Методические рекомендации Занятие №16 Тема: «анализ рентгенограмм костно-суставной системы. Самостоятельная работа».

Место проведения занятия - кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии, учебная комната.

Цели занятия: описать рентгеновское исследование костно-суставной системы; провести анализ рентгеновских групп заболеваний по рентгенограммам костно-суставной системы.

Конкретные задачи.

Студент должен знать:

20. Достоинства различных методов лучевой диагностики повреждений и заболеваний костно-суставного аппарата;

21. Возрастные особенности скелета;

22. Лучевую семиотику воспалительных заболеваний костей, опухолей, заболеваний позвоночника , суставов;

Студент должен уметь:

23. Составлять алгоритм лучевых исследований при воспалительных заболеваний костей, опухолей, заболеваний позвоночника , суставов;

24. Описать рентгеновское исследование при заболеваниях костей и суставах;

25. Провести дифференциальную диагностику заболеваний костей и суставах.

26. Дать заключение по ренгенограмме.

Мотивация: умение провести дифференциальную диагностику, дать заключение по рентгенограмме костей и суставов позволят в дальнейшем правильно выбрать алгоритм лечебных мероприятий, направленных на оказание помощи пациенту.

Литература для самоподготовки

Основная:

17. Труфанов Г.Е Лучевая диагностика: Т 1, учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

18. Васильев А.Ю.. Ольхова Е.Б. Лучевая диагностика:Учебник для студентов педиатрических факультетов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

Дополнительная.

41. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология учебник. –М.: Медицина, 2000г

42. Майкова-Строгонова В.С. Кости и суставы в рентгеновском изображении. Л., Медгиз,1952

43. Рейнберг С.А. Рентгенодиагностика заболеваний костей и суставов. М., Медицина 1974

44. Васильев А.Ю. КТ в диагностике дегенеративных изменений позвоночника, Видар 2000

Вопросы для самоподготовки. На предложенные вопросы ответьте письменно в рабочих тетрадях

93. Необходимость первого этапа схемы анализа рентгенограмм костно-суставной системы.

94. Возможности разграничения нормы и патологии (2-ой этап).

95. Симптомы и синдромы патологии костно-суставной системы.

96. Алгоритм описания патологических изменений костно-суставной системы.

97. Дифференциальная диагностика заболеваний костей и суставов.

98. Правило построения заключения по рентгеновским методам исследования.

99. Рекомендации, необходимые для постановки рентгеновского заключения.

Методические рекомендации Занятие №17 Тема: «разбор самостоятельной работы». Зачетное занятие.

Место проведения занятия - кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии, учебная комната.

Место проведения занятия - кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии, учебная комната.

Цели занятия: 1. разобрать описания рентгеновского снимка костно-суставной системы; разобрать правильность описания анатомии и рентгеновских групп заболеваний костей и суставов, разобрать правильность проведения внутригрупповой дифференциальной диагностики и постановки диагностического заключения.

2. Проведение зачетного занятия.

Конкретные задачи.

Студент должен знать:1.

• Правильное описание анатомии костей и суставов;

• Правильное описание заболеваний костей и суставов по рентгенограммам;

• Внутригрупповую дифференциальную диагностику, построение диагностического заключения.

Студент должен знать:2.

• Достоинства различных методов лучевой терапии и лучевой диагностики заболеваний, неотложных состояний у детей;

• Лучевую анатомию и физиологию детского возраста;

• Лучевую семиотику заболеваний и неотложных состояний;

• Лучевую картину заболеваний и неотложных состояний;

• Дифференциальную диагностику заболеваний.

Студент должен уметь:1

• Составлять алгоритм лучевых исследований при воспалительных заболеваний костей, опухолей, заболеваний позвоночника , суставов;

• Описать рентгеновское исследование при заболеваниях костей и суставах;

• Провести дифференциальную диагностику заболеваний костей и суставах.

• Дать заключение по ренгенограмме.

Студент должен уметь: 2.

• составлять алгоритм лучевого лечения и исследований при различных заболеваниях и неотложных состояниях;

• распознавать по результатам лучевых исследований острые и хронические заболевания, неотложные состояния;

• провести дифференциальную диагностику, построить диагностическое заключение.

Мотивация: 1. умение провести дифференциальную диагностику, дать заключение по рентгенограмме костей и суставов позволят в дальнейшем правильно выбрать алгоритм лечебных мероприятий, направленных на оказание помощи пациенту.

Мотивация: 2. знание методов лучевой диагностики и семиотики воспалительных и опухолевых заболеваний, неотложных состояний позволят в дальнейшем обоснованно выбирать наиболее информативные методы исследования; правильно выбранный алгоритм обеспечит своевременную диагностику при минимальной лучевой нагрузке.

Литература для самоподготовки 1.

Основная:

19. Труфанов Г.Е Лучевая диагностика: Т 1, учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

20. Васильев А.Ю.. Ольхова Е.Б. Лучевая диагностика:Учебник для студентов педиатрических факультетов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

Дополнительная.

45. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология учебник. –М.: Медицина, 2000г

46. Майкова-Строгонова В.С. Кости и суставы в рентгеновском изображении. Л., Медгиз,1952

47. Рейнберг С.А. Рентгенодиагностика заболеваний костей и суставов. М., Медицина 1974

48. Васильев А.Ю. КТ в диагностике дегенеративных изменений позвоночника, Видар 2000

Литература для самоподготовки 2.

Основная

1. Труфанов Г.Е Лучевая диагностика: Т 1, учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

2. Труфанов Г.Е., Асатурян М.А., Жаринов Г.М. Лучевая терапия: Учебник Т.2. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

3. Васильев А.Ю.. Ольхова Е.Б. Лучевая диагностика:Учебник для студентов педиатрических факультетов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.