• 1.Ознакомиться с основными педагогическими понятиями темы.

• 2. Требования к планам воспитательной работы классного руководителя.

• 3. Алгоритм составления перспективного плана.

• 4. Формулировка конкретных задач воспитания.

• 5. Различные подходы к планированию воспитательной работы.

Основные педагогические понятия по теме.

Задание №1. Запишите определение понятий:

План – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель планирования ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды планов:

1._______________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________

2. К планам воспитательной работы классного руководителя, которые направляют его деятельность, предьявляются требования.

Задание № 2. Используя учебник Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.Н., Шиянова Е.Н. Педагогика - М., 2008-с. 356 выпишите требования к планам воспитательной работы классного руководителя.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Алгоритм составления перспективного плана воспитательной работы классного руководителя.

Задание№3. Используя учебное пособие Стефановской Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности. - М., 2006- с.68 перечислить, что необходимо учитывать классным руководителем приступая к планированию воспитательной работы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Формулировка конкретных задач воспитания.

Прочитайте текст и выполните задание.

Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Процесс воспитания и развития ученика начальных классов – это коллективная, творческая, организаторская, созидательная забота об улучшении себя и окружающей жизни.

Задачей учителей современной школы является воспитание в детях самостоятельности принятых решений, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений.

В современных условиях, когда динамичная и порой непредсказуемая социально-политическая обстановка, в стране значительно усложнила воспитательный процесс, когда подрастающее поколение, вобрав в себя все недостатки общества в его переломный период, становится всё более также непредсказуемым. Педагог-воспитатель может и обязан помочь растущему человеку пройти путь морально-нравственного и социального развития. Назначение классного руководителя – правильно ориентировать формирование личности, а это возможно лишь на основе глубокого знания движущих сил, мотивов, потребностей, жизненных планов и ценностных ориентации воспитанников.

Сущность современных подходов к воспитанию заключается в том, что в классе создаётся обстановка комфорта, задушевного человеческого общения учеников с учителем. Ребята приходят в класс со своими радостями, совершают ошибки. Задача классного руководителя состоит в том, чтобы от назидательного тона в общении, построить работу, так, чтобы был достигнут положительный результат.

( Н.Е. Щуркова, современный ученый в области теории воспитания)

Задание №4. 1) Озаглавьте текст. __________________________________________________.

2) В.А.Сухомлинский подчеркивал, что «замечательные, блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков". Обьясните, как Вы понимаете эту мысль.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) В таблице запишите три конкретные задачи воспитания: например, в одном случае «западает дисциплина», в другом – учебная деятельность, в третьем – общественная работа

№п\п	Конкретные задачи воспитания	Предполагаемые результаты
1
2
3