МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ університет радіоелектроніки

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до самостійної роботи студентів з дисципліни

«Техніко-економічне обґрунтування

інженерних рішень»

Харків 2012

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ університет радіоелектроніки

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до самостійної роботи студентів з дисципліни

«Техніко-економічне обґрунтування

інженерних рішень»

для студентів денної та заочної форм навчання

напряму 050902 «Радіоелектронні апарати»

ЗАТВЕРДЖЕНО

кафедрою ПЕЕА.

Протокол № 24 від 27.04.11.

Харків 2012

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» для студентів денної та заочної форм навчання напряму 050902 «Радіоелектронні апарати»/ Упоряд.: Головкіна Л. В. – Харків: ХНУРЕ, 2012. – 38 с.

Упорядник: Л.В. Головкіна

Рецензент: Ю. Є. Хорошайло, професор кафедри ПЕЕА ХНУРЕ

Зміст

Вступ ………………………………………………………………………...	4
1 Мета та задачі дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» ……………………………………………………….	5
1.1 Мета викладання дисципліни……………………………………….	5
1.2 Програма знань та вмінь………………………………………….....	5
2 Робоча програма дисципліни……………………………………………..	5
2.1 Лекційні заняття для денної та заочної форм навчання…………..	5
2.2 Розділи програми, що пропонуються для самостійного вивчення для денної та заочної форм навчання……………………….	7
2.3 Лабораторні заняття…………………………………………………	8
2.4 Практичні заняття……………………………………………………	9
2.5 Рекомендована література…………………………………………..	10
3 Характеристика підручників і навчальних посібників…………………	12
4 Методичні вказівки з вивчення дисципліни за розділами……………..	15
4.1 Рекомендації з вивчення розділу «Етапи техніко - економічного обґрунтування інженерних рішень» …………………………………..	15
4.2 Рекомендації з вивчення розділу «Сегментація ринку» …………	17
4.3 Рекомендації з вивчення розділу «Реклама»……………………...	21
4.4 Рекомендації з вивчення розділу «Маркетинг збуту» …………...	22
4.5 Рекомендації з вивчення розділу «Ціна нового товару» ………...	24
4.6 Рекомендації з вивчення розділу «Прогнозування потреб споживача» ……………………………………………………………..	27
5 Індивідуальні розрахункові завдання……………………………………	31
6 Рекомендації з використання обчислювальної техніки………………...	32
7 Основні рекомендації з організації самостійної роботи………………..	32
8 Приклади розв’язання типових задач……………………………………	37

ВСТУП

Вивчення техніко-економічного обґрунтування інженерних рішень у сучасних умовах у значній мірі визначає не тільки проектування нового виду виробів і програмного забезпечення, але і уможливлює виконання оцінки витрат на всіх етапах при забезпеченні споживача цими видами виробів.

Самостійна робота над дисципліною містить наступні моменти:

- самостійна робота починається з визначення цілей і задач дисципліни, здійснюється за планом без викладача, але під його керівництвом;

- самостійна робота виконується у позааудиторний час, передбачений для цього виду роботи робочою програмою дисципліни;

- розподіл часу для самостійної роботи передбачено робочою програмою.

Метою методичних вказівок є допомога в організації самостійної роботи студентів, по планомірному і послідовному вивченню розділів дисципліни і досягненню навичок виконання розрахунків при обґрунтуванні економічної доцільності розроблювального виробу як товару.

Для цього робочою програмою передбачений порядок вивчення розділів і відповідний їм порядок проведення практичних та лабораторних занять, сутність яких докладно викладена у відповідних методичних указівках.

При самостійному вивченні дисципліни необхідно вивчити теоретичний матеріал з рекомендованих джерел і конспекту лекцій, ознайомитися з методичними вказівками до практичних і лабораторних занять.

Науковою основою для економічної оцінки і обґрунтування інженерного рішення є сучасні методи аналізу ринків, структура цін на продукцію, положення теорії маркетингу і маркетингових досліджень.

1 Мета та задачі дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень»

1.1 Мета викладання дисципліни

Метою навчальної дисципліни є вивчення основ сучасного підходу до організації маркетингу нового виду продукції (інженерних рішень) та здійснення техніко-економічного обґрунтування доцільності проектування та виготовлення, продажу потенційним споживачам.

1.2 Програма знань та вмінь

За результатом вивчання дисципліни студенти повинні знати:

- сучасні стратегії маркетингу;

- етапи техніко-економічного обґрунтування інженерних рішень;

- методи та засоби підвищення конкурентоздатності виробів;

- методи забезпечення беззбитковості проектування та виробництва нового виду виробу.

За результатом вивчання дисципліни студенти повинні вміти:

- виконувати аналіз і підготовку вихідних даних для техніко-економічного обґрунтування будь-якого інженерного рішення;

- виконувати дослідження та аналіз ринків збуту і конкуренції;

- проводити розрахунки повної суми витрат;

- визначати критичний рівень ціни реалізації;

- складати фінансовий план.

2 Робоча програма дисципліни

2.1 Лекційні заняття для денної та заочної форм навчання

Тематичний план проведення лекційних занять загальним обсягом 20 години за робочою програмою денної форми навчання наданий у таблиці 2.1, за заочною формою (2 години) – у таблиці 2.2.

Таблиця 2.1 – Тематичний план (денна форма)

За-лік. кред.	Зміс-тов. мод.		Назва та зміст змістовного модулю	Розподіл часу за видами занять, год.					Рейт. оцін-ка
				лк	лб	пз	срс
								кз
1	2		3	4	5	6	7	8	9
І	1.		1. Етапи техніко - економічного обґрунтування інженерних рішень	4		2	8
			1.1. Класификація товарів. Життєвий цикл товару. Етапи техніко - економічного обґрунтування інженерних рішень.	2			4
			1.2. Сучасні підходи до організації маркетингу.	2		2	4	КР1** (тест)
	2.		2. Сегментація ринку	6	4		12
			2.1. Сегментація ринку за групами споживачів.	2			4
			2.2. Сегментація ринку за параметрами продукції.	2			4
			2.3. Сегментація ринку за основними конкурентами.	2	4		4
	3.		3. Реклама	2			4
			3.1. Нові форми реклами.	2			4	КР2** (тест) РЗ1
Підсумок				12	4	2	24		27-45
ІІ	4.	4. Маркетинг збуту		1			4
		4.1.*Двохсходинковий маркетинг збуту.		1			4
	5.	5. Ціна нового товару		3		2	6
		5.1.*Стратегія ціноутворення.		1		2	3
		5.2. Види цін.		2			3	КР3** (тест) РЗ2
	6.	6. Прогнозування потреб споживача		4	8		5
		6.1.* Методи прогнозування запросів та потреб споживачів з урахуванням безпеки життя та діяльності людини.		1	4		2
		6.2.* Пошук «ніши» ринку.		1			1
		6.3. Оцінка конкурентоздатності та беззбитковості.		2	4		2	КР4** (тест) РЗ3
Підсумок				8	8	4	15		33-55
Разом за 6 – й семестр				20	12	4	39		60-100

* у разі збільшення лекційних годин до 24 г.– позначені лекційні заняття читаються в повному об’ємі;

** КР (тест) – контрольна робота (або тестування за тестами); РЗ – розрахункове завдання.

Таблиця 2.2 – Тематичний план (заочна форма)

Залік. кред	Зміст. мод.	Назва та зміст змістовного модулю	Розподіл часу за видами занять, год.					Рейт. оцін-ка
			лк	лб	пз	срс
							кз
1	2	3	4	5	6	7	8	9
І	1-6	Етапи техніко - економічного обґрунтування інженерних рішень	2	8	2	123		60-100
		1.1 Класификація товарів. Життєвий цикл товару. Етапи техніко - економічного обґрунтування інженерних рішень.	0,5		2	40	р*
		1.2 Сегментація ринку.	0,5	4		25
		1.3 Реклама.	0,5			25
		1.4 Стратегія ціноутворення.	0,5	4		33	р* кр**
Підсумок			2	8	2	123		60-100

кр** – контрольна робота проводитиметься після вивчення змістовних модулів, виконання лабораторних робіт, звіту з практичного заняття.

р* – реферати затемами змістовних модулів.

2.2 Розділи програми, що пропонуються для самостійного вивчення для денної та заочної форм навчання

Теми самостійної роботи відповідають темам та розділам робочої програми. Форми та види контролю наведені в таблиці 2.3 для денної форми навчання і в таблиці 2.4 для заочної форми навчання.

Таблиця 2.3 – Самостійна робота (денна форма)

№ зміст. модулю	Теми самостійної роботи	Обсяг, год	Форма СРС	Вид контролю	Літер. джер.
1...6	Відповідно до змістовного модулю	39	Підготовка до практичних занять, до лабораторних занять, вивчення конспекту лекцій, літератури, що рекомендується, підготування до контрольних робіт, виконання розрахункових завдань	Усне опитування Розрахункові завдання, контрольні роботи або тестування	1– 18
	Загальна кількість	39

Таблиця 2.4 – Самостійна робота (заочна форма)

№ зміст. моду-лю	Вид самостійної роботи	Обсяг, год	Се-местр	Літер. джер.
1…6	Вивчення конспекту лекцій, матеріалів основної та додаткової літератури за розділами: 1. Сучасні підходи до організації маркетингу.	24	9	1–18
	2. Сегментація ринку за групами споживачів.	7	9	1–18
	3. Сегментація ринку за параметрами продукції.	5	9	1–18
	4. Сегментація ринку за основними конкурентами.	5	9	1–18
	5. Двохсходинковий маркетинг збуту.	5	9	1–18
	6. Види цін.	10	9	1–18
	7. Методи прогнозування запросів та потреб споживачів.	5	9	1–18
	8. Пошук «ніши» ринку.	5	9	1–18
	9. Оцінка конкурентоздатності та беззбитковості.	10	9	1–18
	Виконання рефератів	23	9	за темами
	Підготовка до лабораторних робіт	16	9	1–18
	Підготовка до практичніх занять	8	9	1–18
	Загальна кількість	123

Для студентів заочної форми навчання слід звернути увагу на те, що обсяг вивчання тем за змістовними модулями нескорочений, і треба приділити значну частину часу для самостійної роботи над дисципліною.

2.3 Лабораторні заняття

Лабораторні заняття проводитимуться у семестрі за темами, що наведені у таблиці 2.5 для денної форми навчання і таблиці 2.6 для заочної форми навчання.

Таблиця 2.5 – Лабораторні заняття (денна форма)

№ зм.м.	Теми занять	Обсяг, год.	Рейт. оцінка.	Літер. джер.
1	2	3	4	5
2	1.Оцінювання ринку збуту за споживачами, параметрами виробу, за основними конкурентами.	4	3-5	1-5
3	2.* Розрахунок суми витрат на матеріали, комплектуючі, покупні вироби.	4	3-5	1-5, 9-13
5	3.* Розрахунок технологічної собівартості. Розрахунок інших поточних витрат.	4	3-5	1-5, 9-13
6	4.Організація після продажного обслуговування. Розрахунок повної суми витрат.	4	3-5	1-5
6	5. Визначення ціни та прибутку. Аналіз беззбитковості об’єму продажу та зони безпеки. Складання фінансового плану.	4	3-5	1-8
	Загальна кількість	20	15-25

* у разі збільшення лабораторних занять до 20 г. – проводяться також і позначені заняття.

Оцінювання трьх лабраторних робіт (першої, четвертої та п’ятої при виділенні 12 годин лабораторних занять) ведеться за рейтинговою оцінкою від 6 до 10 балів.

Таблиця 2.6 – Лабораторні заняття (заочна форма)

№ зміст. модулю	Теми занять	Обсяг, год.	Рейт. оцінка	Літер. джер.
1	2	3	4	5
	1. Оцінювання ринку збуту за споживачами, за параметрами виробу, за основними конкурентами. 2. Визначення ціни та прибутку. Аналіз беззбитковості об’єму продажу та зони безпеки. Складання фінансового плану.	4 4	12-20 12-20	1-5 1-8
	Загальна кількість	4	24-40

2.4 Практичні заняття

Практичні заняття проводитимуться у семестрі за темами, що наведені у таблиці 2.7 для денної форми навчання і таблиці 2.8 для заочної форми навчання.

Таблиця 2.7 – Практичні заняття (денна форма)

№ зміст. модулю	Теми занять	Обсяг, год.	Рейт. оцінка	Літер. джер.
1	2	3	4	5
1	1. Аналіз та підготування вихідних даних. Характеристика виробу.	2	3-5	9-13
2	2.* Оцінювання загального показника якості технічного рівня виробу.	2	3-5	1-5, 9-13
3	3.* Вибір стратегії маркетингової діяльності. Організація реклами та витрати на неї.	2	3-5	1-5
5	4. Розрахунок фонду оплати праці при проектуванні виробу.	2	3-5	1-5
6	5.* Визначення критичної суми постійних витрат та критичного рівня ціни реалізації.	2	3-5	1-5, 9-13
	Загальна кількість	10	15-25

* у разі збільшення практичних занять до 10 г. – проводяться і позначені практичні заняття.

Таблиця 2.8 – Практичні заняття (заочна форма)

№ зміст. модулю	Теми занять	Обсяг, год.	Рейт. оцінка	Літер. джер.
1	2	3	4	5
5	1. Розрахунок фонду оплати праці при проектуванні виробу.	2	12-20	1-5
	Загальна кількість	2	12-20

2.5 Рекомендована література

Основна література.

1. Маркетинг [Текст]: учебник / К. Ховард, Н.Д. Эриашвили, Б.А. Соловьев, Ю.А. Цыпкин и др. ; под ред. Н.Д Эриашвили. – М.: ЮНИТИ. 1998. – 255 с.

2. Панкрухин, А. П. Маркетинг [Текст]: учеб. для студентов, обучающихся по специальности 061500 «Маркетинг»/ А.П. Панкрухин; Гильдия маркетологов. — 3-е изд. — М.: Омега-Л, 2005. – 656 с.

3. Котлер, Ф. Основы маркетинга [Текст]: пер. с англ. В. Б. Боброва; под общ. ред. и вступ. ст. Е. М. Пеньковой.– М.: Прогресс, 1991.– 651 с.

4. Гаркавенко, С.С. Маркетинг [Текст]: підручник. – Київ: Лібра, 2007. – 712 с.

5. Липчук, В.В. Маркетинг: основи теорії та практики [Текст]: навчальний посібник/ В.В. Липчук, Р.П. Дудяк, С.Я Бугіль; за загальною ред. В.В. Липучка. – Львів: «Магнолія плюс», 2006. – 288 с.

6. Голубков, Е. П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика [Текст] / Е. П. Голубков .– М.: Финпресс, 1998. – 416 с.

7. Инновационный менеджмент [Текст]: учебник для ВУЗов / С.Д. Ильенкова, Л.М. Гохберг, С.Ю. Ягудин и др. ; под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 327 с.

8. Кардаш, В. Я. Товарна інноваційна політика [Текст]: підручник/ В. Я. Кардаш, І. А. Павленко, О. К. Шафалюк – К.: КНЕУ, 2002. – 266 с.

Додаткова література

9. Фатхутдинов, Р.А. Организация производства [Текст]: учебник. – М.: ИНФРА, – 2001. – 672 с.

10. Петрович, Й.М. Організація виробництва [Текст]: підручник/ Й.М. Петрович, Г.М. Захарчин. – Львів, «Магнолія Плюс», 2005. – 400 с.

11. Петрович, Й.М. Організація виробництва [Текст]: практикум/ Й.М. Петрович, Г.М. Захарчин, С.О. Буняк. – Київ: Центр навчальної літ-ри, 2005. – 336 с.

12. Організація виробництва [Текст]: навч. посібник / В.О. Онищенко, О.В. Редлін та інш. – К.: Лібра, 2003. – 336 с.

13. Куликов, Н.И. Современная бюджетная система России [Текст]: учеб. пособие /Н.И. Куликов, Л.Н. Чайникова, Е.Ю. Бабенко. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. – 104 с.

Навчальні посібники та наукові праці.

14. Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» для студентів денної та заочної форм навчання напряму 050902 «Радіоелектронні апарати»/ Упоряд. : Головкіна Л.В. – Харків: ХНУРЕ, 2011. – 38 с.

15. Методичні вказівки до виконання економічної частини дипломних проектів для студентів усіх форм навчання спеціальностей: 7.091001 – Виробництво електронних засобів; 7.091002 – Біотехнічні та медичні апарати і системи; 7.091003 – Побутова електронна апаратура; 7.091004 – Технології та засоби телекомунікацій / Упоряд.: В.Г. Харченко, О.І. Горбач, Т.В. Божко – Харків : ХНУРЕ, 2004. – 36 с.

16. Методичні рекомендації до виконання економічної частини дипломних проектів, робіт для студентів денної та заочної форми навчання усіх спеціальностей / Упорядник Л.В.Соколова, О.І. Горбач, С.В. Гришко, Є.В. Діденко, Л.В. Левченко, Г.М. Путятіна, В.Г. Харченко. – Харків: ХНУРЕ, 2010. –52 с.

17. Методичні вказівки до самостійної роботи студентів з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» для студентів денної та заочної форми навчання напряму 050902 «Радіоелектронні апарати». / Упоряд.: Л.В. Головкіна. – Харків, 2011. – 38 с.

18. Методичні вказівки до лабораторних робіт з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» для студентів денної та заочної форм навчання напряму напряму 050902 «Радіоелектронні апарати»/ Упоряд.: Головкіна Л.В. – Харків: ХНУРЕ, 2011. – 42 с.

19. Слайд-лекції з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» / Під ред. Головкіної Л.В. – Харків: ХНУРЕ, 2011. *

20. Перелік тем рефератів з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» *.

21. Перелік контрольних запитань та завдань до контрольних робіт поточного контролю (контрольних точок) з дисципліни «Техніко-економічне обґрунтування інженерних рішень» *.

* – електронний варіант.

3 Характеристика підручників і навчальних посібників

Різноматнітність тематики дисципліни вимагає широкої номенклатури посібників, довідників, наукової літератури, які б висвітлювали питання, що наведені в робочій програмі. Тому доводиться використовувати декілька літературних джерел, кожне з яких містить більш-менш повний опис окремих розділів дисципліни. Нижче наведені стислі характеристики таких підручників та навчальних посібників.

У підручнику «Маркетинг» [1] дуже чітко розглядаються принципи, функції, засоби і методи маркетингу, маркетингові комунікації. Особлива увага приділяється найбільш важливій функції – реалізації продукту, організації ринкової торгівлі і вивченню споживчого ринку. Окремі глави присвячені маркетингу в промисловому комплексі, банківському маркетингу і міжнародному маркетингу.

У підручнику «Маркетинг» [2] системно розкриваються базові поняття проблем і інструментов маркетингового підходу до управління, побудови маркетингових стратегій фірм, реалізації основних функцій маркетингу. Представлені перспективні напрями і форми маркетингової діятільності, які будуть затребувані в XXI столітті, включаючи Інтернет-маркетинг, маркетинг інтелектуального капіталу, маркетинг територій. Основний масив фактичних даних, додатків, прикладів, ситуацій для маркетингу, відображає практику становлення ринку в умовах сучасної Росії. Узагальнений більш ніж десятирічний досвід викладання автором маркетингу в різних загальноосвітніх закладах зокрема в провідних вітчизняних академіях і інститутах. Підручних призначений для студентів і слухачів систем професійної підготовки, пе-репідготовки і підвищення кваліфікації по економічних спеціальностях, маркетингу, менеджменту, для всіх, хто прагне освоїти маркетинг і зробити його реальним інструментом формування цивілізованого ринку.

У книзі «Основы маркетинга» [3] викладений матеріал в доступній формі, який в подробицях розкриває багато питань. Книга складається з двадцяти розділів за тематикою: соціальні основи маркетингу, процес управління маркетингом, системи маркетингових дослідження і маркетингової інформації, маркетингове середовище, споживчі ринки і купівельна поведінка споживачів, ринок підприємств і поведінка покупців від імені підприємств, сегментація ринку, вибір цільових сегментів і позиціонування товару, розробка товарів: товари, товарні марки, упаковка, послуги, розробка товарів: підхід до розробки нових товарів і проблем життєвого циклу товару, встановлення цін на товари: завдання та політика ціноутворення, встановлення цін на товари: підходи до проблеми ціноутворення, методи розповсюдження товарів: канали розподілу і рух товару, роздрібна і оптова торгівля, просування товарів: стратегія комунікації і стимулювання, просування товарів: реклама, стимулювання збуту і пропаганда, просування товарів: особистий продаж і управління збутом, стратегія, планування, контроль, міжнародний маркетинг, маркетинг послуг і маркетинг у сфері некомерційної діяльності, маркетинг і суспільство.

У підручнику [4] викладений курс маркетингу, написаний на базі підручника «Маркетинг» Гаркавенко С.С, виданого у 1998 p., і складається з двох частин. У частині І «Теоретичні основи та прикладні аспекти маркетингу» розглядаються сучасна концепція маркетингу як філософії бізнесу, принципи, функції та види маркетингу (розділ І). У розділах 2–8 висвітлено такі функції маркетингу: маркетингові дослідження, розробка стратегії маркетингу, товарна, цінова політика, політика розподілу, комунікаційна політика, контроль маркетингової діяльності. Частина II присвячена питанням практичного застосування понять маркетингу у вигляді «Практикум: маркетингові ситуації та практичні завдання» і включає 50 типових маркетингових ситуацій та завдання до них. Частина II інтегрована в частину І, що дає змогу студентам, оволодівши теоретичним матеріалом, набувати практичних навичок вирішення маркетингових проблем.

З метою формування у студентів логіки прийняття маркетингових рішень в конкретних ситуаціях у виданні підручника запропонована єдина структура викладення ситуацій: опис ситуації – теоретичний анонс – аналіз ситуації – висновки у формі відповіді на запитання «Яке рішення слід прийняти?»

Теоретичний і практичний матеріал підручника подано за модульним принципом і викладено в діалоговій формі. Практикум також має дискусійний характер і наголошує на альтернативності маркетингових рішень. Зміст підручника, його структура, підхід до викладення матеріалу адаптовані до вимог дистанційної форми навчання.

У навчальному посібнику «Маркетинг: основи теорії та практики» [5] розглянуті сучасні підходи до оцінки маркетингу, його суті, принципів, видів та функцій. В кожному розділі викладені теоретичні та методологічні рекомендації для прийняття відповідних рішень та формування маркетингових стратегій. Практикум і тестові завдання допоможуть закріпити теоретичні завдання.

В книзі «Маркетинговые исследования: теория, методология и практика» [6] розглянуті всі найважливіші теоретико-методологічні питання маркетингових досліджень, а також результати їх практичної реалізації. Після ознайомлення з основними поняттями маркетингу розкриваються зміст і напрями маркетингових досліджень, описуються процеси і методи їх проведення. Дається характеристика експертних методів, вживаних при проведенні маркетингових досліджень. Велике місце відводиться аналізу досвіду проведення маркетингових досліджень у області дослідження ринку, споживачів і конкурентів. Розглядаються результати дослідження товарів, цін, ефективності діяльності по просуванню товарів (перш за все реклами). Аналізується досвід розробки маркетингових прогнозів. Книга призначена для керівників і фахівців як підприємств-виробників, так і організацій, що здійснюють маркетингові дослідження.

Підручник для Вузів «Инновационный менеджмент» [7] висвітлює базовий професійний курс управління інноваційною діяльністю і охоплює проблеми оформлення інноваційних проектів, аналізу попиту нанауково-технічну продукцію, оцінки ефективності інновацій.

У підручнику «Товарна інноваційна політика» [8] розглянуто головні методичні положення товарної інноваційної політики, показано необхідність та ефективність широкого застосування результатів наукових досліджень, технологічно гнучких виробництв, систем автоматизованого проектування, засобів сучасного маркетингу, нововведень у створенні конкурентоспроможних видів товару.

У підручнику «Организация производства» [9] викладені основи теорії організації, системний похід до управління, проектування структури організації, основи організації праці, економічне обгрунтування управлінських рішень у області організації виробництва, організація планування виробництва, основи організації інноваційної діяльності, організація основних виробничих процесів, організація комплексного обслуговування виробництваства, основи організації управління якістю продукції і сертифікації, організація тактичного маркетингу і збуту товару а також практичні завдання по темах.

У підручнику «Організація виробництва» [10] розглядаються концептуальні засади теорії організації виробництва, організація виробничого процесу на підприємстві, типи і методи організації виробництва та організація виробництва в умовах гнучких виробничих систем. Чільне місце відведено висвітленню організації комплексної технічної підготовки виробництва, особливо її економічних аспектів. Вперше в навчальній літературі на системній основі розкриваються основні методи економічного оцінювання ефективності реальних процесів організації технічної підготовки виробництва, тобто організації процесів підготовки підприємств до випуску нової продукції. Значна увага звертається на сучасні проблеми організації і нормування праці та контролю якості продукції, організацію основного виробництва та виробничої інфраструктури. Для поглибленого засвоєння навчального матеріалу широко застосовуються схеми, графіки, контрольні запитання, тести, задачі, формули для розрахунку показників, які характеризують вплив удосконалення організації виробництва на економічні результати діяльності підприємств.

У книзі «Організація виробництва: практикум» [11] приведені відомості за організація виробничого процесу на підприємстві з тлумаченням окремих питань у вигляді лабораторного практикуму до розділів.

У навчальному посібнику «Організація виробництва» [12] розглянуті питання організації технічної підготовки виробництва, організації виробничого процесу на підприємстві, методи організації виробництва.

У навчальному посібнику «Современная бюджетная система России» [13] розкриті економічні основи і значення бюджету, його роль в економіці країни. Значне місце відведене розгляду характеристик доходів і витрат бюджету. Приведена динаміка структури даних показників федерального, регіонального (на прикладі Тамбовської області) і місцевого (на прикладі м. Тамбова) бюджетів. Розглянуті процедура бюджетного процесу, а також основи позабюджетних фондів. Особлива увага приділена бюджетній реформі, що проводиться в Росії.