5. Классификация письменных источников Григорьевой, Мнухиной.

Григорьева:

1.материалы официального характера:

-законодательные акты

-парламентские материалы

-документы административных органов власти

-судебно-следственные материалы

-дипломатические документы

-материалы статистики.

2.материалы агитационно-пропагандистские (публицистические):

-документы политических партий, общественных организаций

-пампфлеты, публицистика, листовки, прокламации

-периодическая печать.

3. материалы личного характера:

-мемуарные источники

-эпистолярные материалы

-литературные памятники, художественная литература

4. кино-, фото-, фоно-документы.

Мнухина:

1. произведения классиков марксизма-ленинизма

2. документы, материалы различных революционных, политических партий

3. парламентские

4. законодательные

5. статистика

6. периодическая печать

7. публицистика

8. мемуары

9. художественные произведения.

6. Изменение в корпусе исторических источников в новое и новейшее время. Расширение круга источников.

Состав и типология источников нового и новейшего времени. История нового и новейшего времени представлена в источниках гораздо более многочисленных и разнообразных, чем предшествующие исторические эпохи. Это объясняется отчасти тем, что памятники более отдаленного времени дошли до нас в неизмеримо меньшем количестве. Но главная причина заключена в специфике самой эпохи твой и новейшей истории. Идеологическая борьба в новое и новейшее время становится сложнее и многообразнее, чем прежде. Качественно меняется уровень грамотности населения. Огромное, не виданное ранее развитие получают государственное делопроизводство и ведомственная переписка. Поэтому для данной исторической эпохи характерно исключительное обилие письменных и прежде всего печатных материалов.

7. Задачи методико-аналитического и/в. Общие принципы работы с источником. Методы и приемы работы с источником (этапы изучения, практические приемы работы).

Методико-аналитическ и/в – ориентирование в информации источника с помощью добывания информации, методов анализа, определения качества информации, полноты, новизны. Постоянно пополняется новым содержанием, связано с развитием исторической науки, обобщается проблематика, вводятся новые источники, расширение поля исследования. Изучение массовых источников. Современное м-а и/в обращает особое внимание на историко-культурные источники.

Этапы работы с источником:

1. и/в-ая эвристика

2. критика исторического источника

3. установить степень достоверности сведений источников.

4. интерпретация источника

5. синтез исторической информации

Методы. Общенаучные методы, применимые во всех науках, рассчита- ны на решение тех или иных задач, возникающих в познаватель- но-исследовательской деятельности. Все они касаются существен- ных моментов этой деятельности, но «масштабность» их неодина- кова. Одни из них выступают в качестве конкретных познава- тельных средств на эмпирическом и теоретическом уровнях по- знания (наблюдение и эксперимент, описание и измерение, ана- лиз и синтез, индукция и дедукция и т. д.), а другие связаны с решением более широких познавательных задач (например, соот- ношение исторического и логического, конкретного и абстрактно- го, моделирование и др.)

историко-генетический метод, Историко-сравнительный метод, Историко-типологический метод, историко-системный метод, структурно-функциональный анализ.