперсональна психологія.
- •16. Соціально-когнитивна теорія а.Бандури та д.Роттера.
- •17. Погляди на особистість гуманістичного напрямку психології.
- •18. Теорії „рис” (г. Олпорт, р. Кеттел).
- •19. Розвиток вітчизняної психології: а.Н. Леонтьєв, л.С. Виготський, с.Л.Рубінштейн.
- •20. Теорія установки д.М. Узнадзе та грузинська школа психології.
- •21. Біологічне і соціальне в структурі особистості. Поняття про ендопсихіку і екзопсихіку. Умови формування особистості.
- •22. Структура особистості у працях с.Л. Рубінштейна, к.К. Ковальова, б.Г. Ананьєва.
- •23. Структура личности по Платонову к.К. Основные компоненты направленности личности.
- •24.Психологическая теория деятельности а.Н.Леонтьева
- •25. Самоцінка та рівень домагань особистості. Їх взаємозв`язок. Види самооцінки.
- •26. Свідомість, її виникнення і структура. Самосвідомість.
- •Вопрос 30. Знания, умения, навыки, привычки: механизм создания и роль в формировании личности.
- •31. Потреби і мотиви особистості. Їх види
- •Вопрос 32. Виды деятельности, их роль в развитии личности. Индивидуальный стиль деятельности.
- •Вопрос 33 Наблюдение как метод психологии. Требования к нему, его преимущества и недостатки. Виды наблюдения.
- •Вопрос 34. Опросные методы: беседа, интервью, анкетирование. Требования к методу, преимущества и недостатки.
- •35. Тестування як метод. Вимоги до нього, переваги і недоліки.
- •36. Експеримент. Вимоги до нього, переваги і недоліки. Види експерименту
- •37. Метод вивчення продуктів діяльності. Метод експертних оцінок. Вимоги до цих методів, переваги і недоліки.
- •Вопрос 38. Методы изучения групп. Социометрия и референтометрия.
- •39 Поняття про темперамент та його фізіологічні основи.
- •40 Психологічні характеристики типів темпераменту.
- •41. Врахування темпераменту в роботі з людьми. Методи вивчення темпераменту.
- •42. Поняття про характер та його структуру. Природне й набуте в характері, симптомокомплекси.
- •43. Акцентуації характеру: підходи до їх класифікації. Поняття про риси характеру.
- •44. Здібності та їх природа. Вплив виховання на розвиток здібностей
- •45. Види та рівні здібностей.
37. Метод вивчення продуктів діяльності. Метод експертних оцінок. Вимоги до цих методів, переваги і недоліки.
Метод анализа продуктов деятельности – это метод, который для исследования личности использует продукты ее творчества ( сочинения, дневники, автобиографии, картины, фильмы, фотографии)
Достоинства:
Возможность заочного изучения;
Точность;
Разносторонность информации
Недостатки:
Трудоемкий;
Без персонального общения
Метод экспертной оценки – это метод исследования личности человека с помощью привлечения третьих лиц.
Требования:
Кол-во экспертов 6-12 человек
Экспертами выступают люди из тех соц. Групп, в которые входит этот человек
Эксперт должен быть зашифрован
Достоинства:
Односторонность информации
Нет ограничений в подборе экспертов
Взгляд со стороны
Поддается статистическому анализу
Видимость человека в естественной среде
Недостатки:
Неэтичность
Не защищен от лжи
Большой процент отказа
Стандартизация (баллы)
Индивидуальность и субъективность оценки
Вопрос 38. Методы изучения групп. Социометрия и референтометрия.
«СОЦИОМЕТРИЯ»- («измеряющая общество»)- техника фиксации эмоциональных предпочтений. Предоставляет возможность определить структуру группы, на основе взаимных симпатий и антипатий. Исследуемые лица выбирают партнеров для совместного проведения времени, учебы, работы и т.д. (С кем бы ты хотел работать?...) Исследователь судит о популярности, эмоциональной притягательности, положении индивида в группе.
У детей часто эмоциональная и деловая сфера совпадают. Срок проведения социометрии (когда люди знают друг-друга хотя-бы 3 месяца). И результаты будут действительными 3-4 месяца, т.к. за это время может что-то измениться. Анализировать должен незаинтересованный.
СОЦИОМЕТРИЯ БЫВАЕТ:
---параметрическая –выбор ограничен
---непараметрическая—не ограниченный выбор
Социометрические данные могут быть выражены графически, в виде социограммы, где видны переплетения между группировками.( 4 социограммы, т.к. четыре вопроса)
«Социометрическая звезда»-это человек, кому достается наибольшее кол-во симпатий в группе(но не обязательно все).
«Предпочтение» (принятые)- симпатичны определенному кол-ву людей. Их никто не трогает.
«Пренебрегаемые»- мало симпатичны кому-либо.
«Изолированные»- не выбирает никто. К кот. относятся ни плохо, ни хорошо. О них забывают, они часто отсутствуют, либо не с кем не общаются.
«Отвергаемые»(«парии»,«негативные звезды» -самая негативная группа, имеющие только отрицательные выборы.
Обязательным условием социометрического исследования выступает включенность каждого из опрашиваемых в систему межличностных отношений данной группы. Предназначен для диагностики эмоциональных связей, т. е. взаимных симпатий между членами группы, и решения следующих задач: измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам симпатии-антипатии (лидеры, звёзды, отвергнутые); обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с неформальными лидерами. Методика позволяет сделать моментальный срез с динамики внутригрупповых отношений, с тем, чтобы впоследствии использовать полученные результаты для переструктурирования групп, повышения их сплоченности и эффективности деятельности.
Ответ нельзя открывать испытуемым, т.к. это вызывает конфликт в коллективе. Открывают только с согласия всей группы. 2. «АУТОСОЦИОМЕТРИЯ» 4 круга - не является самостоятельной диагностической процедурой. Она естественным образом дополняет и углубляет данные классической социометрии и проводится одновременно с ней. В ходе данной процедуры члены группы вербализуют свои представления о том, как группа в целом и отдельные ее представители относятся лично к ним. Тем самым исследователь может оценить, насколько верно каждый член группы представляет себе свое место в коллективе.
В социальной психологии умение адекватно оценивать отношение к себе других людей называется социально-рефлексивнымпи навыками. Уровень социально-рефлексивного развития - важный показатель личностной зрелости, эмоционального благополучия человека.Адекватность представлений о своем месте в группе является признаком положительным, даже если речь идет об отверженных или изолированных. Исспытуемый должен расположить себя и остальных.
3. «РЕФЕРЕНТОМЕТРИЯ» - выявление лиц, мнение которых значимо для человека, существует в различных методических формах.
А)Внешняя- Пример: К кому бы обратился за помощью в ситуации….?
Б) Внутренняя- как правило дополнительная к внешней. Выявляет лидера в закрытых группах. Чаще список качеств.
Выявляет лидера в закрытых группах.
Очень трудоемкая, но дает много информации о группе.
